孩子需要的是“陪伴”而非僅僅是“看護(hù)”Ｉ昃健（導(dǎo)師貝媽）
想象一下弯蚜！你是否有這樣的困惑：
天天跟孩子膩在一起，可是還是沒事就問你要這個要那個偶洋，讓你時時刻刻都圍著他轉(zhuǎn)熟吏，自己一點空間都沒有。每天最輕松的時光是孩子睡著的時候玄窝，可是很多時候你越要讓孩子睡牵寺，孩子越是精神好的很。
想象一下恩脂！這里的故事是否也有你的影子：
那時帽氓，我不懂，為了做生意俩块，我把孩子放在老家黎休，現(xiàn)在雖然有錢了浓领，可是這孩子怎么辦？天天玩游戲势腮，說也說不好联贩，打也打不好……
課堂上一個4歲女兒爸爸的感慨：
我之所以來上貝媽的正面管教家長課，是因為捎拯，我問女兒泪幌，你喜歡爸爸嗎？女兒說署照，最喜歡隔壁的王叔叔祸泪。因為我因為工作很多時間都在外面……
想象一下！這樣的故事的似乎很熟悉：
我們整天跟孩子在一起建芙，我們時刻的守護(hù)著没隘。
孩子爬高，趕緊把孩子弄下來禁荸，帶著斥責(zé)的口吻說右蒲，我告訴你100遍不可以爬上去，你知不知道摔下來會怎樣屡限！
我告訴過你多少次不可以在墻上畫品嚣，不可以用剪刀，不可以去扣插線板的洞洞……
當(dāng)然最后一個情境是最壞的钧大，給予孩子的影響更是深遠(yuǎn)……
你不花時間在孩子身上翰撑，孩子會鬧。
你花時間跟孩子在一起啊央，孩子也鬧眶诈；
到底要怎樣做父母才是科學(xué)的，才是有效的瓜饥？
一逝撬、孩子的成長是需要“看護(hù)”的。
如果你生病了住在醫(yī)院乓土，你會有一個床位宪潮，上面會有一個卡片，上面會告訴你趣苏，你屬于哪個護(hù)士看護(hù)狡相，哪個護(hù)士照顧你吃藥、輸液等等基本要求食磕。后來我們發(fā)現(xiàn)護(hù)士不管你的吃喝拉撒尽棕，于是醫(yī)院就多一個崗位，叫做“護(hù)工”彬伦。護(hù)工不管你的健康滔悉，只負(fù)責(zé)你的吃喝拉撒伊诵，如果你要找一個人能聊天、會說話的那么就要更高的價格回官。護(hù)士和護(hù)工一起合作曹宴，大概能讓你恢復(fù)健康。
在養(yǎng)育孩子的過程中孙乖，我們很多家庭大概的模式就是“護(hù)士+護(hù)工”浙炼，我們負(fù)責(zé)孩子的吃喝拉撒份氧，我們負(fù)責(zé)孩子人身安全唯袄。這樣我們認(rèn)為我們已經(jīng)行使父母的職責(zé)。
情景一
你找了一個很有情調(diào)的咖啡館蜗帜，安靜私密恋拷，很適合聊天，當(dāng)然也適合孩子做作業(yè)厅缺。你給孩子找了一個離你距離近的桌子蔬顾，給她點了她最愛的奶茶，然后溫柔的說：“媽媽給你找了這么好的咖啡館湘捎，你就乖乖的在這里做作業(yè)诀豁，做完作業(yè)，我們和阿姨一起吃大餐窥妇∠鲜ぃ”
然后，在你視線所在地方活翩，給自己和閨蜜點了最愛烹骨，開始興奮的聊天……
不到5分鐘，孩子說材泄，這個字我不懂沮焕；不到10分鐘，這個字我不會寫拉宗；要么孩子坐在那里發(fā)呆峦树；要么認(rèn)真的聽著你們在聊什么，還不是插上幾句話……
