?——親子之間的游擊戰(zhàn)
一家三口進(jìn)門(mén)時(shí)吧凉，東東走在最前面隧出，個(gè)子也最高，一臉的陽(yáng)光燦爛阀捅≌偷桑看上去應(yīng)該是個(gè)挺活潑的小伙子。父母跟在他后面饲鄙，愁眉不展凄诞，尤其是他的父親，眼神里盡是不滿忍级。
東東還沒(méi)等讓就一屁股坐在了沙發(fā)上帆谍。他的母親馬上就有點(diǎn)兒看不慣，輕輕的“切”了一聲颤练。我想：如果不是因?yàn)槲以趫?chǎng)，很有可能會(huì)說(shuō)上幾句。東東雖然聽(tīng)到了那聲沒(méi)有言明的責(zé)備嗦玖，但依然我行我素患雇。剛坐下還略點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎在說(shuō)：不錯(cuò)宇挫。比學(xué)校的板凳舒服多了苛吱。嘴角帶著滿意的微笑。
東東自己坐在沙發(fā)這頭兒器瘪，他的父母坐在沙發(fā)的另一頭翠储。親子之間的距離是很明顯的。
沒(méi)等我開(kāi)口橡疼，東東的父親就開(kāi)始抱怨援所。我想示意讓東東進(jìn)咨詢(xún)室，他的父親賭氣似的說(shuō)：讓他聽(tīng)聽(tīng)也好欣除。說(shuō)著瞟了一眼剛起身又坐下的東東住拭。高二的學(xué)生了，從不爭(zhēng)氣历帚，一點(diǎn)兒也不知道父母的苦滔岳。
原來(lái)，東東從小成績(jī)一直不錯(cuò)挽牢，但在初三下學(xué)期夜間偷著上網(wǎng)谱煤，成績(jī)自然下滑。但憑著以前的基礎(chǔ)還是考上了當(dāng)?shù)匾凰诲e(cuò)的高中禽拔。自從上了高中刘离，在學(xué)校就麻煩不斷，雖不是什么大錯(cuò)奏赘，但學(xué)校三天兩頭叫家長(zhǎng)寥闪。諸如上課睡覺(jué)，遲到磨淌，不交作業(yè)……最嚴(yán)重的是上網(wǎng)疲憋。因?yàn)楦赣H被學(xué)校叫的次數(shù)多了，先自己臉上掛不住了梁只，實(shí)在沒(méi)臉見(jiàn)老師和校領(lǐng)導(dǎo)缚柳，就給他轉(zhuǎn)學(xué)了。
轉(zhuǎn)學(xué)才兩個(gè)月搪锣，又叫了兩三次家長(zhǎng)秋忙，也都是因?yàn)樾┬″e(cuò)。這個(gè)學(xué)校的老師好像也是用的那招：只要你犯錯(cuò)构舟，我就讓你叫家長(zhǎng)灰追。什么時(shí)候你自己沒(méi)意思了，你就自己走了。因?yàn)檫@些老生常談的麻煩弹澎，在家急也急了朴下，吵也吵了，甚至也打了苦蒿，但就是改不了殴胧。他父親邊說(shuō)邊嘆息：他咋就不知道我也是個(gè)人呀，我也想要臉呀佩迟！
他現(xiàn)在最大的快樂(lè)就是躲在小賣(mài)部里幫人家賣(mài)東西团滥。因?yàn)樯洗紊暇W(wǎng)學(xué)校讓走讀，每天早晚他父親開(kāi)車(chē)接送报强【逆ⅲ基本上每次晚上放學(xué)都是他最后一個(gè)從學(xué)校里出來(lái)，而且向來(lái)都是很從容的躺涝，似乎坐在車(chē)上焦急等待的不是他厨钻。
因?yàn)檫@些事，父母總是很生氣坚嗜『话颍回到家難免要說(shuō)上一頓。他倒好苍蔬，一句話不回诱建。等吵完了，就一抹屁股掉頭睡覺(jué)碟绑。
在家也有很多毛病俺猿，早上總是磨磨蹭蹭。他父親因?yàn)樗退蠈W(xué)后還要上班格仲，每次都是催的實(shí)在沒(méi)辦法才出門(mén)押袍。他父親急的火急火燎，而他卻總是睡眼惺忪凯肋。
反正在家里沒(méi)眼色谊惭，他妹妹比他小好幾歲都比他強(qiáng)的多。
在他父親描述他的種種“罪狀”時(shí)侮东，他坐在沙發(fā)上搖頭晃腦圈盔。他父親的那些話似乎和他沒(méi)有半毛錢(qián)的關(guān)系。
他父親說(shuō)完還重重的嘆了口氣悄雅，用眼睛瞟了他一眼驱敲，似乎在說(shuō)：怎么看都不順眼。也沒(méi)等我問(wèn)宽闲，他母親也說(shuō)開(kāi)了众眨，還邊說(shuō)邊抹眼淚握牧。
