今天周二拴泌，學(xué)校安排打第二針疫苗魏身，不用上學(xué)，一整天我們在一起蚪腐，他和我說過兩次“媽媽叠骑，答應(yīng)我今天不和我發(fā)脾氣啊∠髯拢”
一、 事情是這樣的掉房。
一上午在家里茧跋，我收拾屋子，寫材料卓囚，11點(diǎn)有個視頻會瘾杭，浩陽自己拼插機(jī)械動力積木，完成一個作品后哪亿，我提醒他抓緊完成今天的任務(wù)粥烁，快板、書法和作文蝇棉，晚上好集中精力進(jìn)行動物主題閱讀讨阻。事實(shí)上他只完成了快板練習(xí)。
中午出發(fā)去打針篡殷，路上第一次和我說了那句話钝吮，提醒我不要和他生氣。我嘴上答應(yīng)著，心里在想奇瘦，這孩子今天是想要干什么?是又想買垃圾食品了棘催，還是想買玩具了？可能是最近買的有點(diǎn)多耳标，又想再買點(diǎn)醇坝，提前打預(yù)防針呢。我這么猜測著次坡。
同時(shí)也在想呼猪，是不是自己最近有些嚴(yán)苛，讓他感覺不舒服贸毕？所以打完針郑叠，就帶他去一個食品商店，自己選了兩樣喜歡吃的明棍。也是為了讓他打消疑慮乡革，媽媽相信他，不會限制太多摊腋。
隨后我們?nèi)マk了些別的事情沸版，就去了圖書大廈，看書兴蒸、買書视粮，一直到晚上八點(diǎn)半才到家。進(jìn)入小區(qū)后橙凳，他再一次強(qiáng)調(diào)蕾殴，今天不許和他生氣。我在想岛啸，這孩子心里一定有事钓觉，還沒有解決掉。
回到家坚踩，第一件事就是催他快點(diǎn)洗漱荡灾，寫作文。今天的主題是“風(fēng)”瞬铸，四季的風(fēng)批幌、古人筆下的風(fēng)、他自己感受到的風(fēng)……
自己在那兒吭哧半天嗓节，半個小時(shí)過去了荧缘，依然寫不出來半個字。過了好久才問我：“媽媽拦宣，春天和秋天的風(fēng)應(yīng)該是溫暖的吧胜宇？”
感覺醞釀好一會兒的火耀怜，這時(shí)憋不住了⊥┯洌“上午讓你寫财破，你不寫，又拖到這么晚从诲？看出來了吧左痢？你不知道其他季節(jié)的風(fēng)，那么現(xiàn)在這個季節(jié)的應(yīng)該有感受吧系洛？知道為什么讓你多寫援奢，堅(jiān)持刻意練習(xí)了嗎寒砖？你一寫就知道自己哪里有欠缺抗果，哪里需要輸入踢械、觀察和思考？不寫永遠(yuǎn)不知道绽诚，就像系鞋帶一樣典徊，不做永遠(yuǎn)學(xué)不會《鞴唬”
二卒落、 我的觀察和思考
他就坐在我的對面，我說這些話的時(shí)候蜂桶，沒有半點(diǎn)思考儡毕，就脫口而出了。他一直盯著我扑媚，含著一汪淚水腰湾，眼神里寫滿委屈，仿佛在控訴“你不是答應(yīng)我疆股，不和我生氣嗎檐盟？”
剎那間，我明白了押桃，他為什么兩次提醒我不要和他生氣，原來他一直有寫作文的壓力在导犹。
上次寫下雪的文章時(shí)唱凯，他一開始也不知道如何切入，爸爸耐心講解之后谎痢，他越寫興致越高磕昼；寫家門口公園的一年四季，也經(jīng)歷了這樣的過程节猿。但是到了“風(fēng)”這個主題票从，他一開始就畏難漫雕。我想了想，對于這個小男生來說峰鄙，對于風(fēng)的感受的確沒那么強(qiáng)烈和敏銳浸间，甚至有些抽象，遠(yuǎn)不如小動物之類的主題更有把握吟榴。
晚上他躺下了魁蒜，我問他，是不是你害怕寫這個主題的作文吩翻，猜我會生氣兜看，所以才反復(fù)提醒我。他說是這樣的狭瞎。
我常常和家長說细移，對孩子有挑戰(zhàn)的事情，剛開始家長可以幫忙搭一架梯子熊锭。讓他不那么恐慌弧轧。這件事上，我直接把浩陽推向了恐慌區(qū)球涛，卻沒有給到適當(dāng)?shù)膸椭诱耄屗a(chǎn)生了抗拒和壓力。
看他此刻已經(jīng)平靜下來了亿扁，于是我就和他做了溝通捺典，從以下兩件事著手改善。
一是从祝，搭梯子襟己。對于感覺太難的題目，就和媽媽主動溝通牍陌，媽媽幫忙搭把梯子擎浴，降低難度。例如關(guān)于風(fēng)這個主題的作文毒涧，可以只寫一兩句話贮预，描繪一下下大雪那天帶給自己的感受；或者分析一下唐代李嶠的《風(fēng)》這首詩契讲。
二是仿吞，媽媽開展7天不生氣格物計(jì)劃，并請他當(dāng)監(jiān)督員捡偏。
這件事給自己提了一個醒唤冈，家長要隨時(shí)捕捉孩子釋放出來的信號，然后調(diào)整自己的陪伴行為银伟。
當(dāng)孩子感受到壓力的時(shí)候你虹，家長要警惕起來绘搞，尤其孩子不太會表達(dá)，也不會分析自己究竟面臨什么問題傅物，反正是莫名感覺不對勁夯辖。及時(shí)幫助孩子孩子緩解壓力，釋放情緒挟伙，否則積攢久了楼雹，就會形成對外界的一種受害者心理：易怒、懦弱尖阔、多疑等等非理性的表現(xiàn)贮缅。
最后也提醒一下家長，即使是像浩陽這樣介却，有海量閱讀儲備的孩子谴供，一開始寫作文，也會有畏難情緒齿坷，更別說那些閱讀積累很少的孩子桂肌。所以，這時(shí)候一定不要給孩子太大壓力永淌，而是和孩子一起想辦法解決這個問題崎场。
