每次計(jì)劃帶孩子出門(mén)玩之前，我都會(huì)問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題:
去哪里弯屈？
要開(kāi)車嗎蜗帜？
有多遠(yuǎn)的路程？
但凡要開(kāi)車去遠(yuǎn)一點(diǎn)的路程我就會(huì)焦慮资厉，因?yàn)樾迈r感一過(guò)了厅缺，孩子就會(huì)開(kāi)始不耐煩，兩歲左右的孩子會(huì)哭鬧來(lái)表示不滿宴偿，三歲多的孩子就會(huì)像復(fù)讀機(jī)一樣不厭其煩的詢問(wèn)是不是快到了湘捎！
“媽媽，還有多久啊酪我，我們快到了嗎消痛？”
“沒(méi)有到呢，還早都哭！”
幾秒鐘之后秩伞，她又開(kāi)始問(wèn)“媽媽，那現(xiàn)在到了嗎欺矫？”
“還沒(méi)有纱新，還有一會(huì)兒呢！”
不到一分鐘穆趴，她又重復(fù)問(wèn)“媽媽脸爱，到底還有多遠(yuǎn)啊未妹？”并且簿废，開(kāi)始要哭的節(jié)奏空入！
我也有些不耐煩了“你這孩子，怎么就聽(tīng)不懂話呢族檬？跟你說(shuō)了還有一會(huì)兒歪赢，到了媽媽自然會(huì)告訴你！”
孩子一聽(tīng)我的語(yǔ)氣有些強(qiáng)硬单料，正好找到了哭泣的理由埋凯，哇哇哇大哭起來(lái)！
噢我的天了扫尖，我該怎么辦白对？
道理也講了，哄也哄了，兇也兇了，每次出門(mén)坐車都這樣偶摔，簡(jiǎn)直煩透了！如果可以真想立刻馬上下車媳拴！
本來(lái)出去玩的好心情，一下子變成了我和孩子拉鋸戰(zhàn)兆览，孩子越催我越?jīng)]有耐心屈溉，沒(méi)有耐心就會(huì)吼孩子，孩子的哭鬧聲必然會(huì)影響大家的心情抬探，也會(huì)影響爸爸開(kāi)車子巾！
不行，我不能再偷懶小压，我得想個(gè)辦法解決這個(gè)問(wèn)題线梗！
理解！理解是解決所有問(wèn)題的萬(wàn)能方法怠益。
如何能真正去理解孩子呢仪搔？站在孩子的角度，像孩子一樣去看待問(wèn)題蜻牢！
1? 坐在安全座椅上不能隨意動(dòng)有些不舒服烤咧。
2 大人們可以玩手機(jī)聊天，想事情抢呆，對(duì)小朋友而言煮嫌，沒(méi)手機(jī)玩，沒(méi)事情思考抱虐，媽媽也不會(huì)一直陪我聊天昌阿。
3? 能適合在車上玩耍的玩具實(shí)在太少，以為給孩子一個(gè)玩具他就能乖乖玩到目的地？開(kāi)玩笑懦冰！
4 總是告訴孩子“一會(huì)兒就到了”灶轰，一會(huì)兒到底是多久？
原來(lái)如此刷钢，我們總以大人的要求去期望孩子能如我們所想的那樣去做框往，如果孩子做不到，我們就感到失望闯捎、焦慮、憤怒许溅！
如果能遙控孩子該多好啊......
