? ? ? ? 本次家長會痛阻，以培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣為主題。這是老師和家長一直在探索的難題腮敌，養(yǎng)成好習(xí)慣是我們期待的結(jié)果录平，也是孩子受益終生的一種技能。
? ? ? ? 家長會的“家長互動”環(huán)節(jié)缀皱，我邀請了四位家長來分享他們的育兒經(jīng)驗斗这，他們的孩子都非常優(yōu)秀，常規(guī)習(xí)慣是班級其他孩子的楷模啤斗。開始表箭，接到通知的家長比較推辭，怕說不好钮莲∶庾辏“就把你們平時給孩子做的工作，比如怎樣監(jiān)督作業(yè)崔拥，怎樣鍛煉他的自理能力极舔，怎樣培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣等，就是平時的瑣碎小事就可以”链瓦。把工作交代下去拆魏，也有些許擔(dān)心，他們推辭的理由會不會變成現(xiàn)實慈俯。
? ? ? ? 陳紫含的媽媽發(fā)言渤刃，“幾乎找不到缺點”是陳紫含的缺點。這樣完美的孩子是不是家長就可以放手了呢贴膘？聽了陳媽媽的話后卖子，我得到了否定的答案。原來刑峡，孩子做作業(yè)時也出錯洋闽，陳媽媽只說有錯題玄柠，但就是不說是哪道，陳紫含可憐巴巴地望著媽媽想得到幫助诫舅，但“狠心”的媽媽堅持不說羽利。于是，陳紫含的檢查能力就這么練就了出來骚勘！
? ? ? ? 陳炳旭入學(xué)以來一步一個腳印铐伴，進步是他每天要做的事情撮奏。陳爸爸肯定了陳炳旭的好習(xí)慣俏讹！并做了“自我批評”，“孩子的好習(xí)慣是媽媽培養(yǎng)的結(jié)果畜吊，孩子每天都是寫完作業(yè)再吃飯泽疆。”媽媽“狠心”的監(jiān)督玲献，讓孩子有了一個好習(xí)慣殉疼，寫作業(yè)從不磨蹭，也越來越喜歡寫作業(yè)捌年！
? ? ? ? 這位美女是張雨澤的媽媽瓢娜，也是最推辭的一個，但也是方法最多的一個家長礼预。她可是我的同行呦眠砾。去年期末前夕，孩子的表現(xiàn)令人非常不滿意托酸，于是褒颈，雨澤媽媽的朋友圈就出現(xiàn)了雨澤臉上掛淚滴的圖片，從配圖文字中我也體會到了雨澤媽媽的心疼励堡。但媽媽并沒有就此結(jié)束谷丸、放棄，而是“狠心”堅持著看著孩子慢慢從眼淚中自我覺醒应结。孩子就像變了一個人刨疼，期末成績令人滿意！開學(xué)以來鹅龄，張雨澤做的也是有聲有色币狠，各方面都是同學(xué)表率。
? ? ? ? 這位文文靜靜的媽媽是陳卓的媽媽砾层，也是“最狠心”的媽媽漩绵。她把陳卓比喻成鏡子，當(dāng)陳卓出現(xiàn)錯誤時肛炮，首先反省是不是自己的教育方式出了問題止吐，調(diào)整方法策略繼續(xù)與孩子前行宝踪。你也許沒有感覺到她的“狠心”，但當(dāng)你聽到她對孩子所學(xué)課本內(nèi)容達到了倒背如流的狀態(tài)碍扔，甚至比老師還要熟練瘩燥，你有沒有感到驚奇和意外？作為鏡子的陳卓能照出這樣的媽媽不同，鏡子自身的能力可想而知厉膀。“自己選擇的必須要承擔(dān)”二拐，這是陳卓媽媽經(jīng)常對陳卓說的服鹅，也是陳卓平常所做的。每一件事百新，陳卓都能把它完美完成企软，這離不開“狠心”媽媽的教育。
? ? ? ? 會后饭望，家長反應(yīng)很受啟發(fā)仗哨，家長會達到了期待的效果。感謝這些“狠心”爸媽的分享铅辞，讓我們看到了“狠心”背后的付出厌漂，看到了“狠心”之后的成果，更讓我們感受到“狠心”中藏著的那份對子女的深深的愛斟珊。
? ? ? ? 有一種傷害叫溺愛苇倡，有一種愛叫“狠心”！
