? ? ? 你是否抱怨過(guò)很多時(shí)候?qū)W的時(shí)候比別人學(xué)得慢，效率還比別人低僧叉？你是否也遇到過(guò)看得懂但不會(huì)做的經(jīng)歷奕枝？這種情況說(shuō)明你已經(jīng)遇到了學(xué)習(xí)的困境，如果不提升自己摸學(xué)習(xí)力瓶堕，還是按照以往的方式學(xué)習(xí)隘道，是無(wú)法實(shí)現(xiàn)突破的。你做的是一個(gè)動(dòng)作重復(fù)了10000遍郎笆，最終還可能比不上一個(gè)剛?cè)腴T(mén)幾個(gè)月的新人谭梗。
? ? ? 我們常見(jiàn)的學(xué)習(xí)錯(cuò)誤是1、順序式學(xué)習(xí) 2宛蚓、案例式學(xué)習(xí) 3激捏、沖刺式學(xué)習(xí)。
1順序式學(xué)習(xí):就像大多數(shù)人的看書(shū)一樣凄吏，必須從頭到尾看完一本書(shū)远舅，或者像學(xué)習(xí)高中教材一樣，從頭到尾把知識(shí)點(diǎn)過(guò)一遍痕钢，學(xué)習(xí)到后面图柏，前面剛學(xué)不久的知識(shí)點(diǎn)用來(lái)做題就會(huì)忘記怎么做。這種方式的弊端是:①缺乏整體的觀念任连。對(duì)當(dāng)前學(xué)習(xí)的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的記憶很深爆办，但是等知識(shí)點(diǎn)一多，就很容易混亂课梳，無(wú)法理清當(dāng)中的關(guān)系。②容易中途放棄余佃。拿背英語(yǔ)單詞舉例子暮刃，這個(gè)是很多人放棄的一件事情”粒基本從A背到C椭懊，就沒(méi)有然后了。由于缺乏了整體的觀念步势，前面的知識(shí)遺忘也打擊了后面的學(xué)習(xí)熱情氧猬。
2案例式學(xué)習(xí)。相信哈佛的案例教學(xué)法特別受中國(guó)的企業(yè)家歡迎坏瘩，你會(huì)覺(jué)得解決一個(gè)案例夠盅抚，就可以輕易解決各種問(wèn)題。但很多人容易忽略倔矾，哈佛的學(xué)員要學(xué)習(xí)上百個(gè)案例妄均，每次案例花費(fèi)的時(shí)間也很長(zhǎng)柱锹，不像我們學(xué)習(xí)一個(gè)東西舉個(gè)例子就過(guò)去了，學(xué)員以為了解了知識(shí)點(diǎn)就覺(jué)得掌握了丰包，只是只是達(dá)到了一個(gè)認(rèn)知獲取的層面而已禁熏，還沒(méi)轉(zhuǎn)化為大腦的知識(shí)就中途暫停了。平時(shí)我們也有用這種案例式學(xué)習(xí)方法邑彪，比如PPT的母版不知道怎么使用瞧毙，就會(huì)百度搜索方法。按照這個(gè)方法學(xué)知道怎么操作了寄症，成就感會(huì)很強(qiáng)宙彪。這種方法的優(yōu)點(diǎn)是:①目的性強(qiáng)。自己哪里補(bǔ)哪里瘸爽，針對(duì)性地提高自己的技能您访。②見(jiàn)效快。當(dāng)搜索到方法后立馬實(shí)操剪决，很容易做好灵汪。③成就感強(qiáng)。每次學(xué)到這種小的問(wèn)題柑潦，都可以很快處理享言，做完之后自己會(huì)覺(jué)得收獲很大。弊端:①不成體系渗鬼。沒(méi)有整體的認(rèn)知览露，只是局部的學(xué)習(xí)，不知道學(xué)到哪一步譬胎。②容易遺忘差牛。當(dāng)遇到一個(gè)問(wèn)題解決后，過(guò)了很久或者以后不再用這個(gè)方法了堰乔，很容易遺忘掉偏化。③范圍狹小。一種方法只適用于當(dāng)下遇到的問(wèn)題镐侯，沒(méi)辦法用來(lái)解決另一個(gè)問(wèn)題侦讨，使用范圍很小。
3苟翻、沖擊式學(xué)習(xí)韵卤。這種方法很多人在應(yīng)付期末考試或者職稱(chēng)評(píng)審都會(huì)遇到過(guò)。事先沒(méi)做計(jì)劃崇猫，在短時(shí)間內(nèi)沖擊一個(gè)目標(biāo)沈条。弊端是①容易遺忘。由于是突擊诅炉，事情過(guò)后就容易拋在腦后了拍鲤。②很難學(xué)透贴谎。只是為了應(yīng)付考試這種事情，只學(xué)到表層的東西季稳。③效率低擅这。花費(fèi)的時(shí)間過(guò)后對(duì)自己沒(méi)有提升景鼠，效率低下仲翎。
后面再闡述一個(gè)良好高效的學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)該是怎樣，讓你花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間铛漓，都可以有高的轉(zhuǎn)化率變成自己的能力溯香。
