在躍躍剛學(xué)會(huì)走路時(shí)母蛛，家里的沙發(fā)上就鋪滿了卡片翩剪。認(rèn)卡片、做游戲彩郊，開啟了親子閱讀的啟蒙前弯。躍躍學(xué)會(huì)說話不久，我們開始了正式的親子閱讀秫逝。
剛開始恕出，很多天躍躍要求我重復(fù)講同一個(gè)故事，講完幾遍后违帆，我欣喜地發(fā)現(xiàn)躍躍能一字不落地復(fù)述故事浙巫。后來是我倆一起逛書店，去圖書館借閱刷后，都是躍躍自己挑選想看的書的畴。
我喜歡給孩子講故事。也許我講得并不生動(dòng)尝胆，但能為孩子做的事情丧裁，又會(huì)讓他終身受益的好習(xí)慣，我會(huì)樂此不彼含衔。適逢繪本館館主搞活動(dòng)煎娇，宣傳推廣親子閱讀。就這樣贪染，我連續(xù)發(fā)布了一千零一夜的簡短繪本閱讀體會(huì)缓呛。
現(xiàn)在，我再拿回去什么書杭隙，躍躍主動(dòng)就會(huì)捧起來看强经。讀到不明白的句子，他會(huì)問我寺渗。我給他講故事時(shí)匿情，他嫌我講得慢，會(huì)先把書拿過去看完信殊，再要求我講炬称。孩子還喜歡聽我講故事，我還能發(fā)揮自己的價(jià)值涡拘，有點(diǎn)小開心玲躯。
爺爺奶奶有時(shí)候會(huì)說：“他現(xiàn)在大了，給他看些作文書。別讀那些繪本跷车、小說什么的了棘利。學(xué)習(xí)的書多看一些⌒嘟桑”
我堅(jiān)持認(rèn)為一通百通善玫。課外閱讀量大，見多識廣密强，比起單一學(xué)習(xí)閱讀理解或?qū)懽魈茁芬匾芏嗝├伞＝?jīng)常帶躍躍出去玩，從小他就能說會(huì)道或渤，常常會(huì)有一些經(jīng)典語錄被我記錄在案系冗。我想象中，躍躍的寫作一定不成問題薪鹦。
但是掌敬，開始正式被要求寫作文，平常滔滔不絕的躍躍還是表現(xiàn)得很畏難池磁。有點(diǎn)讓我始料未及奔害。
一天，接躍躍放學(xué)路上框仔，躍躍問我：
學(xué)校要組織秋游舀武，媽媽，我不去行么离斩？
我問他：
你為什么不去呢银舱？
躍躍回答：
首先，秋游去的是免費(fèi)的地方跛梗，沒什么好玩的寻馏；然后，老師說暈車體弱的同學(xué)最好不要去核偿，那天會(huì)大風(fēng)降溫诚欠；另外，不去秋游的話漾岳，我可以在家歇三天轰绵，相當(dāng)于一個(gè)小長假了。多好!還有尼荆，秋游回來得寫“兩百字”的作文左腔。我的好朋友們，很多都不去了!
