我有一個(gè)女兒险毁，3歲多一點(diǎn)制圈。
前些天的晚上，提前給她說好了她爸負(fù)責(zé)給她沖涼畔况，她沒有異議鲸鹦。可當(dāng)她爸一切準(zhǔn)備就緒跷跪，喊她去沖涼時(shí)馋嗜，她卻趴在地上無動(dòng)于衷。我問她怎么不去沖涼吵瞻？她用很認(rèn)真的雙眸看著我說：“媽媽沖葛菇。”我耐心地跟她解釋橡羞，今天是她爸給她沖涼熟呛，剛才我們已經(jīng)說好了。她完全沒有聽進(jìn)去尉姨，趴在地上使勁撒野，語氣還有點(diǎn)氣急敗壞般地說：“媽媽沖吗冤，媽媽沖哇又厉！”她爸在一旁準(zhǔn)備發(fā)怒九府，我也正準(zhǔn)備用母親的威嚴(yán)批評(píng)她，卻在遲疑的間隙忽然發(fā)現(xiàn)覆致，她趴在那里動(dòng)來動(dòng)去侄旬，像極了一只蟲子。
重新認(rèn)真再聽她口中不停強(qiáng)調(diào)的“媽媽沖”煌妈，原來說的是“毛毛蟲”儡羔，她只是想告訴我們，自己現(xiàn)在像一只毛毛蟲那樣在地上爬爬爬璧诵。而不是耍賴要媽媽給她沖涼汰蜘。
類似的情況最近也發(fā)生過一次。
某晚之宿，跟女兒在床上完成了睡前閱讀族操，我叫她自己把繪本放回床頭柜的抽屜里。沒想到她二話不說用手抓起繪本就往地上甩比被。我正要生氣地教訓(xùn)她不可以這樣色难，恰好手機(jī)來了個(gè)短信，我停下來看了一眼等缀。轉(zhuǎn)頭再看女兒時(shí)枷莉，只見她小心翼翼地從床沿爬了下去，先去把床頭柜的抽屜拉開尺迂，然后轉(zhuǎn)身再把剛剛?cè)拥厣系睦L本撿起笤妙，放進(jìn)抽屜，關(guān)好抽屜枪狂，最后頗有成就感地沖我說：媽媽危喉，OK啦！
我恍然大悟州疾，原來她并不是無故發(fā)脾氣扔?xùn)|西辜限，而是，當(dāng)她想要把繪本放進(jìn)抽屜里严蓖，她內(nèi)心的邏輯是這樣的：繪本先丟下去-她下床-拉開抽屜-撿起繪本-放進(jìn)抽屜薄嫡。
而我固有的邏輯是，人下床-拉開抽屜-從床上拿到繪本-放進(jìn)抽屜颗胡。
她只是處理事情的方式跟我想象中的不一樣毫深，并沒有犯了什么錯(cuò)誤。
試想一下毒姨，倘若在上面這兩種情形當(dāng)中哑蔫，我不由分說地就擺出批評(píng)教育的姿態(tài)，女兒極有可能會(huì)放開哭鬧個(gè)大半天。畢竟闸迷，作為一個(gè)3歲的娃嵌纲，在被誤解受委屈的時(shí)候，她為自己辯解的語言能力還很弱腥沽，更多的時(shí)候逮走，只能用大哭來表示抗議及發(fā)泄自己的情緒。
而在大多數(shù)的情況下今阳，小孩的大哭师溅，都會(huì)被我們看作是不聽話耍脾氣的行為，我們或會(huì)大聲呵斥變本加厲地批評(píng)盾舌，或會(huì)置之不理隨他哭冷暴力墓臭，這些動(dòng)作，不僅不能有效地解決小孩子的哭鬧矿筝，甚至還會(huì)加重他們內(nèi)心的委屈和挫敗感起便，使得他們哭鬧得更厲害。
但如果我們能在準(zhǔn)備嚴(yán)厲批評(píng)我們的孩子之前窖维，多幾分耐心榆综，多猜猜他們的心思，或者耐心詢問铸史，嘗試先去理解他們的行為邏輯及想法鼻疮，也許就能避免一場(chǎng)失控的哭鬧。
