這也要說(shuō)震檩，謝謝！
全校總共19個(gè)人抛虏，最多的年級(jí)5人博其，有兩個(gè)年級(jí)是1人。他們是教育的最薄弱的環(huán)節(jié)迂猴。怎么讓他們享受到優(yōu)質(zhì)教育慕淡，這需要社會(huì)的關(guān)注。一年級(jí)的小屁孩沸毁，又處在偏遠(yuǎn)的山區(qū)峰髓，又沒(méi)有父母管教，全是留守兒童息尺，根本沒(méi)有人教他們什么時(shí)候說(shuō)謝謝携兵。這些孩子表現(xiàn)確實(shí)讓人既生氣又心疼。
數(shù)學(xué)課上搂誉，孩子們學(xué)習(xí)九的加法徐紧。我讓他們拿出準(zhǔn)備好的玉米粒。用玉米粒幫助學(xué)習(xí)勒葱。玉米粒也是他們最常見(jiàn)的糧食浪汪。三個(gè)孩子已經(jīng)準(zhǔn)備好了，一個(gè)小朋友還是沒(méi)有找出來(lái)凛虽。最后找出來(lái)了死遭，數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)缺了兩粒凯旋。還沒(méi)有等他開(kāi)口呀潭，坐在旁邊的同桌趕緊把自己多余的給了一粒，坐在后邊的同學(xué)也不甘示弱趕忙送出了一粒至非。全班唯一的女生看到別人送钠署，急忙送出了兩粒。這個(gè)孩子已經(jīng)多出了九粒荒椭。他頭也沒(méi)有回的拒絕了小女孩的玉米粒谐鼎。而且說(shuō)：“我已經(jīng)夠了，不需要你的了趣惠±旯鳎”沒(méi)有絲毫的感謝之意。
作為老師味悄，我聽(tīng)見(jiàn)他的語(yǔ)氣草戈，感覺(jué)到有點(diǎn)生硬。我感覺(jué)這樣做有點(diǎn)不對(duì)侍瑟。我稍微停頓了一下唐片，等待這個(gè)孩子說(shuō)出謝謝丙猬。我觀察了一下，發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子沒(méi)有說(shuō)謝謝的意思费韭。于是茧球，我說(shuō)：“同學(xué)們，在道德與法治的課上揽思，我們學(xué)了幾句話袜腥，不知道你們還記得嗎？”孩子很迷茫钉汗，不知道一個(gè)數(shù)學(xué)老師問(wèn)這干什么羹令？他們?cè)诖y(cè)我的心思。我感覺(jué)到好笑损痰，又可愛(ài)福侈。剛上學(xué)的小屁孩，已經(jīng)懂得猜測(cè)老師的心卢未。他們七嘴八舌的說(shuō)：“我們學(xué)了問(wèn)候的您好肪凛，還有謝謝，對(duì)不起辽社，沒(méi)關(guān)系伟墙，再見(jiàn)〉吻Γ”
我直接告訴他們戳葵，別人幫助你，你一定要說(shuō)聲謝謝汉匙。這是一種最起碼的禮貌拱烁。我們學(xué)的東西要運(yùn)用，而不是考試噩翠。小男孩反應(yīng)很快戏自，馬上對(duì)兩個(gè)小男孩說(shuō)了謝謝。我很好奇伤锚，問(wèn)擅笔，“為什么不給這個(gè)小女孩說(shuō)謝謝呢？”他說(shuō)：“她的玉米粒我沒(méi)有用屯援，我當(dāng)然不說(shuō)謝謝了剂娄。”哦玄呛，原來(lái)是這個(gè)道理『投看來(lái)小孩子很現(xiàn)實(shí)徘铝。只有真正幫助過(guò)的才感謝。看來(lái)惕它，這些孩子已經(jīng)受現(xiàn)實(shí)社會(huì)的影響很深怕午。我大腦思索，看有沒(méi)有好的素材淹魄，能夠讓這個(gè)小孩理解即使沒(méi)有真正的幫助郁惜，有幫助意圖也需要說(shuō)謝謝。沒(méi)有好的做法甲锡，只好很直白的告訴這個(gè)孩子和其余學(xué)生兆蕉，以后不論別人是否真正的幫助了你，只要有幫助的意圖都需要說(shuō)謝謝缤沦。小男孩馬上說(shuō)了謝謝虎韵。我從他的表情看不出不高興，或者強(qiáng)迫的意思缸废，也許他理解我的這句話包蓝。不管他理解與不理解，需要不斷地訓(xùn)練企量，讓他們懂得测萎，對(duì)于別人的善意幫助，要及時(shí)說(shuō)聲謝謝届巩。
謝謝硅瞧，很簡(jiǎn)單的一個(gè)詞語(yǔ)，卻包含著不同的態(tài)度姆泻。在說(shuō)出這個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候零酪，就是我們對(duì)于別人付出的認(rèn)可。每一個(gè)人都有從內(nèi)心深處拇勃，渴望別人認(rèn)可自己的付出的愿望四苇。我們尤其不能忽略有付出意向的人。我們說(shuō)出一句話方咆，不會(huì)減少我們的任何東西月腋，相反會(huì)提升我們?cè)趧e人心中的形象。不要吝嗇我們的語(yǔ)言瓣赂，該說(shuō)的時(shí)候榆骚，大膽的表達(dá)，要向西方人一樣煌集，說(shuō)出自己的想法妓肢，現(xiàn)在不需要東方的含蓄。
