? ? ? 星期六全天我們數(shù)學(xué)組到實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了《2020洛陽市小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研討會(huì)》纳胧，上午聽了11位優(yōu)秀老師的微課镰吆，下午又聽了三節(jié)實(shí)錄課和三位專家的講評(píng)。給我印象最深的跑慕，就是這14位老師的粉筆字寫得非常好万皿，基本功非常的扎實(shí)。重點(diǎn)體現(xiàn)了數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)核行。數(shù)學(xué)思維能力是數(shù)學(xué)能力的核心牢硅，是運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析和解決問題能力的前提，數(shù)學(xué)思維能力的形成需要一個(gè)過程芝雪，最起碼來說是離不開一節(jié)節(jié)數(shù)學(xué)課的訓(xùn)練的减余。通過學(xué)習(xí)，我有一些感受和想法：
? ? ? 一 獨(dú)立思考绵脯。接觸到具體問題的時(shí)候佳励，首先要自己獨(dú)立自主地思考判斷，這個(gè)問題中已經(jīng)給出的條件是什么蛆挫，要干什么赃承，需要用哪些知識(shí)？怎樣來解決比較合理悴侵，等等進(jìn)行必要的思維判斷然后進(jìn)行瞧剖，當(dāng)自己獨(dú)立自主的思維判斷后依然有困難，可以請(qǐng)教老師或跟同學(xué)進(jìn)行研究來解決可免。在這樣的過程中自己的思維能力會(huì)得到訓(xùn)練和提高抓于。
? ? ? 二 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中浇借，我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)的有利于質(zhì)疑探究的情景捉撮，在獨(dú)立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上合作，學(xué)生要主動(dòng)參與妇垢，樂于探索巾遭，勤于動(dòng)手，學(xué)思結(jié)合把抽象的知識(shí)具體化演侯、形象化浪感，從中感受認(rèn)識(shí)理解掌握知識(shí)崇摄，在解決問題的過程中，提高思維能力骑素。
? ? ? 三 閱讀教材，明白教材特點(diǎn)刚夺，掌握教材編寫結(jié)構(gòu)義務(wù)教育課程數(shù)學(xué)教材献丑，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程的基本理念教材，提供了探索交流的時(shí)間與空間光督，目的就是加強(qiáng)我們學(xué)生勇于探索阳距，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，教材突出了我們學(xué)生的主體地位结借，體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)方式筐摘。教材貼近生活注重過程發(fā)展思維，引導(dǎo)探索加強(qiáng)實(shí)踐船老，促進(jìn)交流體現(xiàn)思維規(guī)律咖熟，引導(dǎo)積極探索通過觀察實(shí)驗(yàn)比較歸納，猜想柳畔，推理馍管，反思等活動(dòng)，優(yōu)化思維品質(zhì)薪韩，提高思維能力确沸，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力捌锭。
? ? ? 最后，岳曉紅老師從五個(gè)字總結(jié)罗捎，“功”-基本功扎實(shí)观谦，包含粉筆字、普通話桨菜、教態(tài)大方豁状；“養(yǎng)”-素養(yǎng)，數(shù)學(xué)學(xué)科的素養(yǎng)倒得，不斷學(xué)習(xí)泻红，不斷提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)；“念”-理念霞掺，具備先進(jìn)的數(shù)學(xué)理念谊路，作為數(shù)學(xué)老師先要閱讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》這本書；“研”-鉆研教研根悼，看似簡單凶异，讓每位學(xué)生達(dá)到理想的成績也是不容易的事，所以我們要善于鉆研挤巡，勤于教研剩彬；“思”-思考，思維矿卑，做事有條理喉恋，有質(zhì)量，培養(yǎng)孩子們的思維能力母廷，勤于思考轻黑，并課后反思。
