三三班家長(zhǎng)寫(xiě)給洪校長(zhǎng)的信

洪校長(zhǎng):

寫(xiě)下這封信的目的是作為星海小學(xué)三年級(jí)三班的家長(zhǎng)送悔,我們向洪校長(zhǎng)反映目前三三班的整體班級(jí)管理艘款、班風(fēng)建設(shè)玉转、孩子們的學(xué)習(xí)狀況突想,都出現(xiàn)了令人擔(dān)憂(yōu)的問(wèn)題,希望能得到校方積極的反饋和改善的行動(dòng)究抓。

先來(lái)說(shuō)說(shuō)目前三三班三科老師的搭配情況猾担。

語(yǔ)文老師,從2017年寒假語(yǔ)文老師兼班主任王老師動(dòng)手術(shù)以來(lái)刺下,短短一個(gè)學(xué)期三三班語(yǔ)文老師換了兩個(gè)绑嘹,本來(lái)代課老師項(xiàng)老師深得孩子們的喜愛(ài),可不到兩個(gè)月項(xiàng)老師就被換成了另一位非常年輕的季老師怠李。雖然王老師已經(jīng)回到了班級(jí)圾叼,不過(guò)由于聲帶受損無(wú)法正常與孩子們交流上課。而且上課的是季老師捺癞,批改作業(yè)的是王老師夷蚊,會(huì)不會(huì)容易造成對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀況把控不精準(zhǔn)的情況呢?

數(shù)學(xué)老師倒是一直沒(méi)換過(guò)髓介,不過(guò)這位年輕的數(shù)學(xué)老師缺乏耐心和教學(xué)熱情惕鼓,對(duì)孩子不是鼓勵(lì)式教育,更多的是批評(píng)和指責(zé)唐础。甚至多次在課堂上揪住學(xué)生的領(lǐng)口推搡箱歧,把學(xué)生推倒,導(dǎo)致學(xué)生當(dāng)場(chǎng)嚇哭一膨。作為家長(zhǎng)我們聽(tīng)到后非常震驚和痛心呀邢,被這樣粗暴對(duì)待的孩子們?cè)摱鄠宰鹦模嗪ε律蠑?shù)學(xué)課呀豹绪,這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境价淌,三班數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)昙?jí)墊底再自然不過(guò)了,不是嗎?而且數(shù)學(xué)幾乎從來(lái)不布置家庭作業(yè)蝉衣,學(xué)校里的數(shù)學(xué)補(bǔ)充練習(xí)本也經(jīng)常錯(cuò)的批成對(duì)的括尸,老師這樣馬虎潦草的教學(xué)方式,能教出好學(xué)生嗎病毡?

英語(yǔ)老師濒翻,本來(lái)三班從一年級(jí)開(kāi)始是謝老師任英語(yǔ)老師,謝老師任教時(shí)經(jīng)常跟家長(zhǎng)主動(dòng)反饋學(xué)習(xí)狀況啦膜,孩子們普遍學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性很高有送,非常喜歡上英文課。遺憾的是因?yàn)橹x老師懷孕生產(chǎn)臨時(shí)替換成了年輕的顧老師僧家。本來(lái)以為只是臨時(shí)的安排娶眷,可是直到謝老師復(fù)課還是沒(méi)有回到三班,才知道顧老師將繼續(xù)帶教三班啸臀。到現(xiàn)在許多孩子們還常常說(shuō)想念謝老師呢。

再來(lái)看看三三班的家校溝通

三三班的家校溝通一直都是不多的烁落,孩子除非犯下大錯(cuò)乘粒,一般是很難得到學(xué)校老師的主動(dòng)聯(lián)絡(luò)的。 特別是進(jìn)入2016年9月以來(lái)伤塌,幾乎沒(méi)有班主任或代班主任主動(dòng)聯(lián)絡(luò)的消息灯萍,難得家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)老師,關(guān)心孩子在學(xué)校的情況每聪,電話(huà)也總是很難打通旦棉,短信聯(lián)系也是很少回的。比如上面提到的換老師的事药薯,是對(duì)教學(xué)影響很大的事绑洛,可是從來(lái)沒(méi)有得到校方或班級(jí)的任何說(shuō)明或聯(lián)絡(luò)。而目前三班誰(shuí)是班主任童本,誰(shuí)是代班主任真屯,誰(shuí)是副班主任,誰(shuí)該對(duì)班級(jí)管理負(fù)直接責(zé)任穷娱,我們都不得而知绑蔫,這樣混沌的狀態(tài)還要持續(xù)多久?