有一次琳轿，早上準(zhǔn)備送我女兒去上學(xué)判沟，因?yàn)樗行└忻埃冶惆岩缘乃幏旁谒龝镎复郏⑻嵝阉埠澹裉鞂W(xué)校老師會(huì)給你喂藥，你要乖乖地吃哦之類的琉闪。沒想到迹炼，女兒堅(jiān)定地說，不要老師給她喂藥颠毙，并自己把書包里的藥拿了出來斯入。我給她解釋了一番生病要吃藥，上學(xué)了只能讓老師喂的道理蛀蜜，一邊哄她一邊又把藥放進(jìn)書包刻两，準(zhǔn)備出門。
結(jié)果滴某，女兒不干了磅摹，一屁股坐在地上滋迈，開始哭鬧道：“不要老師喂藥，不要老師喂藥偏瓤！”
我看了看時(shí)間杀怠，快要遲到了，心里有點(diǎn)急厅克，本想來硬的，把她強(qiáng)行拉起來就出門橙依。但如果這樣的話证舟，女兒肯定會(huì)一路哭到學(xué)校去，引起路人異樣的眼光窗骑，也不是我所喜歡的女责。
我嘗試讓自己先平靜下來，然后問女兒：“為什么不喜歡老師喂藥按匆搿抵知？老師喂藥跟媽媽喂藥是一樣的啊∪碜澹”
女兒邊哭邊喊：“不一樣刷喜！我不喜歡老師喂！”
我只好又問：“為什么不一樣傲⒃摇掖疮？”
女兒紅著雙眼滿臉淚痕，看著我颗祝，終于講出了原因：“我不會(huì)吞（藥）”浊闪。
我恍然大悟，因?yàn)樵诩依锫荽粒叶际前阉幤槌煞勰┰儆盟疀_開給她吃的搁宾，也許是學(xué)校的老師不曉得，看著藥片小倔幼，會(huì)讓小朋友們自己吞服盖腿？
想到這里，我立馬把藥片碎成了粉末凤藏，并拿到她面前說：“看奸忽，媽媽已經(jīng)把它弄成粉了，我叫老師拿水沖了給你吃揖庄，不用吞的栗菜。可以不蹄梢？”
女兒終于止住了哭泣疙筹，并點(diǎn)了點(diǎn)頭富俄。
我耐心詢問她的整個(gè)過程只花了一兩分鐘，卻因此有效地避免了她在上學(xué)路上十來分鐘的哭鬧而咆。
更加關(guān)鍵的是霍比，她從只會(huì)表達(dá)“不想老師喂藥”這個(gè)結(jié)果，最后講出了“我不會(huì)吞藥”這個(gè)原因暴备；從講不清楚只能哭鬧無助感滿滿悠瞬，到能清楚表達(dá)自己獲得理解而有了小小的成就感。
我想涯捻，每一件小事浅妆，都將在她的小腦袋里留下痕跡，在潛移默化中障癌，她將慢慢地意識(shí)到凌外，說話溝通比哭鬧來得更好一些。
事出有因涛浙，這是女兒每次哭鬧時(shí)我給自己的提醒康辑。
有些時(shí)候，我并不能馬上理解她轿亮，又或者內(nèi)心急躁疮薇，而對(duì)她的哭鬧應(yīng)對(duì)強(qiáng)硬。但往往又在事后覺悟哀托，哦惦辛，原來是這樣，我誤會(huì)她了仓手。倘若當(dāng)初多耐心幾分鐘胖齐，也許就能避免她幾十分鐘的哭鬧。
當(dāng)然對(duì)于小孩子嗽冒，不是每次的哭鬧需求都是有理有據(jù)可包容的呀伙，例如他們想做危險(xiǎn)不安全的事情，例如他們的行為沒有基本的禮貌與對(duì)人的尊重添坊，這種情況就讓他們哭吧剿另，不要為了哄而退讓，當(dāng)然也不能用暴力強(qiáng)行解決贬蛙，而是要態(tài)度鮮明地進(jìn)行批評(píng)教育雨女。也許，第一次他們只顧著哭聽不進(jìn)去阳准，可是下一次氛堕，或下下次，他們想起之前哭鬧的無用野蝇，慢慢也就能懂了讼稚。
總之括儒，為人父母也是一場(chǎng)修行，愿我們自身的成長锐想，能夠更好地陪伴孩子們的成長帮寻。
共勉。
