2016年，《百歲人生：長壽時代的生活和工作》一問世悔常，就成為暢銷書影斑，在各地引起了巨大反響。

書中指出机打，活到100歲矫户，并且在生命中的大部分時間保持高效工作，很快就將成為現實残邀。隨著人類社會技術不斷進步皆辽，今后，我們將不得不把大量時間投入學習新技能和擁抱新技術芥挣，以回應就業(yè)市場的動態(tài)膳汪。

要堅持學習幾十年吶，這個時代真不容易九秀。

畢竟遗嗽，這年頭，勸成年人學習鼓蜒，比勸他努力工作痹换，還要艱難征字。

有人能做到堅持學習嗎？還真有娇豫。

她就是IBM前首席咨詢顧問清水久三子匙姜。

她做過服裝，帶過團隊冯痢，搞過人才開發(fā)氮昧，當過企業(yè)培訓講師，現在呢浦楣，自立門戶袖肥，擔任公司董事長。妥妥的人生贏家振劳。

你以為她是擁有主角光環(huán)椎组，因此一路開掛人生嗎？

并不是历恐。

當初寸癌，她從服裝制造商跳槽到咨詢公司時，第一天就說要辭職弱贼。因為蒸苇，無論誰跟她講話，她都處于“這個人在講什么”的狀態(tài)吮旅，仿佛和外星人交談一樣溪烤，完全無法聽懂話題，不愿意去上班的想法愈發(fā)強烈鸟辅。

是什么，讓她從一無所知的小白成為今天日本公認的“培育專家的專家”莺葫？

答：打造一套適配忙碌職場人士的超實用學習法則匪凉。

在新書《學習變現：如何把知識精準轉化成價值》當中，清水久三子指出捺檬，許多商務人士之所以會失敗再层，是因為他們仍舊在沿用學生時代、資格考試學習等筆試的模式堡纬，用牢記知識點的方法來學習聂受。這種學習方法叫做“兒童教育”，雖然適合筆試烤镐，卻不適合成年人的學習蛋济。因為成人學習的目標是，將知識與信息轉化為自身的一部分炮叶，并將其聯系到工作成果和薪酬上碗旅。

從1998年開始渡处，清水久三子在外資咨詢公司，先后主導培養(yǎng)咨詢顧問祟辟、專業(yè)人才制度的設計医瘫、人才開發(fā)戰(zhàn)略等項目，還作為企業(yè)培訓講師旧困，講授項目管理醇份、核心技能、領導能力等課程吼具，共指導培養(yǎng)約3000名咨詢顧問僚纷。

依據上述經驗，她歸納總結了一套成人學習法則馍悟，幫助職場人士將學習轉換為金錢畔濒，成長為行業(yè)內真正有含金量的專家人物。

《學習變現：如何把知識精準轉化成價值》正是這套學習法則的精華所在锣咒，也為我們從普通小白成長為行業(yè)專家侵状，提供了3個重要建議。

建議一：避開“小鎮(zhèn)做題家”踩過的“坑”毅整。

現在有一個網絡詞匯趣兄，叫“小鎮(zhèn)做題家”，指的是寒門弟子靠著“題海戰(zhàn)術”取得優(yōu)異成績悼嫉，考入一流名校艇潭，踏入職場后，“學霸光環(huán)”迅速瓦解戏蔑，溝通蹋凝、實踐、眼界等能力都是短板总棵，最后成為職場中的邊緣人鳍寂。

最好是從別人的悲慘經歷中，學到深刻教訓情龄，而不是自己的迄汛。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——查理·芒格

想成為行業(yè)內專家，我們就要避開“小鎮(zhèn)做題家”的彎路骤视。清水久三子點了三招鞍爱。

①做好職業(yè)規(guī)劃。

②采用成人學習法专酗。

學生的本職工作就是學習睹逃。但職場人士的目標就是賺錢。如果學習不能使我賺錢祷肯，那我為什么還要學習呢唯卖？每天996已經很累了粱玲，回到家好好睡個覺，不香嗎拜轨？所以抽减，使用成人學習法，實現最高效率的學習橄碾，才是性價比最高的選擇卵沉。

