《玩具屋》是一部短篇小說闽晦，原文不到3000字。臺灣作家王文興先生用了足足九堂課講解這部短篇小說温自〔ǖ海《<玩具屋>九講》則是完整的課堂筆記笋敞。
為什么一部不到3000字的小說觉痛，用九堂課的時間才講解完畢呢？這與王文興先生踐行的慢讀法密不可分段化。王文興先生讀書嘁捷，每天不超過2小時，每小時不超過1000字显熏。先生讀書追求的是:
一字不漏雄嚣，字字求解。
好的小說恐已到了數(shù)學的域囿喘蟆，像數(shù)學一樣缓升，字字有用——連標點都有用。
要字字求解蕴轨，便不能一目十行地瀏覽港谊，而是要用讀詩的方式咀嚼。讀詩橙弱，需要拆歧寺，一個字一個字地讀，理解字面意思棘脐，揣摩言外之意斜筐。讀詩，還需要建蛀缝，調(diào)用感官和想象力顷链，把紙上文字轉(zhuǎn)化為彩色的畫面、立體的空間内斯、動態(tài)的情境蕴潦，置身其中，體會文字用意俘闯。
以《玩具屋》的一小段描寫為例：
Lil, for instance, who was a stout, plain child, with big freckles, came to school in a dress made from a green art-serge table cloth of the Burnells' with red plush sleeves from the Logans' curtains.
先說麗兒——高大潭苞、不標致、滿臉大雀斑的女孩——上學所穿的外衣真朗，就是用伯內(nèi)爾家的綠色斜條紋桌布此疹，以及羅根家紅絲絨窗簾做的袖子，并湊而成的遮婶。
Lil的母親是洗衣婦蝗碎，父親尚在監(jiān)獄。在這篇小說中旗扑，社會地位低下Lil屢遭他人的排斥和嘲笑蹦骑。摘出的這一片段是對Lil的人物描寫。
拆
stout, plain, big freckles
作者用了3個詞描寫Lil的外貌：高大臀防、不標致眠菇、滿臉大雀斑。高大袱衷，說明Lil身材壯實捎废，暗示Lil可能從事較多體力勞動。不標志和滿臉大雀斑致燥，都說明Lil容貌平平登疗，缺乏日常護理和妝容打扮，這也暗示了Lil較低的社會地位嫌蚤。dress
Lil的著裝描寫則更為生動辐益。Lil是個穿“百家布”的姑娘，裙子是由Burnell家的桌布和Logan家的窗簾制成的搬葬。這里可以看到Lil家境貧寒荷腊，買不起衣裳，只能撿別人家淘汰的布料做成衣衫急凰。-
建
前面是拆女仰，這里需要動用想象力在腦海里畫一個Lil的形象。尤其是畫出Lil的穿著抡锈，能讀出更多言外之意疾忍。想象一個其貌不樣，滿臉雀斑床三，高高壯壯的女孩一罩，穿著用桌布和窗簾制成的裙子站在面前。- 配色
綠色裙面配紅色袖子撇簿，紅配綠聂渊，不協(xié)調(diào)
- 配色
材質(zhì)
桌布厚而不透氣差购，絲絨窗簾厚且笨重老氣，姑娘穿著這身裙子汉嗽，一定不舒服
總之欲逃，Lil這一身衣服，不倫不類饼暑，粗糙劣質(zhì)稳析，也難怪遭人嘲笑看不起。更何況弓叛，把別人家棄置的布料彰居，做成衣服，穿在身上撰筷，難免不會感到低人一等陈惰。
短短一句話，作者已然生動描繪出一個工人階級家小孩的形象闭专。如果不慢讀奴潘，怎么可能讀出這么多的信息來？需要補充一點的是影钉，為了描述方便画髓，將拆和建分開敘述。真正閱讀時平委，拆和建是同時進行的奈虾，推敲字詞有所得，腦中構(gòu)建的形象更生動具體廉赔；在腦中構(gòu)建形象肉微，也會幫助人捕捉到文字的言外之意。
在拆與建之外蜡塌，也要能評價文字碉纳，哪里寫得好，哪里寫的不好馏艾，有自己的觀點劳曹。 比如，講到文中的一段描寫琅摩，王文興先生直接評價說：
整體來看铁孵，寫作上沒什么過人之處，只是平淡的描述房资。
王文興老師示范了蜕劝，要有欣賞的眼光，也要有批評的魄力！
可以說《<玩具屋>九講》全書岖沛，便是跟隨王文興先生共赴拆暑始、建、和獨立評價的閱讀之旅婴削，非開卷而不能領(lǐng)略小說與慢讀法的奧妙蒋荚。
最后，關(guān)于閱讀與寫作馆蠕，王文興先生說過一句很深刻的話。在寫作課前讀到惊奇，感覺很受啟發(fā)：
看一個人是什么樣的作者互躬，就要看他是一個什么樣的讀者。
不閱讀經(jīng)典颂郎，不在閱讀時推敲語言的運用吼渡，自己寫作時，又怎么能懂得遣詞造句呢乓序？閱讀和寫作寺酪，本就是一體兩面的事呵！
附：
他們在島嶼寫作系列有制作王文興先生的紀錄片替劈，該片獲得48屆金馬獎最佳剪輯和最佳紀錄片提名寄雀，度盤能搜到資源：他們在島嶼寫作：尋找背海的人
王文興先生的訪談，關(guān)于慢讀和慢寫：快讀等于未讀 臺灣作家王文興不慌不忙的50年
