【幼兒說】原創(chuàng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)出處
換作現(xiàn)在颓鲜，我小時(shí)候大概已經(jīng)“病入膏肓”了吧？
小學(xué)的時(shí)候典予，有一段時(shí)間被安排坐在教室一角甜滨，非常喜歡給自己編麻花辮，上課時(shí)也不例外瘤袖。經(jīng)常是拆了編衣摩、編了拆，有時(shí)還要給鄰桌女孩子編捂敌，很多時(shí)候被老師叫起回答問題才停止艾扮。終于有一天我被班主任“抓”到了辦公室，我很害怕地問占婉，是不是因?yàn)樯险n編辮子泡嘴。
老師是這樣回答的：“愛美是女孩子的天性，只要你不打攪到別人逆济，學(xué)習(xí)好酌予，你天天上課剪頭發(fā)我都不管你……”那老師到底找我啥事呢磺箕？讓我給她編麻花辮！到現(xiàn)在我還印象非常深刻抛虫，當(dāng)我?guī)退幫晁擅遥浅M意地朝鏡子笑，還用手指沾著腮紅往臉上抹建椰。當(dāng)然這一切沒在老師辦公室進(jìn)行雕欺，而是躲到了女廁所。當(dāng)年棉姐，那位女老師不足20歲阅茶。
換作現(xiàn)在，我當(dāng)時(shí)大概已經(jīng)被“多動(dòng)癥”了無數(shù)次了吧谅海？
經(jīng)常會(huì)看到一些爸媽的留言，大概說的是孩子上課坐不定扭吁，公然在課堂上走動(dòng)撞蜂，還有些幼兒園小朋友在非活動(dòng)課時(shí)又跑又跳，這些家長被老師告知“懷疑你的孩子有多動(dòng)癥侥袜，去找醫(yī)生檢查一下……”
“多動(dòng)癥”蝌诡，是爭議非常多的一種現(xiàn)代“病”
全球最具影響力的教育家肯.羅賓遜在《學(xué)校抹殺了創(chuàng)新能力》TED視頻中提到，多動(dòng)癥不是什么可惡的疾病枫吧，只是不適應(yīng)學(xué)校教育的孩子們的一種個(gè)性浦旱。
如今也有很多學(xué)者質(zhì)疑兒童多動(dòng)癥接受治療的必要性。因?yàn)閺尼t(yī)學(xué)角度分析九杂，多動(dòng)癥其實(shí)是統(tǒng)管自我控制能力的額葉部位不成熟颁湖，待孩子到了額葉發(fā)育完成后，這個(gè)階段大概是孩子的青少年后期例隆，大部分的多動(dòng)癥都會(huì)自動(dòng)變好甥捺。
以至于世界各國很多學(xué)者說孩子好動(dòng)其實(shí)不是病，孩子的大腦其實(shí)是為原始時(shí)代狩獵和采摘而創(chuàng)造的镀层，好動(dòng)是人類的本性镰禾，尤其是幼兒天性未洺，而學(xué)校的教育是現(xiàn)代文明的產(chǎn)物唱逢，所以沖突便產(chǎn)生了吴侦。
很多有顯赫成就的名人都好動(dòng)？
英國知名舞蹈家吉莉安.萊尼兒回憶小時(shí)候在課室靜靜聽課是一件無比痛苦的事情坞古，她因?yàn)樵谡n堂上老是坐不住备韧，學(xué)校給吉莉安的媽媽正式發(fā)了一封信，信里說這孩子有學(xué)習(xí)障礙和多動(dòng)癥绸贡。
這位醫(yī)生不像其他多動(dòng)癥醫(yī)生那樣一來就開一大堆藥物盯蝴，而是打開了收音機(jī)播放起了音樂毅哗，吉莉安若無旁人地開始翩翩起舞，一直到媽媽與醫(yī)生談話結(jié)束捧挺，吉莉安還沉醉在舞蹈中虑绵。接著醫(yī)生的話改變了這個(gè)孩子的一生：“夫人，吉莉安不是多動(dòng)癥闽烙，而是一位天才翅睛，送她上舞蹈學(xué)校吧『诰海”
從此捕发，吉莉安的班里都是一些“坐不定”的孩子，每天都在舞蹈的“多動(dòng)”中度過很魂。后來扎酷，吉莉安的《貓》成為百老匯的經(jīng)典節(jié)目。
