都說閱讀能養(yǎng)性和自修肮塞，增長(zhǎng)見識(shí)，豐富內(nèi)涵姻锁，讀書的方式和習(xí)慣在很大程度上影響著其質(zhì)量收效枕赵。
受傳統(tǒng)觀念的熏染，我們閱讀時(shí)經(jīng)常被要求細(xì)讀位隶，就是要求速度慢下來拷窜，一詞一句理解，也就是碎片化閱讀，這樣的方式被視為準(zhǔn)確的篮昧，合理的赋荆。所以從小，自己體會(huì)是讀書總是讀的很慢懊昨，買一本書讀完花的時(shí)間更長(zhǎng)窄潭，小時(shí)候讀些書總是反復(fù)讀，最后都熟悉在心了酵颁，可是越長(zhǎng)大嫉你，需要汲取的知識(shí)多了起來，閱讀需求也增多躏惋，用慢讀這種方式讀很多書幽污，感覺消化不良了，對(duì)書中的精辟啟發(fā)也不能記憶深刻簿姨，隨時(shí)借用距误。
漸漸的發(fā)現(xiàn)，慢速閱讀存在很多誤區(qū)扁位，閱讀這活動(dòng)慢工出細(xì)活不太適用准潭。后來看到一篇關(guān)于閱讀速度的文章，其中提出人的眼睛是從來就不擅長(zhǎng)捕捉移動(dòng)中的物體贤牛，而閱讀時(shí)眼睛在掃描一行行的文字惋鹅，相對(duì)的相當(dāng)于文字移動(dòng)，眼睛瀏覽殉簸，如果是一個(gè)字或一個(gè)詞連接看完闰集，大腦也如此細(xì)分接收處理信息，很容易就眼睛疲勞般卑。自己以前總是慢讀武鲁，是一個(gè)詞接著一個(gè)詞這樣看過，再整連句子蝠检，經(jīng)常是看到后半句位置就忽然覺得前半句如何不記得了沐鼠，于是返回再讀過，一些語義費(fèi)解深藏或者語法少見的長(zhǎng)句經(jīng)常就是讀不出感覺叹谁，老是重復(fù)饲梭，越慢讀就讀的越慢，一篇文章讀完后焰檩，后覺很茫然憔涉。
精讀過于緩慢的節(jié)奏是和大腦快速處理信息的節(jié)奏不匹配，或許精讀有利于理解析苫，但是會(huì)使思維運(yùn)轉(zhuǎn)遲滯兜叨，故并不利于記憶穿扳，也就是說你慢讀理解后卻很快忘了大部分，而快速閱讀国旷，是將詞組矛物，短語等組合的有機(jī)整體作為最小單位來閱讀，這樣一個(gè)句子涵義由這些單位整合跪但，往往一個(gè)句子并不用太細(xì)分就能明了履羞，兒，而這種讀速下這些最小單位中只要看到一個(gè)詞就能提前根據(jù)文意估測(cè)到后面詞群特漩，這是一種主動(dòng)理解的觸發(fā)點(diǎn)吧雹。快速閱讀眼球移動(dòng)頻率減少涂身，作用卻更高效，熟練后無論理解能力還是記憶能力相對(duì)傳統(tǒng)的精讀有過之而無不及搓蚪。
重點(diǎn)是效率高了蛤售，閱讀過程是更加愉悅的，閱讀質(zhì)量得以提升妒潭。
