? 當(dāng)提到建構(gòu)區(qū)我們就不由自主的想到各種各樣的積木婉称，孩子們用各種積木自由的進(jìn)行搭建自己喜歡的東西坟冲，不僅能培養(yǎng)孩子的想象力舞箍，還可以讓孩子根據(jù)自己的意愿進(jìn)行搭建靠汁。讓孩子進(jìn)行搭建游戲可以發(fā)展他們的思維力蜂大，想象力、創(chuàng)造力蝶怔，和動手操作能力以及互相合作的能力奶浦，建構(gòu)區(qū)游戲還能讓幼兒了解各種建構(gòu)材料的性質(zhì)。
? 今天的活動開始了添谊，孩子們各自選了想去的區(qū)域财喳，每個小朋友都和自己的小伙伴一起玩了起來。在孩子們的歡聲笑語中進(jìn)行著，今天YSP和皓皓耳高、君君等小朋友來到了我們的搭建區(qū)扎瓶。他們脫掉自己的小鞋子，擺放整齊后陸續(xù)地上了地臺泌枪，迫不及待的拿著自己喜歡的小汽車在搭建區(qū)玩起了開車游戲概荷，地臺上時不時的發(fā)出汽車的碰撞聲。這時我看到Y(jié)SP和皓皓拿起空心積木鋪在了地臺上碌燕，鋪了很長的一段馬路误证，利用這一契機(jī)我決定介入寶貝們的活動。
師:今天我們來試試用這些積木搭建一座橋修壕，好嗎愈捅？
幼:好。
師:那你打算搭建什么樣子的橋慈鸠？
幼:彎的蓝谨、平的、拱的等等青团。
師:那你們知道橋是由什么部分組建的嗎譬巫？有橋墩、橋面督笆、欄桿芦昔、斜坡這4個部分組成。我們一起試試吧
? 一開始娃肿，他們各自從積木中選擇自己想要的開始拼搭咕缎。YSP先選擇了長方形的積木，并將積木橫著放在地上咸作。又去拿了一塊正方形積木锨阿，很快他將手上的積木與之前的積木連接在一起，并高興的對我說:"楊老師记罚，你看墅诡，我的橋搭好了。"我追問:"你搭的橋的哪個部分?"他說:"是橋面還有橋的下面桐智。"而一旁的梓琦手里正拿著兩個長方體積木跑過來跟我說:"老師末早，他還少橋的上去和下去的東西，我媽媽帶我去看過橋说庭，橋的兩邊還有兩個斜斜的東西然磷。我解釋說:"那是斜坡。"說著刊驴，YSP就把手里的長方形積木放到他剛才搭的橋的兩邊姿搜。
卷卷說：“我再去搬積木寡润，再繼續(xù)搭一段吧”。
“我和你一起去搬吧”珺珺小朋友也跟著一起去搬了舅柜，兩人一起抬著大積木梭纹。
接著他們又搭起了一段馬路，這次還是個“回”字形馬路致份，我立刻給他們豎起了大拇指变抽。孩子們開心的玩著，嘴里還念著：“滴滴滴氮块，嗚——我的小車開得最快”绍载。
“老師，我想搭建一個山洞滔蝉，可是我不會搭”卷卷這是遇到了難題击儡，再向我請求幫助了。
于是我利用示范的方式锰提，一邊搭著曙痘，一邊說：“先拿兩個圓形的木頭作為山壁，再拿一個拱形的積木作為山頂立肘，看，“山洞”搭出來了”名扛，調(diào)整兩根圓木的距離谅年，使拱形的山頂剛好落在木頭上，他們都圍著觀看肮韧，陸續(xù)得開始模仿搭建融蹂。
不一會，在馬路不同的位置搭建了很多不同形狀的“山洞”弄企，山頂有半圓的超燃、還有扇形的、還有全封閉的拘领，都開始探索著新玩法意乓。
《0- 8歲兒童學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》中指出:游戲是幼兒的天性，它伴隨著幼兒的成長约素，是促進(jìn)其學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要途徑届良。而了解幼兒發(fā)展的最好場所就是幼兒的游戲現(xiàn)場，教師通過對幼兒建構(gòu)游戲的觀察圣猎，了解幼兒在進(jìn)行建構(gòu)游戲時的需要士葫。
