《中國(guó)美術(shù)報(bào)》第68期 新聞時(shí)評(píng)
莫以功名誤少兒
□ 本期策劃 李健秋 顏培大
【編者按】美術(shù)教育肩負(fù)著提高未來的國(guó)民人文素養(yǎng)台囱，培養(yǎng)未來美術(shù)家的重任，一直為人們所關(guān)注赋荆。但一段時(shí)期以來舶得，這一領(lǐng)域不斷有問題產(chǎn)生：一方面，美術(shù)教育成果的評(píng)定伴嗡，始終擺脫不了“一刀切”的僵化思維急波，甚至走入“唯分?jǐn)?shù)論”“美術(shù)考級(jí)”的陷阱，違反了美術(shù)教育的內(nèi)在規(guī)律瘪校，其后果令人擔(dān)憂澄暮。另一方面，兒童美術(shù)教育阱扬，特別是社會(huì)性的美術(shù)培訓(xùn)（包括美術(shù)考級(jí)班）泣懊，又因其自身所蘊(yùn)含的巨大商機(jī)而成為某些人的牟利工具。在利益的驅(qū)動(dòng)下麻惶，短期的功利思維遮蔽了長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育理想馍刮，令許多有良知有責(zé)任心的藝術(shù)家和教育工作者痛心疾首。本期新聞時(shí)評(píng)窃蹋，特約請(qǐng)美術(shù)教育界的學(xué)者卡啰、專家，就美術(shù)考級(jí)警没、社會(huì)藝術(shù)培訓(xùn)和藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)等相關(guān)問題發(fā)表自己的觀點(diǎn)匈辱，希望引起大家的思考。
本期導(dǎo)讀
少兒美術(shù)考級(jí)：荒唐何時(shí)休杀迹？
何韻蘭
缺失的是教育
龍念南
藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)梅誓，拒絕“唯分至上”“一刀切”
段鵬
少兒美術(shù)考級(jí)：荒唐何時(shí)休？
□ 何韻蘭
美術(shù)考級(jí)的問題佛南，可以說是一個(gè)“有歷史”“有背景”的話題了梗掰。它一直被爭(zhēng)論、一直被詬病嗅回、一直被“控制”及穗，卻一直在漫延和發(fā)展，轉(zhuǎn)眼都20年了绵载。
最近有一事讓退休多年的我又一次關(guān)注到美術(shù)考級(jí)的問題：有朋友求助埂陆，說他6歲的孩子苛白，從小非常喜歡畫畫，但在進(jìn)考級(jí)培訓(xùn)班半年后焚虱，開始拒絕畫畫购裙。我一看他進(jìn)班前后的作品，就知道問題所在：是典型的模式化考培（烤焙）的結(jié)果鹃栽。幫他轉(zhuǎn)了學(xué)躏率，兩次課就恢復(fù)興趣，畫得生龍活虎民鼓，創(chuàng)意小宇宙大爆發(fā)薇芝。這類社會(huì)現(xiàn)象很普遍，全靠家長(zhǎng)辨識(shí)丰嘉。問題在于夯到，這位家長(zhǎng)是教育宣傳部門的骨干，在這個(gè)問題上還會(huì)走入誤區(qū)饮亏，可以想象耍贾，一般人對(duì)少兒美術(shù)教育的認(rèn)知是什么水平。
現(xiàn)在路幸，考級(jí)已層層鋪開逼争，同時(shí)又亂象叢生，連一些參與 “管理”的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)都成了考級(jí)班理直氣壯打出的“旗號(hào)”了劝赔，比如“文化部（或文聯(lián)誓焦、中國(guó)美術(shù)學(xué)院等）美術(shù)考級(jí)園區(qū)××考點(diǎn)”。
作為一名藝術(shù)家着帽，一名少兒美術(shù)教育事業(yè)的參與者杂伟，我和很多專家及一線教師對(duì)少兒美術(shù)考級(jí)持堅(jiān)決的反對(duì)態(tài)度。我也曾專門就此征求過教育界仍翰、文藝界專家的意見赫粥，大家都認(rèn)為美術(shù)考級(jí)很不合理！當(dāng)年華君武先生就明確說予借，“荒唐越平！”靳尚誼先生說，“我一直反對(duì)灵迫，就是反不動(dòng)秦叛！”2001年，60多位專家和政協(xié)委員聯(lián)名提案交全國(guó)政協(xié)瀑粥，建議取消少兒美術(shù)考級(jí)挣跋，據(jù)我所知，文化部美術(shù)處領(lǐng)導(dǎo)也不贊成考級(jí)狞换。在各地教育界避咆，反對(duì)考級(jí)的聲音始終未歇：廣東省教委曾明令規(guī)定舟肉，反對(duì)14歲以下的少兒參加考級(jí)，絕不可以“規(guī)范化”的方法去干預(yù)少年兒童的創(chuàng)造力查库；教育部也明文規(guī)定路媚，兒童畫不考級(jí)，考級(jí)不許加分樊销。
考級(jí)的弊病很多整慎，起碼有這樣幾點(diǎn)：