目前三班的整體學(xué)習(xí)成績(jī)堪憂(yōu)

三三班目前的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)?nèi)昙?jí)墊底泵额。雖然學(xué)校不提倡成績(jī)排名配深,不過(guò)不論從孩子們平常向家長(zhǎng)的反饋,還是我們了解到的情況嫁盲,三三班的整體學(xué)習(xí)成績(jī)是令人擔(dān)心的篓叶。為何會(huì)出現(xiàn)這樣的情況,學(xué)生還是那些學(xué)生,老師的變化才是三班整體成績(jī)下滑嚴(yán)重的關(guān)鍵所在澜共。對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)學(xué)生一屆一屆往上升級(jí)向叉,也許一個(gè)班級(jí)的成績(jī)下滑算不了什么,可是對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)每個(gè)階段的學(xué)習(xí)都沒(méi)有回頭路可走嗦董,三年級(jí)這么關(guān)鍵的階段已經(jīng)這樣了母谎,懇請(qǐng)校方介入,幫助三三班的孩子們京革!

不恰當(dāng)?shù)闹{言奇唤,打擊孩子們學(xué)習(xí)信心

當(dāng)聽(tīng)到孩子們自己說(shuō)“三三班的學(xué)生是全年級(jí)最笨的”,而且孩子們不止一次說(shuō)老師這樣評(píng)價(jià)自己和同學(xué)們匹摇,這讓家長(zhǎng)們非常震驚咬扇,這樣的評(píng)價(jià)從何而來(lái),是孩子們自己得出的結(jié)論嗎廊勃?相信不是的懈贺。有這種資源進(jìn)行橫向比較的只有老師們。為何會(huì)有這樣的傳言坡垫?事實(shí)真的如此嗎梭灿?如何會(huì)被孩子知道?誰(shuí)在說(shuō)這樣的話(huà)時(shí)考慮過(guò)孩子們和家長(zhǎng)的感受冰悠?平常也經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到孩子說(shuō)某某某是拖班級(jí)后腿的同學(xué)堡妒,某某某是拉低了全班平均分。星海小學(xué)的口號(hào)是“人人成功 人人成星”溉卓,而我們老師們灌輸給孩子的真的是這樣的理念嗎皮迟?小學(xué)階段推行的是義務(wù)制教育,讓每個(gè)孩子公平地享受受教育的機(jī)會(huì)桑寨,就算一時(shí)的成績(jī)不理想伏尼,老師們首先應(yīng)該積極地尋求解決提高的辦法,而把責(zé)任推倒孩子們的身上西疤,是簡(jiǎn)單粗暴的推卸責(zé)任的行為烦粒,懇請(qǐng)校方對(duì)這樣的言論給予重視和及時(shí)的遏止。還三班孩子們充滿(mǎn)鼓勵(lì)和愛(ài)的成長(zhǎng)環(huán)境代赁!

缺乏班級(jí)建設(shè)和管理

六一兒童節(jié)班級(jí)沒(méi)有活動(dòng)扰她,而是靠家長(zhǎng)組織拍了班級(jí)集體照。這不是第一次沒(méi)有活動(dòng)的六一節(jié)芭碍,三年來(lái)年年如此徒役,孩子們對(duì)此頗有怨言,聲稱(chēng)這是最糟糕的兒童節(jié)窖壕。再看看班級(jí)的黑板報(bào)還是春節(jié)期間的忧勿,和隔壁班對(duì)比一下反差強(qiáng)烈杉女。從這兩個(gè)小例子可以看出來(lái),三三班缺乏用心的班級(jí)建設(shè)和管理鸳吸。班級(jí)良好的氛圍需要靠老師們營(yíng)造熏挎,三班目前班主任帶病上任,代班主任缺乏熱情和簡(jiǎn)單粗暴的教育方式晌砾,沒(méi)有好的班級(jí)建設(shè)是自然的結(jié)果坎拐。雖然暫時(shí)沒(méi)有造成惡劣的結(jié)果,不過(guò)孩子們?nèi)狈?duì)學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)老師的熱愛(ài)养匈,反應(yīng)在成績(jī)普遍下滑哼勇,年級(jí)排名墊底是需要引起足夠重視的。現(xiàn)在還是三年級(jí)呕乎,如果我們對(duì)三班的現(xiàn)狀聽(tīng)之任之积担,不及時(shí)改善的話(huà),很難想象升到高年級(jí)后孩子們的學(xué)習(xí)會(huì)是怎樣的結(jié)果猬仁。