還有幼兒說在往期文章中提過的一位親戚法挨，幼年被醫(yī)生診斷為多動(dòng)癥，并且已經(jīng)開了一大堆藥物幅聘，但孩子的姥姥（一位退休的農(nóng)村駐村醫(yī)生）不同意凡纳，說多動(dòng)癥是無中生有的病。沒有經(jīng)過任何治療帝蒿，現(xiàn)在這孩子已經(jīng)是某大公司的總經(jīng)理荐糜。
畢加索、愛因斯坦葛超、達(dá)芬奇暴氏、梵高、牛頓巩掺、莫扎特偏序、貝多芬、丘吉爾胖替、拿破侖……
這些人物小時(shí)候被證實(shí)都非常好動(dòng)，倘若放在如今也肯定被列入多動(dòng)癥行列了吧豫缨？難以想象独令，如果這些人小時(shí)候拖著治療“多動(dòng)癥”的藥罐子度日，他們還能有后來的顯赫成就嗎好芭？畢竟被貼上“多動(dòng)癥”后燃箭，難免會(huì)被旁人用有色眼鏡看待，孩子的自尊自信難免會(huì)受到打擊舍败。
應(yīng)對(duì)好動(dòng)的孩子招狸，“芬蘭閱讀”是收斂天性的最好方法
芬蘭的家庭閱讀敬拓，被譽(yù)為最理想的收斂孩子好動(dòng)天性的親子教育。芬蘭國家的父母裙戏，無論多忙乘凸，每晚一定會(huì)安排20分鐘或半小時(shí)，有時(shí)甚至是幾分鐘陪孩子翻翻書累榜。
按芬蘭媽媽多蘿西亞說，閱讀能吸引孩子的注意力壹罚，精彩的故事能把孩子的精力集中在閱讀上葛作，并且書本的故事和知識(shí)，能幫助孩子變得理性和成熟猖凛，當(dāng)一個(gè)孩子沉浸在故事書中赂蠢，你就別想他們做別的事情了。所以閱讀是芬蘭孩子信手拈來的一個(gè)習(xí)慣辨泳。
相比起其他國家虱岂，兒童閱讀充其量只是錦上添花的事情，而在芬蘭卻是必備的漠吻。
讓好動(dòng)孩子親近自然
正因?yàn)楹⒆拥拇竽X是為原始時(shí)代狩獵和采摘而創(chuàng)造的量瓜，天性未洺所以孩子好動(dòng)。常帶孩子親近大自然途乃，釋放過多的精力绍傲，也能幫助好動(dòng)的孩子修身養(yǎng)性。
給好動(dòng)孩子培養(yǎng)時(shí)間觀念
好動(dòng)的孩子不知啥時(shí)候該停止耍共，容易過度烫饼。更因?yàn)槿绻粋€(gè)孩子過于好動(dòng)，在他們需要將精力放在學(xué)習(xí)和能力發(fā)展方面的精力少了试读，有可能會(huì)錯(cuò)失學(xué)習(xí)的良機(jī)杠纵。尤其是十三歲以前是孩子一生中記憶力最好的年齡段，如果由于過于好動(dòng)而浪費(fèi)這樣的高效學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)未免可惜钩骇。所以適當(dāng)給好動(dòng)孩子培養(yǎng)時(shí)間觀念非常有必要比藻。
最直接的做法，便是給孩子一個(gè)鬧鐘倘屹，教會(huì)看時(shí)間银亲，教會(huì)計(jì)劃時(shí)間。
建立價(jià)值觀：別打攪影響旁人
好動(dòng)的孩子纽匙，之所以在學(xué)校惹同學(xué)和老師厭煩的最重要的原因是打攪了別人务蝠。不打攪別人，其實(shí)也是一種教養(yǎng)烛缔。從小教會(huì)孩子懂得不打攪別人馏段，自己無論多好動(dòng)轩拨，都一定不能影響到旁人。
孔子曰：“知者動(dòng)院喜，仁者靜亡蓉。”聰明的人好動(dòng)够坐，仁德的人恬靜寸宵。人家老祖宗把“好動(dòng)”當(dāng)“聰明”，而如今我們把“好動(dòng)”當(dāng)“病”元咙，不得不反思啊梯影。
本文關(guān)鍵字：好動(dòng)多動(dòng)、多動(dòng)癥庶香、兒童心理甲棍、幼兒教育苟径、家庭早教
幼兒說的作者是一位心理咨詢師共螺，二胎媽媽历帚、專注親子心理學(xué)嵌溢，從兒子的故事書模仿來的漫畫。
