每一位老師都有自己對教育獨(dú)到的見解，這些見解膊夹，是老師和學(xué)生在長期的相處中得來的，其價(jià)值管中窺豹――可見一斑捌浩。今天站在這矚目的位置放刨，和各位同仁分享我淺薄的一點(diǎn)看法。
2018年尸饺，一起“當(dāng)街毆打20年前班主任”事件进统，將河南男子常某卷入了輿論漩渦；2019年7月10日河南省欒川縣人民法院宣判――常某被判刑一年六個(gè)月侵佃，這起案件一年來備受社會各界的爭議和關(guān)注麻昼，終于在7月10日落下帷幕。
其實(shí)馋辈，這樣的事情一直以來屢見不鮮抚芦，老師與學(xué)生之間的“愛恨情仇”在“教育江湖”中，自始至終糾纏不休迈螟。
我首次了解這起“學(xué)生打老師”事件的始末之后叉抡，心中駭然，一度認(rèn)為老師應(yīng)列為高危職業(yè)答毫，著實(shí)屬于弱勢群體呀褥民。
縱觀事件的始末，應(yīng)當(dāng)深入思考“教師為何得不到尊重洗搂？甚至喪失權(quán)威消返？……”，其折射出的教育問題耘拇，值得每一位做教育人的深思撵颊。
是什么緣由讓一個(gè)人幼小時(shí)埋下了“怨恨”的種子，20年時(shí)間念念不忘惫叛，直至20年后見到老師時(shí)的“爆發(fā)”倡勇，據(jù)事件中的常某描述，該被打老師當(dāng)年對他多次呵斥嘉涌、咒罵妻熊、羞辱……只因一個(gè)孩子不諳世事時(shí)遭遇了這樣一位對學(xué)生少施慈愛的老師，才是今天這起可悲事件的導(dǎo)火索仑最。
前蘇聯(lián)著名教育理論扔役、實(shí)踐家蘇霍姆林斯基提出：“唯有慈愛才是有奇效的精神力量，它能保護(hù)兒童的心靈免遭粗俗和兇狠警医、冷漠和殘忍的侵蝕……”厅目。
我想如果在童年和少年時(shí)代，事件中的常某所接觸到的是老師充滿慈愛與真誠的澆灌呵護(hù)，他的那顆心就不會朝向黑暗冷漠损敷、暴力沖動、怨恨狠毒深啤，而是會盛滿柔軟細(xì)膩拗馒、自尊自律，變得堅(jiān)韌善良溯街、知足感恩……長大后他再回想起老師的諄諄教誨诱桂，一定會體諒老師當(dāng)初的種種，是為了讓自己將來過得更好呈昔，而多年以后再與老師相見定會是滿心的歡喜與激動挥等。
? ? ? 記得幾年前魏校長帶領(lǐng)我和華華老師去安陽參加教師培訓(xùn)。白天聽完名師的講座后堤尾，我們一行三人被請到一所星級酒店――哦肝劲，原來是魏校長的幾個(gè)學(xué)生請魏校長坐坐，一張容納十幾人的大圓桌郭宝，除我們?nèi)送馄溆喽际俏盒ｉL的學(xué)生辞槐，席間，他們每個(gè)人的眼神粘室、舉動榄檬、話語無不流露出對魏校長的尊敬與感激……他們說：“如果沒有魏老師當(dāng)初的教誨，就不會有自己今日的所有衔统，是魏老師的慈愛與教導(dǎo)讓我們在迷途中找到方向鹿榜，慢慢找到信心……”他們師生說到激動之處淚花盈目，我能感覺到那份無法用語言表達(dá)的師生情分锦爵。我想作為一名教師最激動和欣慰的時(shí)刻莫過于此吧舱殿。
回歸到我自己，聯(lián)系自我本身棉浸，回想當(dāng)初初為人師的我就像一座“活火山”怀薛，――時(shí)常用爆發(fā)來宣泄內(nèi)心的焦灼與不安；來到啟點(diǎn)之后迷郑，通過讀書學(xué)習(xí)以及身邊榜樣的影響枝恋，我感覺自己有了改變，如果非要比喻嗡害，我想現(xiàn)在的我有些像一座“間歇休眠火山”焚碌，噴薄而出的時(shí)間不是沒有，較以前的我相比已經(jīng)是“小巫見大巫”了霸妹。
其實(shí)十电，我認(rèn)為現(xiàn)在的我還需努力，我希望自己能成為沉靜內(nèi)斂、深邃包容的大海鹃骂，本著慈愛之心去教導(dǎo)和呵護(hù)教室里的每一顆童心台盯。
最后我們再聽一聽蘇霍姆林斯基的描述；“我們應(yīng)當(dāng)自覺承認(rèn)畏线，在我們的學(xué)校教育里有許許多多昏沉的不文明現(xiàn)象静盅，有時(shí)甚至是野蠻現(xiàn)象。這首先忘卻了一個(gè)最簡單和最明智的真理：育人先育心寝殴，用慈愛之心育人……在我看來蒿叠，情感教育中的不文明現(xiàn)象，是經(jīng)常導(dǎo)致悲慘結(jié)局的最大災(zāi)難之一蚣常∈醒剩”
? ? ? ? ? ? ? ? ? 我的演講完畢，謝謝大家抵蚊！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 作者：趙彥青
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2019年10月22日
