然而在有些家長眼里阁谆，從孩子上幼兒園的第一天開始碳抄，教育孩子變成了老師和學(xué)校的事情。
其實笛厦，有很多事情老師無能為力纳鼎，需要父母親自來引導(dǎo)孩子，否則你在教育孩子上偷的懶裳凸，將來都會變成深深的遺憾。
壹
老師給不了孩子良好的習(xí)慣
人們都說劝贸，“訓(xùn)子千遍不如培養(yǎng)一個好習(xí)慣姨谷。”
0～6歲是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時機(jī)映九，孩子身上很多習(xí)慣梦湘，都是在這個階段形成的。
日本教育家福澤諭吉說：“家庭是習(xí)慣的學(xué)校件甥，父母是習(xí)慣的老師捌议。”
有的孩子把閱讀當(dāng)習(xí)慣引有，是因為父母熱愛閱讀瓣颅，一家人把讀書當(dāng)成一件習(xí)以為常的事情；
有的孩子把玩游戲當(dāng)習(xí)慣譬正，是因為父母經(jīng)常躺在沙發(fā)上捧著手機(jī)玩宫补；
有的孩子愛宅在家，是因為父母一下班就窩在家里看電視......
孩子的習(xí)慣曾我，往往都是父母給的粉怕。
培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，需要父母的付出抒巢，甚至要比孩子付出得更多贫贝。
貳
老師給不了孩子獨立生活的能力
有的孩子，從一開始就被父母慣壞了蛉谜。
曾經(jīng)有位幼兒園老師對我說：“我們這很多孩子都會自己獨立用餐稚晚，但總有那么幾個孩子崇堵，一到吃飯的時候就開始鬧情緒◎诒耍”
了解后才知道筑辨，原來孩子在家里，從來沒有自己吃過飯幸逆，園里的老師日復(fù)一日耐心地教棍辕，回到家，大人又開始追著喂还绘。
好像只要有父母在場楚昭，孩子獨立完成一件事的幾率也隨著減少。所以很多孩子除了學(xué)習(xí)拍顷，自理能力幾乎為0抚太。
培養(yǎng)一個獨立自主的孩子，最重要的事情昔案，父母要“狠”點心尿贫，縱使萬般不舍，也要懂得放手踏揣。
如果獨立自主庆亡、講衛(wèi)生、整理東西等等這些自理能力捞稿，父母沒有慢慢教給孩子又谋，那么等孩子進(jìn)入集體生活就會遇到諸多問題。
叁
老師給不了孩子良好的修養(yǎng)
現(xiàn)在的人喜歡將沒有教養(yǎng)的孩子稱作“熊孩子”娱局，其實沒有哪個孩子生下來就是喜歡搞破壞的熊孩子彰亥。
一個孩子的行為往往和家庭教育有關(guān)，什么樣的家庭衰齐，養(yǎng)出什么樣的孩子任斋，熊孩子只是現(xiàn)象，熊家長才是本質(zhì)娇斩。
曾經(jīng)在微博上看過一張照片仁卷，地鐵車廂內(nèi)，孩子把爆米花灑在車廂犬第，父母跟孩子一起锦积，一粒粒撿起歉嗓，有這樣一位遵守規(guī)則的父母丰介，是孩子的福氣。
活潑調(diào)皮是孩子的天性，但是不代表父母的不作為哮幢，需要父母從一開始就引導(dǎo)孩子理解带膀、遵守社交禮儀和規(guī)則。
孩子未來走得遠(yuǎn)橙垢，不是看他的成績垛叨，而是孩子的品行和修養(yǎng)。如果說老師的主要責(zé)任在于教書柜某，那么育人的責(zé)任嗽元，更多還是要看家長。
肆
老師給不了孩子幸福感與安全感
央視拍的紀(jì)錄片《鏡子》中喂击，有個十四歲的孩子叫澤清剂癌，父母文化程度很高，家境殷實翰绊，然而這個孩子卻輟學(xué)在家佩谷，無所事事，經(jīng)常對媽媽出言不遜监嗜，管她叫“賤人”谐檀，甚至當(dāng)著爸爸的面用凳子砸媽媽。
當(dāng)聽完這個孩子這段自述裁奇，也許能解釋為什么會對母親拳腳相向稚补。
有的父母，雖然無比愛孩子框喳，但卻非本意地害了孩子。
一個在紛亂和丑惡的氣氛中成長的孩子厦坛，遠(yuǎn)比在父母恩愛五垮，家庭和諧的環(huán)境下長大的孩子痛苦得多。
孩子的成長杜秸，需要老師傳道授業(yè)解惑放仗，但是父母的陪伴、家庭的溫暖撬碟，老師卻無法傳遞給孩子诞挨。
伍
父母對孩子的影響力永遠(yuǎn)大于老師
從孩子出生的那天起，家庭是他成長的第一環(huán)境呢蛤，父母是他接觸最多的人惶傻，最初的階段，他們都是通過模仿來學(xué)習(xí)適應(yīng)這個世界的其障。
還不會說話的時候银室，會模仿父母的肢體動作；
看到電視，像父母一樣去找電視的電源開關(guān)蜈敢；
過家家的時候辜荠，學(xué)著爸爸媽媽在玩具廚房里切菜做飯......
等到孩子大一點，父母的一言一行抓狭，更加逃不過孩子的眼睛伯病。說話的方式、待人接物的態(tài)度否过、生活的習(xí)慣，都在無形中影響著孩子叠纹。
天下的父母，總想著把孩子送進(jìn)名校誉察，接受最好的教育，但是卻往往忽略了持偏，父母才是孩子最好的老師驼卖。
如果父母的教育不當(dāng)或缺失，再好的學(xué)校鸿秆，再優(yōu)秀的老師，都很難糾正和彌補(bǔ)卿叽。