他小時(shí)候一直很乖的。以前他父親在外地工作娩梨。我們兩個(gè)成天都只在屋里玩我碟。外面有幾個(gè)小孩兒很壞。我從不讓他出來(lái)跟他們玩姚建，他也聽(tīng)話，總呆在屋里吱殉。
小學(xué)也很乖掸冤，就從初三下學(xué)期開(kāi)始不爭(zhēng)氣。做錯(cuò)了事兒回家怎么訓(xùn)都無(wú)所謂友雳。說(shuō)著也用眼睛瞟了一眼他稿湿。他已經(jīng)從沙發(fā)上起身，是坐得不耐煩了吧押赊，正在陽(yáng)臺(tái)上看花呢饺藤。還作吹口哨狀，雖然沒(méi)有吹出聲流礁，但表情還是很享受的涕俗。見(jiàn)他這樣，他母親低聲對(duì)我說(shuō)：盧老師神帅，一會(huì)兒你看看這孩子傻不傻再姑。我不由得笑了。
我?guī)е鴸|東進(jìn)了咨詢(xún)室找御，他又是一屁股坐在椅子上元镀，那種“我就這樣”的表情又一次呈現(xiàn)出來(lái)。我很客氣的詢(xún)問(wèn)他的愛(ài)好和交了幾個(gè)朋友霎桅。他見(jiàn)我鄭重也就略坐直了栖疑，很清晰的和我交流。
見(jiàn)溝通不難滔驶，我就直接問(wèn)他愿意來(lái)我這里嗎遇革？他笑著說(shuō)：無(wú)所謂，他們讓來(lái)就來(lái)唄瓜浸。我知道這種情況是最不好調(diào)整的澳淑。
我問(wèn)他對(duì)父母的講述有什么看法。他笑了插佛，像在點(diǎn)評(píng)兩個(gè)不懂事的孩子：他們就那樣杠巡，見(jiàn)誰(shuí)都是那一套話。我都快背下來(lái)了雇寇。如此看待父母的抱怨氢拥，也真夠高大的蚌铜。但父母如果在孩子的心里已經(jīng)和小孩差不多，那父母的話孩子能聽(tīng)得進(jìn)嗎嫩海？
我又問(wèn)：你總是犯錯(cuò)誤不怕懲罰嗎冬殃？他嘿嘿笑了：怕什么？錯(cuò)了挨他們一頓吵唄叁怪。再狠一點(diǎn)是挨頓打审葬。又不是沒(méi)挨過(guò)。他們所有的招數(shù)我都見(jiàn)過(guò)奕谭。他們又不能把我怎么樣涣觉。
我又和他的父母交流，想讓他們認(rèn)識(shí)自己的教育方法存在問(wèn)題：現(xiàn)在孩子已經(jīng)很明白你們的招數(shù)血柳，但你們對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)還沒(méi)有把握官册。教育孩子有三種方法最無(wú)效：說(shuō)教、發(fā)脾氣难捌、刻意感動(dòng)膝宁。他母親馬上意識(shí)到：平時(shí)我們也只有這三種方法。
他父親不太認(rèn)同根吁。只說(shuō)：盧老師员淫，你說(shuō)這些我都懂。但你最好給我們指導(dǎo)些具體的方法击敌。
我說(shuō)具體方法我真的沒(méi)有满粗。你需要明白了這些之后自己想辦法。不過(guò)你要先認(rèn)可自己的教育方法基本無(wú)效愚争，或者起反作用映皆。
他的母親點(diǎn)點(diǎn)頭。但他父親又來(lái)了：他只要稍微好一點(diǎn)點(diǎn)轰枝，我也不會(huì)天天罵他捅彻。比如他早起一會(huì)兒，一周少讓老師打兩回電話鞍陨。只要他稍微改變一點(diǎn)步淹，我就會(huì)改變。說(shuō)時(shí)還有點(diǎn)兒激動(dòng)诚撵。
停頓了一下缭裆，待他平靜下來(lái)，我才對(duì)他說(shuō)：你是爸爸寿烟，他是孩子澈驼，你怎么能和他計(jì)較呢？孩子還等著你教育呢筛武。寬容他缝其，你比他大挎塌；否則，你不如他内边。
他想了一下榴都，覺(jué)得也對(duì)。但還是問(wèn):總?cè)滩蛔∠氤乘洌趺崔k嘴高？我問(wèn)他：你吵的目的是什么呀？你也沒(méi)少吵和屎，達(dá)到目的了嗎阳惹？再想想，你吵到底是為了宣泄情緒還是為了教育孩子眶俩？恐怕很多時(shí)候吵了也只圖了一時(shí)的口舌之快吧，對(duì)孩子起到教育作用了嗎快鱼？
