? ? ? ? 一年24節(jié)氣,春季:立春宾尚、雨水喊暖、驚蟄嗦锐、春分勾扭、清明笙各、谷雨笼沥，夏季：立夏爬舰、小滿抄罕、芒種毫痕、夏至征峦、小暑、大暑镇草，秋季：立秋眶痰、處暑、白露梯啤、秋分竖伯、寒露、霜降因宇，冬季：立冬七婴、小雪、大雪察滑、冬至打厘、小寒、大寒贺辰。隨著春寒料峭時分户盯，到寒梅綻放，從春分金燦燦花田饲化，到立夏挺撥翠竹到芒種梯田莽鸭，從夏至出淤泥不染荷花，到白露蒼茫的大地......,來開啟和君學院學習成長之旅吃靠。
? ? ? ? 王明夫先生在入學時講的一課硫眨，商學院是讀什么的？五必讀：通識博雅（三觀巢块、理念礁阁、取向巧号、審美、鑒賞姥闭、思維方式丹鸿、心理結構）+思維力（邏輯能力）+商業(yè)樣本（案例）+管理實踐+方法、工具和技術應用棚品。
? ? ? 先生精心設計推出升級版和君教學體系卜高，“三大課程系例”+一套閱讀指南：
1、十大核心課程：國勢+產業(yè)+管理+資本南片。
2、24節(jié)氣商學應用系列講座庭敦，重在講解知識應用以及實操案例疼进。
3、四季職業(yè)發(fā)展系列講座:協助大家規(guī)劃職業(yè)生涯,實現有效的自我管理,提升職業(yè)素質和職場竟爭力.
4秧廉、閱讀指南,配套上述課程的閱讀書目,建設你的知識結構.
三大課程系列邏輯構成,堪稱是培養(yǎng)職業(yè)高手完美組合.
十大核心課程,建立求真務實的思想體系和復合式的知識結構;24節(jié)氣商學應用講座,講析知識,工具和方法的應用,以案說法,以案證理;四季職業(yè)成長系列講座,促進職業(yè)規(guī)劃伞广、提升職業(yè)素質，助推職業(yè)發(fā)展疼电。
? ? ?這三大課程體系+一套閱讀指南嚼锄，作為一個完整構成，也是從宏觀蔽豺、中觀区丑、微觀培養(yǎng)一名職業(yè)精英必具備的知識結構和素質。
? ? ? 從三觀上來說修陡，世界觀：從宏觀上看要懂國勢沧侥，例如：大課《社經大勢與商業(yè)機會》；從中觀上看魄鸦，懂產業(yè)+管理+資本宴杀，例如：大課《組織理論與設計》，24節(jié)氣課《如何抓管理——民企管理簡明做法二十條》拾因、《簡單看管理》旺罢；從微觀上看，個人職業(yè)方面绢记，例如：《怎樣進行職業(yè)規(guī)劃》和《怎樣找到好工作》扁达。
? ? 價值觀：氣度決定格局，不要只考慮“錢”上的事庭惜，這樣你就有格局了罩驻，君子憂道不憂貧，君子謀道不謀食护赊。
? ? ?人生觀：知行合一惠遏，內圣外王砾跃，憑“良知”做，王陽明：“破山賊易节吮，破心中賊難抽高，不要操心你的成功，要操心你的良知透绩，大課王陽明《知行合一》翘骂。
? ? ? ? 思維力（邏輯能力），思維導圖指什么時間做帚豪？哪做碳竟？什么人做？狸臣；思路是指象書的目錄莹桅，課程報告，方法烛亦，資源诈泼，工作內容；-------來源于24節(jié)氣課《如何抓管理》煤禽。
? ? ? ABCD學習模型：A.熟讀教科書 B.梳理學說史.C.熟悉主流理論流派.D.了解大量實案铐达。
? ? ? ?這三大課程體系+一套閱讀指南，作為一個完整構成檬果，是中國商學界和企業(yè)培訓最能切中我國企業(yè)人才需要和白領精英階層學習成長需求的基礎學習體系瓮孙，課程體系總體結構和邏輯關系，足以體現先生的匠心獨運和正心誠意教弟子选脊。
? ? ? ? 正如文中所說衷畦，“你是一棵樹，這樣走過一年之后知牌，你將會發(fā)現樹長高了祈争，你是一枝發(fā)，這樣走過一年之后角寸，你將會發(fā)現花綻放了菩混。樹長高了，花綻放了扁藕，帶著從未有過的自信沮峡，邁著踏實的步伐，走向未來”亿柑，一年后遇和君邢疙，會心微笑！
