高爾基說(shuō)：書是人類進(jìn)步的階梯。讀書一直是我的愛(ài)好题造。從初步識(shí)字到畢業(yè)參加工作的好幾年傍菇，我都一直沒(méi)有放棄這種愛(ài)好。因?yàn)樽x書讓我放松界赔，讓我欣喜丢习，讓我明理。
可是有一段時(shí)間淮悼，由于生活瑣事太多咐低，確切地說(shuō)是心理上的困擾太多，以至于我無(wú)法讓靈魂脫離自我袜腥，純粹地投入到書本里见擦，無(wú)法追隨書中主人公，一同完成他的旅程瞧挤。所以就暫時(shí)擱下了這種愛(ài)好锡宋。
宋代黃庭堅(jiān)說(shuō)：三日不讀書，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味特恬，面目可憎执俩。誠(chéng)然。剛好這個(gè)時(shí)候生活中出現(xiàn)了智能手機(jī)癌刽，這種新生事物引起了我的好奇心役首，并逐漸成為我日常空閑時(shí)間消遣的主要方式显拜。智能手機(jī)的功能實(shí)在是太全面了衡奥，不僅可以跟外界進(jìn)行交流，想看什么書也應(yīng)有盡有远荠。所以我也就用它來(lái)代替紙質(zhì)書本矮固。
但是，事物都是物極必反的譬淳〉抵罚看了一段時(shí)間的手機(jī)盹兢，感覺(jué)這給身體造成一些不適：比如影響視力、頸椎健康等等守伸。長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)常常還會(huì)感覺(jué)有一點(diǎn)神思恍惚绎秒。所以就想著應(yīng)該減少看手機(jī)的時(shí)間。
恰逢兒子上小學(xué)尼摹，需要寫作文见芹。喜歡寫作的朋友都知道一個(gè)道理：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神蠢涝。為了寫好作文玄呛，兒子需要大量的閱讀。我便想重拾書本惠赫，身體力行把鉴，給兒子營(yíng)造一種讀書的氛圍，言傳身教地影響他儿咱，帶領(lǐng)他一起看書庭砍。
這是多么有力的理由啊，想想自己都覺(jué)得很興奮混埠，再不執(zhí)行就說(shuō)不過(guò)去了怠缸。
于是我便從家里現(xiàn)有的書入手，重新踏上我的讀書之旅钳宪。家里有一些古典名著的學(xué)生版壓縮版揭北，是買給兒子看的，比如金波主編的《紅樓夢(mèng)》吏颖，還有劉敬余的《三國(guó)演義》等搔体。我對(duì)照以前看過(guò)原著，發(fā)現(xiàn)這些壓縮版半醉，保留了主要情節(jié)疚俱，脈絡(luò)清楚，簡(jiǎn)潔明了缩多，很容易記住呆奕，適合小學(xué)生閱讀。
我有時(shí)候讀到里邊一段比較優(yōu)美的段落衬吆，就朗讀給兒子聽(tīng)梁钾，有時(shí)候則把里面一個(gè)比較有代表意義的故事講述給他聽(tīng)，比如《桃園三結(jié)義》等逊抡，然后向他提一些與人物相關(guān)的問(wèn)題姆泻，讓他回答，如果他回答得出來(lái)，我就抓住機(jī)會(huì)引導(dǎo)他多講一些有關(guān)的內(nèi)容拇勃。
兒子也漸漸對(duì)讀書有了興趣蛾娶，他感覺(jué)到書里的故事真的很精彩，竟然反過(guò)來(lái)主動(dòng)要求我講給他聽(tīng)潜秋。我便趁熱打鐵，提出跟兒子比賽胎许。我說(shuō)：“媽媽看完一個(gè)故事就講給你聽(tīng)峻呛，然后你也要看一個(gè)故事，再講給媽媽聽(tīng)辜窑，爸爸當(dāng)裁判钩述，看誰(shuí)講得好，勝出的有獎(jiǎng)品的哦穆碎⊙揽保”
一聽(tīng)到要比賽，還有獎(jiǎng)品所禀，兒子就來(lái)勁了方面。我考慮到他現(xiàn)在的年齡的心理特點(diǎn)和相對(duì)薄弱的知識(shí)基礎(chǔ)，就帶他到書店選了一些由獨(dú)立篇章編輯而成的童話集色徘，像《格林童話》呀恭金，湯素蘭的《獅子的夢(mèng)》等等。
這類短篇童話故事書里面的小故事可以分散逐個(gè)來(lái)看褂策，即看即講横腿，每次花十幾分鐘就可以看完并講完一個(gè)小故事，這種方式比較適合耐心有限的小學(xué)生斤寂。不過(guò)不管孩子講得怎么樣耿焊，我每次都會(huì)暗中買通裁判，讓他判兒子贏遍搞，我還得給他準(zhǔn)備獎(jiǎng)品呢罗侯。所以這樣一來(lái)呀，我可是兩頭都吃虧呢尾抑！
兒子剛開(kāi)始寫作文的時(shí)候歇父，每次作文都纏著我教他寫，有時(shí)候還哭鼻子再愈，搞得母子兩個(gè)人一聽(tīng)到老師布置作文榜苫，就都又怕又累。而這樣的親子讀書堅(jiān)持了一學(xué)期后翎冲，兒子寫的作文越來(lái)越好垂睬，每次作文所用的時(shí)間也越來(lái)越短。從三年級(jí)的下學(xué)期開(kāi)始，兒子有好多篇作文被老師作為范文拿到別的班級(jí)去展示驹饺，這給了孩子莫大的鼓勵(lì)钳枕，讓他對(duì)寫作文更有信心。
兒子現(xiàn)在只是一只學(xué)飛的小鳥赏壹，文筆十分稚拙鱼炒，希望他能堅(jiān)持讀書，作文能力不斷提高蝌借，成為一只在知識(shí)天空自由翱翔的雄鷹昔瞧。而我也在陪兒子讀書的過(guò)程中，重拾讀書的樂(lè)趣菩佑，希望自己也能成為一個(gè)“腹有詩(shī)書氣自華”的人自晰。
