? ? 布魯姆說:“有效的教學(xué)，始于知道期望達到目標是什么洲拇。”課堂教學(xué)必須有明確的教學(xué)目標曲尸，他是課堂教學(xué)活動的“方向盤”和“指南針”赋续，也是教學(xué)活動的起點和歸宿，對此另患，教師要以貫徹素質(zhì)教育的要求為指導(dǎo)思想纽乱，制定出明確的教學(xué)目標，并確定落實教學(xué)目標的對策昆箕。

完成一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不是什么難事鸦列，但是要想上好一節(jié)課，將目標加以落實鹏倘，讓學(xué)生有所收獲薯嗤，有所提升，就需要考慮多方面的因素纤泵，需要我們精雕細琢骆姐。

一、明確教學(xué)目標

一節(jié)課的準備，首先在于教學(xué)目標的確定诲锹。在我們的課堂教學(xué)之中繁仁，首先應(yīng)細致研究教學(xué)大綱的要求和教學(xué)參考的指導(dǎo)，認真地解讀教材归园，認真解讀學(xué)生黄虱，教研組共同研究，根據(jù)學(xué)生的實際情況庸诱、學(xué)生的發(fā)展要求捻浦，根據(jù)自己的經(jīng)驗，確立我們的教學(xué)目標桥爽。使一切教學(xué)活動都緊緊圍繞教學(xué)目標的實現(xiàn)去展開朱灿。具體點也就是這節(jié)課讓學(xué)生掌握哪些知識與技能;在經(jīng)歷知識的發(fā)展過程中，學(xué)生在掌握知識的同時獲取有效的學(xué)習(xí)方法钠四，發(fā)展各方面的能力盗扒，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀缀去。

二侣灶、確定好教學(xué)的起點

一個好的起點能引人入勝，一個好的情境能吸引學(xué)生的注意力缕碎。根據(jù)教學(xué)的需要創(chuàng)設(shè)一個富有新意褥影、富有思考價值、富

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有挑戰(zhàn)性的課堂學(xué)習(xí)情境咏雌，對教學(xué)目標的有效落實尤為重要凡怎。如:在學(xué)習(xí)五年級“找規(guī)律”這一課的時候，以國慶節(jié)為背景赊抖，天安門廣場張燈結(jié)彩统倒。教師出示多媒體圖，學(xué)生觀察從而尋找規(guī)律熏迹。符合學(xué)生的認知水平檐薯，與學(xué)生的情感產(chǎn)生共鳴，促進學(xué)生積極的思考注暗，解決問題。通過小組成員合作墓猎，來共同探討解決問題捆昏，訓(xùn)練學(xué)生的團隊合作意識，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性毙沾。通過設(shè)置多種教學(xué)情境骗卜，來吸引學(xué)生的注意力。提升學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，達到有效教學(xué)的目的寇仓。

三举户、突出教學(xué)的重點

目標有效落實的重要一環(huán)——突出教學(xué)重點。教學(xué)重點是我們一節(jié)課的主心骨遍烦，是整節(jié)課的心臟俭嘁，教師主導(dǎo)作用發(fā)揮的好壞，直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)效果的優(yōu)劣服猪。影響目標的達成供填。這就要求我們教師在備課中應(yīng)做好充分準備，備學(xué)生罢猪、備問題近她、備錯誤等，將課堂可能出現(xiàn)的各種反應(yīng)做好充分準備膳帕，才能更有效地指導(dǎo)學(xué)生粘捎，教學(xué)中一定要勞勞抓住教學(xué)重點，讓它時刻跳躍予我們的課堂中危彩，圍繞教學(xué)重點設(shè)計我們教學(xué)環(huán)節(jié)攒磨，夯實雙基，提升學(xué)生的邏輯思維能力恬砂，計算能力咧纠。應(yīng)用所學(xué)知識解決問題的能力。強化訓(xùn)練泻骤，引導(dǎo)學(xué)生扎實掌握課堂內(nèi)容漆羔。有效的落實教學(xué)目標。