躍躍把兩百字著重強(qiáng)調(diào)了一遍捅儒。
我說：
躍躍小朋友液样，你知道你剛才說的那些話可以寫一篇作文嗎振亮？
躍躍瞪大眼睛，不明白我的意思鞭莽。
我說：
你剛才滔滔不絕講了那么多坊秸，可以寫一篇題目是《我為什么不想去秋游》的作文，絕對超過200字了澎怒。你不用擔(dān)心不會(huì)寫作文褒搔，把你看到的想到的寫出來，就是一篇作文了丹拯。
最終站超，躍躍還是去參加秋游了荸恕。媽媽要上班乖酬，躍躍想歇的小長假可歇不了。
秋游歸來融求，我問躍躍咬像，能給我講講有什么有趣的見聞嗎。
躍躍一邊講生宛，我一邊用電腦幫他記錄县昂，他“講”了一篇500字的作文。
我告訴躍躍：
你看陷舅，你剛開始寫作文就是把你所見所想寫出來就好了倒彰，非常棒。
到了要把剛才說的話寫在作文紙上的時(shí)候莱睁，躍躍寫了幾句待讳，又開始鬧情緒了。
早說我不去嘛仰剿，要寫那么多字创淡，嗚嗚嗚……我怎么說了那么多字呀？你幫我刪掉南吮，就留200字琳彩。我不要寫那么多。
我和躍躍爸爸看著他耍無賴的表情部凑，覺得他好可愛露乏。躍躍明顯是太累了，我讓躍躍先休息涂邀，轉(zhuǎn)天再說瘟仿。
第二天躍躍問我，刪掉了嗎必孤？
我說：
咱倆一起來讀一讀猾骡，你看看刪哪里吧瑞躺。你描述得那么詳細(xì)，說明你細(xì)心觀察了兴想，媽媽都舍不得刪幢哨。
躍躍和我又一起讀了一遍，最后還是沒刪沒改嫂便，一字不落地寫完了捞镰。這樣，躍躍的正式處女作誕生了毙替。
躍躍爸爸來看了看岸售，點(diǎn)評說：像流水賬。寫作文不能寫流水賬厂画，要寫心得凸丸。
我跟躍爸溝通了一下，孩子初次寫作文袱院，要以鼓勵(lì)為主屎慢，不要打擊他的積極性。先愿意寫忽洛，再學(xué)會(huì)寫腻惠，最后才是寫好。
我想到最近看過的一個(gè)視頻欲虚，大致拍攝的是家長們輔導(dǎo)孩子功課時(shí)各種發(fā)怒集灌，以及孩子們的內(nèi)心直白，深有感觸复哆。
孩子畢竟是孩子欣喧。父母有時(shí)覺得問題太簡單，輔導(dǎo)孩子功課的時(shí)候特別沒耐心寂恬，覺得那么簡單的問題怎么孩子就不會(huì)呢续誉。
被打擊的孩子內(nèi)心特別受傷。其實(shí)咱們小時(shí)候也什么都不會(huì)初肉，很多時(shí)候還不如孩子們現(xiàn)在的水平酷鸦，只不過以前家長很少管得細(xì)致，就這樣一路摸索了過來牙咏。
今天我又給躍躍出了一道題臼隔，以《我最喜歡的同學(xué)》命名，說一段作文給媽媽聽吧妄壶！
躍躍猶豫地問我：有好幾個(gè)怎么辦摔握？可以說兩個(gè)嗎？
我想了想丁寄，回答：“最”氨淌，一般情況下就寫一個(gè)吧泊愧。先寫一個(gè)，你還可以少想一些盛正。
躍躍說：好吧删咱！開始發(fā)揮。
我最喜歡的同學(xué)是李小輝豪筝。他坐在我后面痰滋，我常常和他一起玩。他有個(gè)綽號叫“玩具”续崖，因?yàn)樗哪樅苊惹媒帧Ｎ易钕矚g他，是因?yàn)樗偤臀姨咔蜓贤覀冊谝黄鹜娴煤荛_心......
別小看這一段話多艇，躍躍也左思右想了很久，并且跟我鬧了小情緒著蟹。他還是不自信墩蔓，不敢下筆梢莽。他不知道他說的這些萧豆，可以稱為作文嗎？
怎樣鼓勵(lì)孩子把所見所想大膽地寫成作文昏名，還需要我們耐心引導(dǎo)涮雷。我期盼他像喜歡閱讀一樣愛上寫作。
做一名合格的家長并不簡單轻局。路漫漫其修遠(yuǎn)兮洪鸭，吾將上下而求索。
作者簡介：李涵悅仑扑，南方人览爵，不滿16周歲考到北方讀大學(xué)，碩士畢業(yè)后留在北方工作镇饮；既有南方人的溫婉蜓竹，又有北方人的豪爽；喜歡安靜讀書储藐，又愛好運(yùn)動(dòng)俱济；是個(gè)外表柔弱，內(nèi)心強(qiáng)大的女漢子钙勃。微信公眾號：悅讀接力蛛碌，ID：lihanyue_yuedu.擁有幸福家庭、儒雅同事辖源、知心朋友的幸福人兒蔚携，堅(jiān)持原創(chuàng)希太，愿用文字給大家?guī)頊嘏c正能量。
