研究者曾要求學(xué)生描述出自己心目中的好老師齐疙，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生心目中的好老師應(yīng)當(dāng)具備以下三個特質(zhì)：
首先调卑，關(guān)心自己的學(xué)生，擁有良好的師生關(guān)系幼苛。
眾多研究已經(jīng)證實(shí)良好的師生關(guān)系對每個年齡段的學(xué)生都具有重要意義窒篱。
教師可以用眼神交流、放松的身體姿勢和微笑等行為來表達(dá)喜愛和尊重學(xué)生舶沿，這樣能有效地促進(jìn)學(xué)生對教師的喜愛墙杯、對課程的興趣以及完成學(xué)業(yè)的動機(jī)。
教師對學(xué)生的關(guān)心有兩種：一種是學(xué)業(yè)上的關(guān)心----建立高的括荡、合理的期望高镐，幫助學(xué)生達(dá)到這些目標(biāo)；另一種是對個人的關(guān)心----耐心畸冲，尊重學(xué)生嫉髓，有幽默感观腊，愿意傾聽，關(guān)心學(xué)生的個人問題算行。成績好的學(xué)生認(rèn)為梧油，學(xué)業(yè)上的關(guān)心特別重要；成績很差的學(xué)生認(rèn)為對個人的關(guān)心更重要州邢。
其次儡陨，有效地管理和組織班級，擁有教師權(quán)威量淌，但不會采取過于嚴(yán)格或卑鄙的手段迄委。
最好，能很好地激勵學(xué)生----通過創(chuàng)新和改革讓學(xué)習(xí)變得有趣类少，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)叙身。
權(quán)威型的教學(xué)策略有助于建立良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)硫狞。所謂權(quán)威型（高溫暖信轿、高控制）給兒童設(shè)定明確的界限，要求兒童遵守規(guī)則残吩，期望兒童有成熟的行為财忽。同時，給予兒童很多的溫暖泣侮。權(quán)威型教師是指既讓學(xué)生感覺溫暖即彪，也對學(xué)生有明確要求的教師。
爭取做一名權(quán)威型的教師?