③有意識地主動輸出。

學生可以通過考試成績法牲，作為學習的成果反饋史汗。進入職場，我們就算堅持學習拒垃，也沒有評價的場合停撞。但上戰(zhàn)場的機會，總是突如其來悼瓮。

上司突然提出一項工作任務：“請制作一個這樣的表格戈毒，一小時內交給我『岜ぃ”平時沒有刻意練習埋市，你只能戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回答：“一小時我做不完，能不能延長時間命贴？”請問道宅，下一次，你的上司還會給你機會嗎胸蛛？

經常性刻意訓練自己污茵，在一定時限內主動輸出。當上司突然提問：“你對XXX有什么看法葬项？”你侃侃而談的樣子泞当，真是美極了。

建議二：掌握三種學習工具玷室。

①信息地圖零蓉。

從整體上把握要學習的對象笤受、領域情況穷缤，使用PowerPoint或手寫，最終形成信息地圖箩兽。

②學習路線圖津肛。

從自己學習的完成時限，倒推回來汗贫，制訂學習計劃身坐，這就是學習路線圖秸脱。

③學習日志。

博客可以通過關鍵詞部蛇、主題摊唇、日期等快速查找內容，這對于重視效率的成人學習很重要涯鲁∠锊椋《學習變現：如何把知識精準轉化成價值》提倡使用博客，制作成人學習的數據庫抹腿，也就是學習日志岛请。

建議三：突破瓶頸，真正進入能賺錢的階段警绩。

學習分為4個階段：

①階段一? 概念的理解——>知道（知識）

②階段二? ? 具體的理解——>實踐（經驗）

③階段三? ? 體系的理解——>勝任（能力）

④階段四? ? 本質的理解——>傳授（知識）

可以看出崇败，階段一對應職場小白，階段四對應行業(yè)大咖肩祥。

那么后室，為什么大多數人滿足于學到階段一、二搭幻，止步于階段三咧擂、四？

清水久三子認為檀蹋，進入具體的理解的階段確實能夠產生一定程度的滿足感松申。這時候可以實踐技能，已經理解知識俯逾。若在這里結束贸桶，無論此前如何努力的學習，也只能以單純的經驗告終桌肴。

這正是達克效應（Dunning-Kruger effect）的表現：知識越貧乏皇筛、水平越低的人，越是對自己有蜜汁自信坠七，只是學了點皮毛水醋，就覺得自己厲害了，不用再學習了彪置。

瞧這“達克效應”拄踪，你抱著賺大錢的強烈意志，開始了學習拳魁，

卻在馬上就能賺錢的沖刺階段惶桐，踩下了剎車。不遺憾嗎？

《學習變現：如何把知識精準轉化成價值》姚糊，現在就來教你怎么快速沖向坡頂贿衍。

（1）親自動手制作圖表圾亏，將知識體系化肺然。

圖表是“構成要素×關系”的結晶。如果你對知識體系了解還不夠透徹碰逸，不理解各個知識點互相之間的關系肠槽，就無法制作圖表裙椭。在此，特別強調“親自動手”四個字署浩。模仿別人的圖表畫一遍揉燃，與自己動手做一遍，效果是不同的筋栋。因為制作圖表過程的本身炊汤，就是對知識體系的進一步消化、吸收弊攘、復習抢腐。

（2）掌握框架思考

在大腦中構建整理事物、推導結論的思維框架襟交，有這樣一些好處：

①傾聽他人雜亂無章的敘述時迈倍，可以將許多碎片信息整理清楚。

②無論發(fā)生什么事情捣域，從現有框架中找到解決問題的線索啼染。

③在學習中應用框架思維，可以迅速理解知識體系的本身焕梅。