教師節(jié)，打開(kāi)微信部翘，收到很多學(xué)生發(fā)來(lái)的祝福語(yǔ)硝训，身為教師的我，還是很感動(dòng)的略就，并不是因?yàn)樗麄冃睦镉形疑悠龋撬麄冊(cè)谏囊欢螘r(shí)期中，或多或少受到了我們的啟發(fā)和幫助表牢，得到了成長(zhǎng)窄绒。
我都一一認(rèn)真回復(fù)了他們，不是復(fù)制粘貼的群發(fā)崔兴，而是每回一人彰导，加上對(duì)方的名字加以感謝。我想這是對(duì)他們最好的尊重敲茄。
正值老師的節(jié)日位谋，說(shuō)點(diǎn)老師相關(guān)的那些事吧。
不同階段
我從事教育行業(yè)十年有余了堰燎，學(xué)生階段跨度相當(dāng)大掏父。我喜歡體驗(yàn)，教過(guò)小孩子創(chuàng)意繪畫(huà)秆剪，教過(guò)美術(shù)藝考生赊淑，教過(guò)大學(xué)生藝術(shù)課。
想想很奇特仅讽，我教小孩時(shí)陶缺，引導(dǎo)他們天馬行空地放飛自我去想象、創(chuàng)作洁灵；教高考生饱岸，不能讓他們放飛自我，清一色的標(biāo)準(zhǔn)化流水線訓(xùn)練，為的就是應(yīng)對(duì)考試題目苫费；教大學(xué)生汤锨，又要讓他們摒棄一切程式化、應(yīng)試化的東西百框，回歸孩子般的靈氣和想象力泥畅。
發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律：幼兒期的孩子想象力是最大膽、最豐富的琅翻，敢想敢畫(huà)，進(jìn)入小學(xué)后柑贞，很多孩子被體質(zhì)內(nèi)的教育不慎帶進(jìn)溝里方椎，想象力沒(méi)得到保護(hù)，慢慢減弱钧嘶；到了高中高考期棠众，不用說(shuō)，師生都是犧牲品有决，在這里不談“藝術(shù)感覺(jué)”闸拿，只談“拿不拿分”；進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生书幕，尤其新生入校期新荤，在他們眼里，藝術(shù)創(chuàng)作只有標(biāo)準(zhǔn)化台汇，不談想象力苛骨。
所以，對(duì)于剛進(jìn)校的同學(xué)們苟呐，我要花大力氣去引導(dǎo)他們提高眼力（多看好的東西洗洗眼睛）痒芝，擴(kuò)展眼界（多出去走走）。并且忘掉高考的標(biāo)準(zhǔn)化流程牵素，回歸內(nèi)心真實(shí)感受严衬，從新找回想象力。你讓一個(gè)被高度體制化的“考試機(jī)器”重回想象力笆呆，的確有點(diǎn)難请琳，但是作為學(xué)藝術(shù)的，得這樣走腰奋。
不做知識(shí)的搬運(yùn)工单起，而是要增進(jìn)行動(dòng)
互聯(lián)網(wǎng)信息爆炸時(shí)代，我們要找個(gè)知識(shí)再容易不過(guò)了劣坊，如果老師還在照搬知識(shí)嘀倒，講真，不是個(gè)合格的教育者。
更何況测蘑，就如哲學(xué)家赫伯特·斯賓塞說(shuō)的：
教育的目的不是增進(jìn)知識(shí)灌危，而是增進(jìn)行動(dòng)。
我們都知道碳胳，學(xué)到的新知越多勇蝙，要是沒(méi)有變成行動(dòng)，焦慮感會(huì)愈加強(qiáng)烈挨约。所以老師在幫助學(xué)生增進(jìn)新知的同時(shí)味混，更偉大的使命，就是得激發(fā)同學(xué)們的積極性诫惭，成功引發(fā)他們動(dòng)起來(lái)翁锡。
當(dāng)好老師真不容易
要是你認(rèn)為老師就課堂上晃幾圈下課走人那樣簡(jiǎn)單輕松，那你就想錯(cuò)了夕土。
我們?cè)谡n外除了準(zhǔn)備專(zhuān)業(yè)課程馆衔，還得研究段子，斟酌在幾分幾秒安插什么樣的又合理的段子怨绣，這樣好讓學(xué)生一笑而過(guò)的同時(shí)理解角溃，好老師得當(dāng)好段子手，原創(chuàng)不會(huì)篮撑，也得會(huì)背减细。
又得研究演講技巧。我前前后后買(mǎi)了十來(lái)本的演講書(shū)赢笨，都是經(jīng)典牛人的邪财，全都研究了個(gè)遍，用到課堂里质欲，才知道演講技能是有多么的重要树埠。
PPT水平不能差，既然是與美有關(guān)的課嘶伟，做出來(lái)的PPT也得有逼格怎憋，所以又得研究一大堆的PPT技術(shù)，熬夜憋創(chuàng)意九昧，將抽象內(nèi)容創(chuàng)作出圖像化绊袋。
這正體現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)的神奇力量，自己做到了铸鹰，一切知識(shí)的傳遞最終很容易讓學(xué)生引發(fā)行動(dòng)癌别，而不是停留在老師只會(huì)說(shuō)，不會(huì)做的虛假表面蹋笼。
在外我不習(xí)慣別人叫我老師展姐，因?yàn)槲疫€有個(gè)身份躁垛，就是學(xué)生，終身學(xué)習(xí)者圾笨。能者為師教馆，僅僅在某個(gè)領(lǐng)域別他們經(jīng)驗(yàn)豐富一點(diǎn)點(diǎn)，被稱(chēng)作“師”擂达，所以在上課時(shí)我永遠(yuǎn)抱著來(lái)分享經(jīng)驗(yàn)的心態(tài)土铺。另外還有很多方面需要和學(xué)生一起不斷精進(jìn)。