1.美術(shù)創(chuàng)作本身，具有原創(chuàng)性现柠、多樣性院领、個(gè)性的特點(diǎn)弛矛，尤其是少年兒童美術(shù)够吩，更不能要求千人一面。逐級(jí)規(guī)范的美術(shù)考級(jí)對(duì)藝術(shù)本身而言是荒謬丈氓，對(duì)孩子藝術(shù)感覺和創(chuàng)造思維的發(fā)展是束縛周循。2. 美術(shù)和其他少兒藝術(shù)科目的“二度創(chuàng)作”不同，單考技巧是沒有意義的万俗⊥宓眩考級(jí)是由一幅畫而評(píng)定學(xué)生美術(shù)水平，而正常的美術(shù)教育過程闰歪，是師生在美育嚎研、德育、心理教育上的交流及藝術(shù)感覺和審美觀念的引領(lǐng)和啟發(fā)库倘，表現(xiàn)形式也多種多樣——而這恰恰是現(xiàn)有的考級(jí)和為考級(jí)的培訓(xùn)根本做不到的临扮。3.遍地開花的考級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)巧立名目的費(fèi)用不斷擴(kuò)大，當(dāng)教育也成了一項(xiàng)生意教翩，考評(píng)直接和收費(fèi)掛鉤杆勇，層層分成，——這種評(píng)價(jià)體系不但與公民素質(zhì)要求對(duì)立饱亿，和國(guó)家人才的培養(yǎng)目標(biāo)背道而馳蚜退，也直接傷害、干擾了默默為未來目標(biāo)耕耘的學(xué)校和老師的積極性彪笼。4. 當(dāng)下钻注，少兒美術(shù)考級(jí)這條利益鏈已日益“壯大”，甚至已經(jīng)深入到教育體制內(nèi)發(fā)酵配猫。它的“成功”队寇，直接助長(zhǎng)孩子的名利心和家長(zhǎng)的虛榮心，成千上萬人的參與章姓，肯定也對(duì)社會(huì)風(fēng)氣帶來負(fù)面影響佳遣。5.普及教育還要解決社會(huì)公平的問題识埋，藝術(shù)教育本來應(yīng)該向邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)傾斜，美術(shù)教育成本低零渐，最易在邊貧地區(qū)普及窒舟，而費(fèi)用高昂的考級(jí)及連帶的培訓(xùn)，雖然放過了貧困子弟诵盼，但無論如何不可能在教育公平方面起好作用惠豺，反而增加了更多的心理門檻和等級(jí)觀念。
總之风宁，美術(shù)考級(jí)的泛濫洁墙，助長(zhǎng)社會(huì)藝術(shù)教育以功名作航標(biāo)、聘金錢當(dāng)推手戒财，蒙蔽的是人云亦云的家長(zhǎng)热监，危害的卻是天真無邪的兒童。它明顯與藝術(shù)教育價(jià)值觀對(duì)立饮寞，卻又如此大行其道孝扛，歸根到底，還是利益的使然：考級(jí)已經(jīng)形成了一個(gè)龐大有序的利益鏈條幽崩，反對(duì)考級(jí)的單位和老師反而會(huì)遭到孤立苦始，甚至清醒的領(lǐng)導(dǎo)也難下決心。最初慌申，許多美術(shù)老師對(duì)美術(shù)考級(jí)未多加注意陌选，直到收到考級(jí)機(jī)構(gòu)的一些“合作協(xié)議”，看到里面列出的“考務(wù)費(fèi)6∶4分成”“報(bào)名費(fèi)5∶5分成”等條款蹄溉，才產(chǎn)生了強(qiáng)烈質(zhì)疑和反感咨油。當(dāng)時(shí)廣州少年宮美術(shù)學(xué)校就曾拒絕25萬的分成費(fèi)。時(shí)至今日类缤，考級(jí)仍在漫延臼勉，甚至有人還想用“中國(guó)特色”打入國(guó)際。原因很簡(jiǎn)單餐弱，因?yàn)檫@已是很大一批人和單位的生財(cái)之道宴霸。
今天，美術(shù)作為視覺藝術(shù)膏蚓，早已不只是國(guó)油版雕幾個(gè)類別瓢谢，早已覆蓋幾乎視覺所及，是人類歷史也是未來發(fā)展的圖像見證和文化印跡驮瞧。因此國(guó)家把美術(shù)科目作為人文學(xué)科氓扛，當(dāng)前更明確要求美術(shù)學(xué)科以培養(yǎng)具有核心素養(yǎng)的未來人才為目標(biāo)，要包括圖像識(shí)讀、美術(shù)表現(xiàn)采郎、審美判斷千所、創(chuàng)意實(shí)踐、文化理解等各方面的素養(yǎng)蒜埋。這個(gè)任務(wù)十分艱巨淫痰，而現(xiàn)有的教育體制、師資水平整份，特別是社會(huì)認(rèn)知都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后待错，需要努力跟進(jìn)。在這樣的時(shí)代使命面前烈评，成千上萬人參與的少兒美術(shù)考級(jí)火俄，到底是進(jìn)步還是倒退？
在這里讲冠，我想說的不是簡(jiǎn)單的考級(jí)和反考級(jí)的問題瓜客，而是重新提醒有關(guān)各方思考：在國(guó)家把“核心素養(yǎng)”作為國(guó)民培養(yǎng)目標(biāo)的當(dāng)下，少兒美術(shù)考級(jí)到底有沒有意義沟启？起到什么作用忆家？這應(yīng)該是一個(gè)明白不過的問題犹菇。少兒美術(shù)考級(jí)何時(shí)休德迹？我們拭目以待！
