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知識(shí)不是逗你玩兒不皆，豆汁兒帶你學(xué)知識(shí)。
俗話說：執(zhí)子之手熊楼，不管美丑霹娄。今天講的字，是手孙蒙。
手在甲骨文中有兩個(gè)造型项棠，一個(gè)是正面攤開的形象，演化成了現(xiàn)在的手字挎峦；一個(gè)是側(cè)面抓握的形象香追，演化成了現(xiàn)在的又字。
人類制造工具坦胶，發(fā)起端為智慧的大腦透典，負(fù)責(zé)落實(shí)的是靈巧的雙手。勞動(dòng)過程中顿苇，抓握之外峭咒，其他的手法越來越豐富。逐漸地纪岁，原本只是表示靜態(tài)的前肢部位的手字將又字的字義完全包括了凑队。
左手、右手幔翰、手掌漩氨、手指的本義之外，和手有關(guān)的物體及動(dòng)作也用手來命名遗增。一塊表叫惊，揣在兜里叫懷表，戴在手腕上的就叫手表做修；一支槍霍狰，步兵托在肩上的叫步槍，單手就玩得了的叫手槍饰及。孩子淘氣要被打屁股蔗坯，家長一般是高高舉起輕輕落下，不是手勁不夠燎含，而是下不去手步悠。
將“動(dòng)作”這一含義放大，來代指做動(dòng)作的人瘫镇，就有了槍手鼎兽、高手這樣的稱呼。此類稱呼只指向完成動(dòng)作的人铣除，是否用手倒不一定谚咬。踢足球的聚一塊，也有個(gè)射手榜尚粘。
將“動(dòng)作”這一含義加以抽象择卦，也可以指完成動(dòng)作的方式方法，比如郎嫁，手法秉继、手段、心狠手辣泽铛。
將“動(dòng)作”拆成可量化的單位尚辑，就可以夸人說：你寫得一手好字啊盔腔！對方很客氣地回答：不行啊杠茬，老師教我的時(shí)候還留了一手呢！
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