1.?什么是微格教學(xué)?
微格教學(xué)的英文為Microteaching详瑞，在我國被譯為“微型教學(xué)”摘刑、“微觀教學(xué)”伟葫、“小型教學(xué)”等，目前國內(nèi)用得較多的是“微格教學(xué)”。微格教學(xué)是一種利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段來培訓(xùn)師范生和在職教師教學(xué)技能的系統(tǒng)方法迅诬。微格教學(xué)創(chuàng)始人之一床牧，美國教育學(xué)博士德瓦埃．特．愛倫認(rèn)為微格教學(xué)：“是一個縮小了的、可控制的教學(xué)環(huán)境，它使準(zhǔn)備成為或已經(jīng)是教師的人有可能集中掌握某一特定的教學(xué)技能和教學(xué)內(nèi)容”。微格教學(xué)實(shí)際上是提供一個練習(xí)環(huán)境辉浦，使日常復(fù)雜的課堂教學(xué)得以精簡颅和，并能使練習(xí)者獲得大量的反饋意見傅事。
微格教學(xué)并不意味著教學(xué)內(nèi)容或者教學(xué)過程的簡化不生動，微格教學(xué)時間一般控制在5—10分鐘峡扩，在這幾分鐘內(nèi)要求教師或者師范生將平時40分鐘課堂內(nèi)容能夠在這幾分鐘內(nèi)完整呈現(xiàn)并且使得學(xué)生聽懂蹭越，理解！
乍看之下認(rèn)為不可能有额，但是微格教學(xué)要求般又，在前2分鐘內(nèi)將這次所要講的重點(diǎn)內(nèi)容提出，之后時間用于講解巍佑，練習(xí)茴迁。
微格教學(xué)指以少數(shù)的學(xué)生為對象，在較短的時間內(nèi)（5-20分鐘）萤衰，嘗試小型的課堂教學(xué)堕义，可以把這種教學(xué)過程攝制成錄像，課后再進(jìn)行分析脆栋。這是訓(xùn)練提高教學(xué)水平的一條重要途徑倦卖。
2.?微格教學(xué)的基本特點(diǎn)
（1）?技能單一集中性?
（2）?目標(biāo)明確可控性
（3）?反饋及時全面性?
（4）?教學(xué)轉(zhuǎn)換多元性?
3.?課堂教學(xué)設(shè)計所涉及的主要理論?
(1)?加涅的學(xué)習(xí)層級理論
?(2)?杜威的”從做中學(xué)”理論
?(3)?布魯納的認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說
?(4)?奧蘇伯爾的認(rèn)知同化論
?(5)?巴班斯基的認(rèn)識活動分類
?(6)?拉斯韋爾的傳播理論?
4.?微格教案設(shè)計的原則?
（一）目的性原則?
????目的性原則是指在微格教案設(shè)計過程中，實(shí)訓(xùn)者必須明確微格教學(xué)的目的椿争，以技能為中心設(shè)計教案怕膛。?
（二）詳盡性原則?
????詳盡性原則是指在微格教案設(shè)計過程中，實(shí)訓(xùn)者必須周全詳細(xì)地設(shè)計教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)并書寫注明秦踪。?
（三）靈活性原則?
????靈活性原則是指在微格教案設(shè)計過程中褐捻，實(shí)訓(xùn)者必須考慮誒個教學(xué)可能出現(xiàn)的各種情形，并作出靈活的處理設(shè)計椅邓。????
（四）修正性原則?
????修正性原則是指在微格教案設(shè)計過程中柠逞，實(shí)訓(xùn)者應(yīng)當(dāng)綜合各方意見和具體實(shí)踐，對教案存在的問題景馁，即使交易修正和更正板壮。?
5.?微格教學(xué)教案設(shè)計的具體項目有哪些??
(1)?教學(xué)目標(biāo)?
(2)?教學(xué)過程?
(3)?時間分配?
(4)?檢驗設(shè)計內(nèi)容?