這么多關(guān)于班級(jí)負(fù)面的情況帝璧,真的是三班孩子們的問(wèn)題嗎?是孩子們自己不熱愛(ài)學(xué)習(xí)湿刽,不要求上進(jìn)嗎聋溜?恐怕不是的。我們也聽(tīng)到過(guò)孩子們對(duì)好老師的評(píng)價(jià)叭爱,他們是一二年級(jí)的英語(yǔ)謝老師,這學(xué)期的語(yǔ)文代課老師項(xiàng)老師漱病,還有上過(guò)三班公開(kāi)課的洪校長(zhǎng)买雾。孩子們會(huì)說(shuō)謝老師很溫柔,有耐心杨帽,家長(zhǎng)也覺(jué)得謝老師很有責(zé)任心漓穿,會(huì)積極跟進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)情況并逐一反饋,和家長(zhǎng)互動(dòng)良好注盈。而項(xiàng)老師有威嚴(yán)晃危,有好的教學(xué)方法,會(huì)鼓勵(lì)孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)老客,激發(fā)學(xué)生發(fā)奮的動(dòng)力僚饭,孩子們?cè)陧?xiàng)老師短短兩個(gè)月不到的時(shí)間里普遍字寫(xiě)的比以前端正認(rèn)真了,上課筆記記得更全更工整了胧砰。孩子們說(shuō)“雖然項(xiàng)老師很?chē)?yán)格鳍鸵,不過(guò)都是為了我們好,我們都很喜歡和佩服項(xiàng)老師”尉间。洪校長(zhǎng)的公開(kāi)課孩子們很喜歡偿乖,因?yàn)榻虒W(xué)活潑有趣击罪,引人入勝,能夠激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣贪薪∠苯可見(jiàn),沒(méi)有不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子画切,只有缺乏好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任心的老師竣稽。

給學(xué)校反應(yīng)上述三班的情況,希望能夠得到校方足夠的重視槽唾,作為家長(zhǎng)我們希望學(xué)校能夠全面調(diào)整三班的老師丧枪,調(diào)配更有教學(xué)熱情、精力和經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師庞萍。讓孩子們以全新的精神面貌升入高年級(jí)拧烦。

星海小學(xué)是園區(qū)教育乃至全蘇州小學(xué)教育的典范,出現(xiàn)三三班這樣的情況也一定不是校方愿意看到的钝计,作為家長(zhǎng)的我們非常愿意配合學(xué)校恋博,幫助孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)學(xué)兴教瘢“人人成星债沮,人人成才”的理念。

懇請(qǐng)洪校長(zhǎng)和校方幫幫三班的孩子們本鸣!

記在結(jié)尾:

今天剛聽(tīng)說(shuō)班級(jí)里有孩子跑到?jīng)]有防護(hù)的天臺(tái)去玩疫衩,幸虧洪校長(zhǎng)及時(shí)制止并把孩子們領(lǐng)回教室,才避免更嚴(yán)重的事件發(fā)生荣德。家長(zhǎng)們感謝洪校長(zhǎng)的同時(shí)闷煤,不禁擔(dān)心,如果校長(zhǎng)沒(méi)發(fā)現(xiàn)呢涮瞻,如果每個(gè)班級(jí)都像三班這樣疏于班級(jí)管理呢鲤拿?


三三班家長(zhǎng)聯(lián)名上書(shū)

2017年6月

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