如何能讓孩子愉快的度過(guò)長(zhǎng)途坐車的時(shí)間呢瓤鼻？
首先，提前預(yù)期（孩子哭鬧的可能性很大）贤重，有心理準(zhǔn)備的話茬祷，就算孩子真的會(huì)哭鬧，我們也能接受并蝗！
就像意大利心理學(xué)家皮耶羅·費(fèi)魯奇在著作中寫(xiě)到:只要我期望我的孩子有某種好的表現(xiàn)祭犯，我就會(huì)緊張焦慮，不能以孩子本來(lái)的樣子去看待他們滚停∥执郑”
當(dāng)我們能欣然接受孩子坐車會(huì)哭鬧的現(xiàn)象，就好比接受孩子出生時(shí)候的第一聲哭鬧那樣键畴！想必我們就不會(huì)因?yàn)楹⒆涌摁[而對(duì)他們吼叫最盅！
其次，給孩子準(zhǔn)備一些不同的適合在車?yán)锿嫠５耐婢摺?br>
“適合”很重要起惕，玩具的話除了一些購(gòu)買(mǎi)的玩具之外涡贱，我會(huì)優(yōu)先推薦一個(gè)叫“媽媽牌”的玩具！這個(gè)玩具的優(yōu)勢(shì)在于可以根據(jù)孩子的情緒和喜好而靈活多變惹想。
“找中指”的游戲
估計(jì)大家小時(shí)候都玩過(guò)這個(gè)游戲问词，就是左手五個(gè)指頭向中間聚攏緊挨在一起，左右包住右手嘀粱，讓孩子去找右手的中指母激挪！偶爾可以將中指藏起來(lái)讓孩子找不到！可以和孩子輪流玩草穆！
“窗外有什么”的游戲
我看到窗外的一個(gè)東西灌灾，給孩子描述出幾個(gè)詞語(yǔ)，讓孩子根據(jù)這些詞語(yǔ)猜猜是什么悲柱，也可以和孩子輪流玩锋喜，這個(gè)游戲我們可以玩很久。
除此之外，還有很多可以和孩子玩的各種游戲嘿般，只不過(guò)需要我們?nèi)ニ伎既ピO(shè)計(jì)出適合孩子的游戲段标。
也許，有媽媽會(huì)說(shuō)炉奴，這樣也太累了吧逼庞，哪有這么好的耐心和孩子玩？是啊瞻赶，當(dāng)我們不愿意做某事的時(shí)候赛糟，孩子玩真的這會(huì)感覺(jué)很累！不過(guò)砸逊，我們有其他更好的辦法嗎璧南？
正如心理學(xué)家費(fèi)魯奇說(shuō)的“無(wú)論我身在何處，都意味著我沒(méi)有別的地方可去师逸，因此我就身在此處”司倚。
問(wèn)題已經(jīng)出現(xiàn)的時(shí)候，越抗拒越糟糕篓像，與其讓大家都不開(kāi)心动知，不如耐心陪孩子玩上一會(huì)兒，孩子很容易滿足员辩，耐心陪伴半小時(shí)之后盒粮，他們興許會(huì)開(kāi)啟自言自語(yǔ)功能，自己和自己玩屈暗！
最后拆讯，給孩子解釋“一會(huì)兒、半小時(shí)养叛、一小時(shí)……”是多久种呐！
當(dāng)我們回答孩子說(shuō)：還有一會(huì)兒才到的時(shí)候，就像小時(shí)候我們遇到不會(huì)做的題去問(wèn)老師弃甥，老師會(huì)說(shuō)“這個(gè)用公式就可以”爽室，可是“哪個(gè)公式呢？”如果我真的明白的話也就不會(huì)去問(wèn)了淆攻！
同理阔墩，我們大人自然知道“一會(huì)兒”是多久，而孩子并不能真正理解這些詞語(yǔ)的意思瓶珊！
因此啸箫，當(dāng)孩子再一次問(wèn)我還有多久到，我會(huì)這樣跟她說(shuō):“我們還沒(méi)到伞芹，還有一會(huì)兒呢忘苛，你想知道一會(huì)兒是多久嗎蝉娜？”
“你看我打開(kāi)的兩只手掌，左手和右手隔了很遠(yuǎn)的一段距離扎唾，右手要慢慢走召川，才能越來(lái)越靠近左手，當(dāng)兩只手掌合在一起的時(shí)候胸遇，我們就到了哦荧呐！”
我一邊說(shuō)一邊比劃，將右手一點(diǎn)一點(diǎn)靠近左手纸镊。每次她詢問(wèn)是否快到的時(shí)候倍阐，我就用手給她比劃，并且有意識(shí)將右手更靠近左手一些逗威，讓她明白我們?cè)谇斑M(jìn)收捣，而且離目的地越來(lái)越近！
幾次之后庵楷，孩子不再反復(fù)詢問(wèn)我是否快到了，而是自己學(xué)著比劃楣颠，很多時(shí)候尽纽，我假裝不耐煩地問(wèn)她我們快到了嗎？她會(huì)正兒八經(jīng)的給我比劃童漩，說(shuō)還有一會(huì)兒弄贿，讓我耐心等待！
孩子在“一會(huì)兒是多久”的比劃中矫膨，理解了時(shí)間的長(zhǎng)度差凹，他們會(huì)非常開(kāi)心，也會(huì)覺(jué)得很好玩侧馅！
記得小時(shí)候有一首歌里這樣唱:“只要媽媽露笑臉危尿，全家喜洋洋”，而媽媽一臉的急躁不耐煩馁痴，孩子會(huì)更加煩躁谊娇！
帶孩子長(zhǎng)途出門(mén)旅行:
耐心陪伴比說(shuō)教、吼叫重要
“媽媽牌”玩具也比其他任何玩具更有效罗晕！
Ps:小測(cè)驗(yàn):
當(dāng)孩子失去耐心變得煩躁的時(shí)候济欢，請(qǐng)看看我們自己的樣子，如果你認(rèn)真去觀察小渊，你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)法褥，孩子的表現(xiàn)其實(shí)就是我們內(nèi)心情緒的真實(shí)寫(xiě)照！孩子急躁不耐煩的樣子——就是我們自己的樣子酬屉！