一個小時過去了旦事，孩子只寫了不到10個字魁巩，于是你不再溫柔，你氣急敗壞說：“你說要出來做作業(yè)族檬，給你點了奶茶歪赢，跟你說了吃大餐，你就坐在這里单料，什么都不做埋凯！到現(xiàn)在就給我寫這么幾個字点楼！”
情景二
你的孩子在玩滑梯，孩子不停的喊白对，媽媽你一起來掠廓，媽媽一起來。而你會說甩恼，那是小朋友玩的蟀瞧，媽媽不能玩，物管叔叔會罵的条摸。然后你就開始刷朋友圈悦污、追劇、偶爾看一眼钉蒲，孩子還在那里嗎切端？
我這個比喻說起來很露骨，如果你冷靜思考以下真的有太多的相似之處顷啼。難道不是嗎踏枣？只是偽裝的更加高級而已，如同被你住進(jìn)了VIP病房钙蒙。
我們的共識：孩子是需要被照顧的茵瀑，所以孩子需要與一個成人在一起。這個共識是對的躬厌，其來源于馬斯洛的人本心理學(xué)發(fā)展《需求和動機》中花很多篇幅來說明马昨。
舉個例子：孩子餓了喂吃的、孩子尿了換尿不濕烤咧、孩子病了看醫(yī)生偏陪、孩子處于危險時要保護(hù)……這些都是生存的本能。所以母親很多時候承擔(dān)了這部分責(zé)任煮嫌，特別是孩子在小的時候笛谦，特別依賴大人，幾乎無法獨自生存昌阿。某種意義上說這僅僅是滿足孩子生理的需求饥脑，甚至連安全需求都未達(dá)到。
特別是懦冰，孩子一做什么事情灶轰，你就阻止、你就斥責(zé)刷钢、你就威脅笋颤，不僅沒有安全需求的學(xué)習(xí)，更是加重了孩子對環(huán)境的恐懼和對權(quán)威的錯誤認(rèn)知（要么順從失去自我，要么對抗叛逆到底０槌巍）甚至扼殺了孩子們的好奇心赋除，阻礙了孩子們的想象力和創(chuàng)造力的開發(fā)；更是剝奪了孩子在生活中學(xué)習(xí)合作非凌、尊重等技能的機會举农。
但是今天我想說的是：
二、孩子需要的是“陪伴”而非僅僅是“看護(hù)”敞嗡！
如果你看過馬斯洛的《需求和動機》颁糟，“看護(hù)”只是我們?nèi)祟愖罨镜男枨螅⒆痈侨绱撕磴病Ｋ阅銜_棱貌，為什么已經(jīng)花很多時間在孩子身上了，可是孩子依舊有那么多問題粥惧，那么多挑戰(zhàn)键畴。
因為孩子在成長過程中還需要有依戀關(guān)系、情感的渴求突雪、歸屬和價值的需求，乃至使命感涡贱。
而這些學(xué)習(xí)孩子全部在父母的“陪伴”中才能學(xué)習(xí)到咏删。
在我們鼓勵式教養(yǎng)中我們把這樣的陪伴叫做“特殊時光”（ABCD陪伴法）！
所謂“特殊時光”就是父母放下手機问词，放下所有的事情督函，把自己想象成孩子的朋友，全身心的投入到孩子的世界中激挪，一起玩孩子們開心快樂的事情辰狡。也可以理解為有效陪伴時光，看做是你與孩子的精心時刻垄分。
如果你和孩子每天都有這樣的時光宛篇，那么在養(yǎng)育孩子的過程中會輕松很多，特別是在特殊時光后薄湿，孩子吃飯叫倍、刷牙、洗臉豺瘤、睡覺都會出奇的順利吆倦。關(guān)鍵是這個工具無需花費你太多的時間。
三坐求、你做得到：特殊時光的步驟就四步蚕泽，也叫做ABCD陪伴法
Step1:詢問Asking