東東的父親終于點(diǎn)了點(diǎn)頭颠印。他母親又說(shuō)道：說(shuō)實(shí)在的，我們也該改改了抹竹。每次只要他一犯錯(cuò)线罕，我們就一塊吵。又轉(zhuǎn)向東東的父親;尤其是你窃判，總把他罵的一無(wú)是處钞楼。看著吵的也挺可憐的袄琳。但他總是不長(zhǎng)心询件，就是不改。
我問(wèn)他們經(jīng)常罵什么唆樊。他父親就不好意思了宛琅，他母親發(fā)狠的說(shuō)：沒(méi)出息呀，大尾巴狼什么的都罵逗旁。我輕輕的問(wèn)：如果你的領(lǐng)導(dǎo)每天這樣說(shuō)你嘿辟，你會(huì)怎樣？他的母親似乎打了個(gè)寒顫片效，他父親沒(méi)說(shuō)話红伦。反思自己的教育方法對(duì)不對(duì)，可以把對(duì)孩子說(shuō)的話自己也體驗(yàn)體驗(yàn)淀衣，也感受一下自己到底是在鼓勵(lì)孩子還是在打擊孩子昙读。在《怎樣和學(xué)生說(shuō)話》這本書(shū)中說(shuō)道：永遠(yuǎn)不要說(shuō)讓孩子自責(zé)的話。只是很多家長(zhǎng)或老師打著愛(ài)孩子的幌子一直在用語(yǔ)言暴力阻礙自己最希望成功的人的成長(zhǎng)膨桥。
我又問(wèn)：你們覺(jué)得你們的親情濃嗎箕戳？他父親嘿嘿笑了：濃什么呀某残，都成仇人了。
我點(diǎn)點(diǎn)頭：你們之間已經(jīng)感受不到彼此的關(guān)愛(ài)陵吸，平時(shí)的交流基本上是相互攻擊玻墅。你們用惱怒的語(yǔ)言攻擊做錯(cuò)事的孩子，孩子用錯(cuò)誤行動(dòng)攻擊生氣的你們壮虫。這就是你們之間的互動(dòng)模式澳厢，而且這種模式還在孩子不斷犯錯(cuò)、你們不斷責(zé)罵的過(guò)程中得到強(qiáng)化囚似。你們心中或許還暗暗較量：你要敢再犯錯(cuò)剩拢，我就罵你罵得更兇。孩子也在較勁：你們只要罵我罵得更兇饶唤，我就不斷犯錯(cuò)給你們找麻煩徐伐。所以，為孩子轉(zhuǎn)學(xué)是你們的事情募狂，孩子完全在袖手旁觀办素。
他父親不解;我們這樣做都是為他好呀！
“當(dāng)然祸穷⌒源”我認(rèn)同，“有這樣的現(xiàn)實(shí)我們一起體會(huì)一下：在單位領(lǐng)導(dǎo)讓你好好工作雷滚，會(huì)對(duì)你有害嗎需曾？這當(dāng)然對(duì)自己有好處。但當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)過(guò)于強(qiáng)調(diào)時(shí)祈远，你可能就會(huì)思忖：這個(gè)事他如此賣(mài)力呆万，應(yīng)該還有我看不到的而他能獨(dú)享的好處吧。當(dāng)你覺(jué)得他得到的好處大于你得到的好處车份，你的積極性還會(huì)高嗎?”
“再說(shuō)了桑嘶，你對(duì)他好是你的感受，這種感受他接收到了嗎躬充？”在你看來(lái)是對(duì)一個(gè)人好而他接受不到的時(shí)候逃顶，你這種好有價(jià)值嗎？也有可能你覺(jué)得好而對(duì)方接收到的恰恰是傷害充甚。若是這樣以政，還不如不好。你對(duì)對(duì)方怎樣伴找，要看的是對(duì)方的感受而不是你的感受盈蛮。如果只看你的感受，世上就沒(méi)有誤解了技矮。所以抖誉，做什么事不是我們一廂情愿覺(jué)得怎樣好就會(huì)好殊轴，對(duì)方需要什么他得到了他才會(huì)覺(jué)得好。這就是我們?cè)谏顬槭裁匆獡Q位思考袒炉。教育孩子尤其要注意旁理，我們不能因?yàn)閻?ài)孩子而強(qiáng)加給他我們自己的思想。
他父親又問(wèn)：那我們?cè)撛趺醋鑫掖牛克赣H說(shuō)：這還不簡(jiǎn)單嗎孽文，我們先閉上嘴。
是的夺艰，先閉上嘴芋哭，停止這場(chǎng)親子之間相互攻擊的游擊戰(zhàn)。
