放下手中的筆，放眼望去遠(yuǎn)方岔乔，隔著窗看著一片藍(lán)天酥筝，沒有小鳥再高歌，只是一片又一片的藍(lán)雏门。天氣嘿歌，很好吧？拿著一本《瓦爾登湖》走向遠(yuǎn)方茁影，而我的身后還跟著一只小狗宙帝，它叫夏天，一只又笨又瘋的小笨蛋募闲〔脚В看見它追著蝴蝶，我安靜地坐在了地上浩螺⊙セ迹“人生不僅有眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方要出≡Ь”那遠(yuǎn)方又是什么樣子呢？
小時(shí)候常常去想：我要去遠(yuǎn)方患蹂，我要到世界的另一頭或颊。這理想并沒有放棄過，可卻還在三點(diǎn)一線的生活忙碌著传于，一天又一天囱挑，一月又一月，一年又一年······
皎潔的月光照在我的身上格了，又是一陣陣清風(fēng)看铆，我的思想斷了弦徽鼎，那臭狗早在之前就樂呵呵的回家吃飯去了盛末。遠(yuǎn)方什么時(shí)候到來弹惦？
距離考試還有十二天，這一倒計(jì)時(shí)的牌子早已是見怪不怪悄但，英文是給英國人講的棠隐，法文是給法國人講的。文言文是給鬼講的伴芟助泽？買個(gè)菜地用不了方程吧？在呼喊中嚎京，我還是拿起書來默不作聲嗡贺。三點(diǎn)一線，又是一天鞍帝。拖著疲憊的身體回到家诫睬，那狗還是對我親熱的不行，在它的世界帕涌，可能還不懂遠(yuǎn)方是什么意思摄凡，在它的心里我們就是世界吧！
看到遠(yuǎn)方的花蚓曼，心中還不知道會怎么想亲澡，飛向遠(yuǎn)方的蒲公英也越飛越遠(yuǎn)，這樣的日子還有多久纫版，我什么時(shí)候才會不平凡床绪，又時(shí)想騎上車，駛向遠(yuǎn)方其弊，飛向向往的地方会涎。一天，兩天瑞凑，三天末秃，四天······
少了一點(diǎn)不安、緊張籽御、急躁练慕。意外的平靜，出門后的那一刻技掏，我意識到：遠(yuǎn)方要到來了铃将。
告別了家人，走向了另一個(gè)世界哑梳，戴上耳機(jī)劲阎，只有一片的平靜，心中卻一片熱血鸠真。
沉默是無聲的召喚悯仙，呼喚是爆發(fā)的沉默······雙腳磨破龄毡，索性就讓夕陽填滿小路······如果高山呼喚我，我就走向高山锡垄。如果遠(yuǎn)方呼喚我沦零，我就走向遠(yuǎn)方。昔日的光芒已經(jīng)消失货岭，留下的是無比的純樸路操。我將滿腔熱血，歸來仍是少年千贯。穿過千山萬水屯仗，尋找平凡的自己。路漫漫其修遠(yuǎn)兮搔谴，吾將上下而求索祭钉。遠(yuǎn)方將要來到。沒有比腳更長的路己沛，沒有比人更高的山慌核！
我小時(shí)候常常想：我要去遠(yuǎn)方，我要去世界的另一頭申尼，我沒有放棄垮卓，一天，一天......
......
待我穿過萬水千帆师幕，帶上滿腔熱血粟按，即使遠(yuǎn)方艱難，但我仍相信霹粥，路上春色更好灭将，天上太陽正明。
我歸來仍是少年······
遠(yuǎn)方后控，我來了庙曙。
編者語：
師生共讀書目：《花季雨季》
編著：郁秀
內(nèi)容簡介：《花季·雨季》小說描寫了特區(qū)中學(xué)生斑斕多彩的生活，同時(shí)對社會生活進(jìn)行多視角思索浩淘，用少年的意識思考著師長捌朴，并以輕盈的筆觸加以勾勒和描畫，字里行間流泄出理想的光彩张抄，呈現(xiàn)出青少年陽光沐浴下的絢麗世界砂蔽。小說中寫的是一群在改革開放前沿的青少年，他們雖然與我們同處一個(gè)時(shí)代署惯，卻極鮮明地表現(xiàn)出這一代人所特有的個(gè)性特征左驾。
如今，讓我們這一代孩子再去讀這樣一本“五個(gè)一”工程獎獲將作品，他們從中讀出了什么呢诡右？或許通過孩子們的感受和向往你們和我們都有值得思考的地方安岂。
我們一起用心聆聽孩子心中的聲音。