詢問孩子：跟媽媽（爸爸）在一起做什么事情是自己最快樂的？
Step2:頭腦風(fēng)暴Brainstorming
不要局限于一個游戲或一個事情桥嗤，爸爸媽媽要問“還有嗎须妻？還有嗎派任？”這個過程不能給予注入“做不到、不可能璧南、沒道理”這樣的話掌逛，就會終止。孩子越小司倚，那么就要給予比較長時間來等待豆混。
Step3: 選擇Choosing
這么多方案中讓孩子自己來選一個，注意是讓孩子選动知，你來配合皿伺。如果你選那么就繼續(xù)不下去。如果當(dāng)下做不到盒粮，可以約定下一個時間來做鸵鸥。最好選一個當(dāng)下可行的。
Step4: 做 Doing
不要再等待丹皱，現(xiàn)在就開始妒穴，但需要跟孩子約定一個時間。這個時間最好孩子自己說摊崭，你可以問這樣的問題讼油，你希望我們玩多久？你希望我們玩幾次呢簸？
這個工具改善以下情況有顯著的效果矮台，可以改善親子關(guān)系
1， 全職媽媽長期跟孩子在一起根时，但未能全身心投入的瘦赫；
2， 與孩子有短暫蛤迎，或者長期分離的父母确虱；
3，長期出差或者工作很忙的父母忘苛；
4蝉娜，親子關(guān)系比較糟糕的父母；
5扎唾，特別適合無法走進(jìn)孩子內(nèi)心的父親召川；
適合一切因陪伴不足的的父母，這里有一個最低的陪伴時間要求：
A胸遇，2-6歲的孩子每天至少10-15分鐘荧呐。
B，6-12歲的孩子每周至少一次，每次30分鐘以上倍阐。
C概疆，12歲以上的青少年，每個月一次峰搪，做孩子不能拒絕的事情岔冀。
備注，當(dāng)然一次是不夠的概耻，你多少時間沒有陪伴使套，那么你要堅持多久才能慢慢的融合，重新與孩子的心連接鞠柄。堅持21天侦高，效果非常顯著。
給爸爸敲黑板的思考：
我的父母課程無論走到哪里厌杜，一直以來上課最多的是媽媽奉呛，相信這個世界母親是最好的陪伴孩子長大的人，作為一個媽媽對孩子的愛很感動夯尽。
可是我想說在現(xiàn)實的生活中瞧壮，我們常常聽到這樣的話：
再不好好吃飯，你爸回來啦呐萌∧俪眨看你爸怎么收拾你！
父親似乎成為威脅孩子肺孤、懲罰孩子的代名詞。如果你是一個孩子父親济欢，平時陪伴孩子時間不多赠堵，而每次都以威脅者、懲罰者出現(xiàn)法褥，我想我們剛才的方法是可以讓你扭轉(zhuǎn)局面最快速的方法茫叭。
在教育孩子的道路上爸爸扮演著非常重要的角色，可是在學(xué)習(xí)如何成為父母的課堂幾乎沒有爸爸半等，我們也邀請爸爸出席在孩子成長的道路上揍愁。
陪伴一定是父母送給孩子最珍貴的禮物，這份禮物錯過了你再也沒有機會去彌補杀饵。
為此莽囤，如果你有幸讀到這篇文章，請轉(zhuǎn)給爸爸看切距，邀請他在每天的時間里朽缎，給予孩子這10分鐘的陪伴時光，請在評論處分享你特殊時光后出現(xiàn)的奇跡。
特別提示：
七夕節(jié)馬上來臨话肖，對于想要改善夫妻關(guān)系也十分有效北秽，流程一樣；時效：至少一年一次最筒，每次以夜為單位
貝悟倍行——實戰(zhàn)派親子教育導(dǎo)師貝媽原創(chuàng)欄目贺氓，每周三定期更新！
