我四歲半開始學(xué)鋼琴徒恋，一開始是被鋼琴彈奏出來的動聽音聲和奇妙旋律吸引蚕断，興致勃勃地跟老師認真學(xué)彈鋼琴。每周上1小時鋼琴課入挣，每天練習彈琴1小時亿乳。沒有抗拒也沒有著迷，就像其他聽話的孩子一樣径筏，覺得彈琴是每天要按時做得事情葛假。

當時父母并沒有奢望我能成為演奏家，只希望能通過鋼琴學(xué)習滋恬，從小培養(yǎng)良好的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習作風聊训；期望通過對手指的強化訓(xùn)練，提高手指的靈活性恢氯，激發(fā)大腦細胞活性带斑。

教我彈琴的李老師是鋼琴 “一對一授課”的專職教師，他鼓勵式的模擬式的教學(xué)方式特別受家長歡迎也特別吸引學(xué)生勋拟，他總是說：“嗯勋磕，彈得不錯”。除了面授和給每位學(xué)員制定考級計劃敢靡，李老師還安排學(xué)員嘗試演奏挂滓，培訓(xùn)學(xué)員現(xiàn)場發(fā)揮能力和演奏素質(zhì)，如在每年的六一節(jié)組織學(xué)員上舞臺表演彈奏節(jié)目啸胧；每年寒假的春節(jié)前舉辦個人年度教學(xué)匯報演出赶站。

我喜歡跟著李老師的課業(yè)，于是吓揪，按照老師的指引亲怠，一、三柠辞、五級团秽、七級、九級地考試晉級叭首，積極參加每次表演习勤，包括獨奏、四手聯(lián)彈焙格、雙鋼琴演奏等方式图毕，還多次報名參加少兒鋼琴比賽。我覺得“考級”通過是很開心的事眷唉；上臺彈奏是很興奮的事予颤。就這樣奏候，我在考級和參賽過程中不知不覺地歷練了勇于迎接挑戰(zhàn)，充分準備猪钮，接受失敗的心態(tài)涂滴。

考過五級時，每天彈鋼琴成了我自覺的驳庭、本能驅(qū)動的行為刑顺。考過九級后饲常，老師教我學(xué)鋼琴伴奏蹲堂，試著給自己喜歡的流行歌編譜伴奏，參加班級藝術(shù)活動贝淤，與同學(xué)分享卡通音樂柒竞，感覺彈鋼琴變得更有趣了。

高中出國留學(xué)霹娄，我插班就讀10年級下學(xué)期能犯，為了減輕學(xué)習負擔，選擇了數(shù)學(xué)犬耻、音樂踩晶、中文和留學(xué)生英語課程。在新學(xué)期第一次音樂課上枕磁，老師讓同學(xué)們各自展露拿手節(jié)目渡蜻。我從容地走到三角鋼琴旁，向老師和同學(xué)們鞠躬计济，然后優(yōu)雅地坐下茸苇，深呼吸一口，彈了自認為拿得出手的“勃拉姆斯第五號匈牙利舞曲”沦寂。嫻熟的指法学密，快速地變化，大跨度的跳躍传藏，驚訝了同學(xué)們腻暮，手機視頻傳遍年級，我很快有了朋友粉了毯侦。但老師卻發(fā)現(xiàn)了我彈奏缺乏情感投入哭靖，布置給我的任務(wù)和作業(yè)是彈奏“獻給愛麗絲”，呵呵侈离，直接是降至四級试幽。

雖然當時我無法用英語很好表達，但同學(xué)們的認可卦碾，給了我很大自信铺坞，我用音樂的語言起宽，傳達我的友好。和鋼琴組的同學(xué)一起練習四手聯(lián)彈济榨，和提琴組的同學(xué)一起練習協(xié)奏燎含，還給其他樂器組的同學(xué)當伴奏。琴聲悠揚腿短，奏響我異國求學(xué)的好開端。

整個高中時期绘梦，鋼琴彈奏及相關(guān)音樂課成了我最喜歡的課程橘忱，最專注的愛好，直到高考卸奉，它仍是科目之一钝诚。

進入大學(xué)，因為數(shù)學(xué)和物理成績優(yōu)秀榄棵，我選擇了讀工程凝颇。課堂上積極回應(yīng)老師互動的表現(xiàn)，作業(yè)傳達的智力疹鳄，分數(shù)體現(xiàn)的認真態(tài)度拧略，還有敲鍵盤時的十指飛揚的敏捷，電競賽時的速度瘪弓，引起了教授老師和同學(xué)關(guān)注垫蛆。呵呵，這樣的“好學(xué)生”表現(xiàn)腺怯，均受益于十余年彈鋼琴的影響袱饭。

參加工作后的一次野外作業(yè)，晚飯后同事們彈起吉他呛占，吹起口琴虑乖，我不經(jīng)意地跟著哼唱。同事驚訝我節(jié)奏感很強晾虑，音樂表達準確疹味。知道我曾學(xué)彈鋼琴，都說難怪有如此修為走贪。

在我的記憶中佛猛，學(xué)習彈鋼琴的過程沒有留下痛苦經(jīng)歷。雖然小時候總要大人提醒該練琴了坠狡；每天被要求練鋼琴1小時继找；曾經(jīng)因為彈琴使指甲附近長出疣粒，需要到醫(yī)院治療逃沿，但是學(xué)習彈鋼琴過程婴渡，給予我更多的是快樂和自信幻锁。塑造了我能屈能伸，開朗陽光的性格边臼。琴聲悠揚哄尔，陪我越過成長煩惱的道坎，琴聲悠揚助力我成長柠并，安然度過無數(shù)獨處的日子岭接。