教學(xué)目標(biāo)：
1竭讳、有感情的朗讀課文
2、了解小蝌蚪的生長(zhǎng)變化過程
3浙踢、品味“蹲，披，露”“碧綠的吁恍，雪白的”等詞語用法。
一導(dǎo)入：
同學(xué)們上節(jié)課骚露，我們學(xué)習(xí)了小蝌蚪的第一課時(shí)，認(rèn)識(shí)了很多生字詞語思瘟，還熟讀了課文荸百，明白了文章的大概內(nèi)容。誰來說說文章的內(nèi)容是什么滨攻？（出填空題）大家一起說說够话。
《小蝌蚪找媽媽》的故事，主要描寫了（? ? ）找（? ? ? ? ）的過程光绕，它分別向（? ? ）女嘲、（? ? ）打聽了媽媽的下落，最后在（? ? ? ）找到了媽媽诞帐，還和媽媽一起去（? ? ? 欣尼。）
教師順手貼上鯉魚，烏龜?shù)膱D片停蕉。
二愕鼓、精讀課文
學(xué)習(xí)第一段 我把我們的小蝌蚪請(qǐng)出來
1、出示海草圖慧起，貼一只小蝌蚪菇晃，這是？蚓挤？書上是磺送？貼一群小蝌蚪圖。
這些小蝌蚪是什么樣的灿意？自己來說說估灿。看看課文是怎么寫的缤剧？（指名讀第一段）
一起來讀馅袁，老師對(duì)照黑板貼圖，做動(dòng)作鞭执。
2司顿、你感覺到這是一群什么樣的小蝌蚪？從哪里看出來的兄纺？
3大溜、那你能快活的讀一讀嗎？指名讀（很快活估脆，很自由）
4钦奋、我們還說會(huì)說誰快活的干什么？
5、我們就是這群快活的小蝌蚪付材，一起來游一游吧朦拖。（師生一起讀第一段）
學(xué)習(xí)第二部分
1、快活地游來游去厌衔，小蝌蚪游哇游璧帝，過了幾天……（貼小蝌蚪后腿圖）
手勢(shì)指示學(xué)生讀小蝌蚪，師讀旁白富寿，和鯉魚媽媽的話睬隶。
你們覺得應(yīng)該怎么讀他們的話？看插圖页徐。
那我們高興的來問答吧苏潜。（只對(duì)讀對(duì)話）
2、就迎上去变勇⌒糇螅可以換一個(gè)字嗎？游搀绣，追上去（不符合插圖）飞袋。比較一下（迎接之意，快樂的迎接）链患。體會(huì)用詞語的準(zhǔn)確性授嘀。
3、老師抱著本子剛走進(jìn)教室锣险，我趕忙，览闰，芯肤，（生說）
對(duì)面的小付摔倒了，我趕緊………（生說）
學(xué)習(xí)第三部分
1压鉴、好吧崖咨，鯉魚媽媽讓我們?nèi)ツ沁呎遥咦咦哂涂裕覀冃◎蝌接瓮塾位鞫祝裨祝璨颍ㄙN圖，兩條前腿圖）
師讀旁白心包，烏龜类咧，手勢(shì)，生讀小蝌蚪。
你們覺得咱們讀的怎么樣痕惋？為什么区宇？（連忙，叫著值戳。烏龜笑著說）
2议谷、師生對(duì)讀（老師主要運(yùn)用，手勢(shì)堕虹，和引讀來銜接）
師：他們看見一只卧晓，叫著………（走到學(xué)生跟前指名學(xué)生讀）
老師讀：“我不是…………”
我也想當(dāng)小蝌蚪，連忙追上去鲫凶，追到一個(gè)學(xué)生跟前“媽媽禀崖，媽媽”
學(xué)生接讀烏龜媽媽的話。
學(xué)習(xí)四部分
1螟炫、哎波附，媽媽還是沒找到。媽媽到底在哪呢昼钻？小蝌蚪游娃啊掸屡，尾巴變短（貼圖）
2、媽媽什么樣然评？畫下來仅财。（出示句子）對(duì)比一下發(fā)現(xiàn)了了什么？
披著碧綠的衣裳碗淌，露著雪白的肚皮盏求，鼓著一對(duì)大眼睛。（瞪著）
荷葉上有一只大青蛙亿眠，背上顏色是綠的碎罚，肚皮上的顏色是白的，眼睛是凸出來的纳像。
（書上荆烈，青蛙可愛，特點(diǎn)鮮明）
小蝌蚪看見了媽媽叫著：“…”（生讀）
師接著讀對(duì)話竟趾。
你現(xiàn)在是小蝌蚪憔购，你叫我，岔帽，玫鸟，
我現(xiàn)在是小蝌蚪，你是媽媽犀勒。
（一起來鞋邑，師生）齊讀诵次，他們后腿一蹬，向前一跳枚碗，蹦到了荷葉上逾一。
3、小蝌蚪找到了自己的媽媽肮雨，該多高興啊遵堵，你們想小蝌蚪蹦上來會(huì)對(duì)媽媽說什么？
手勢(shì)怨规，師引著讀第六段陌宿。（貼圖變化）（尾巴已經(jīng)不見了）
三，總結(jié)提升
1波丰、梳理小蝌蚪的成長(zhǎng)過程壳坪。一生
運(yùn)用課本第四頁(yè)把圖片連起來，再講講故事掰烟。（視頻爽蝴，蝌蚪變青蛙）
2、文章把青蛙媽媽和小青蛙寫得都很可愛纫骑，作者為什么把他們寫得這么美呢蝎亚？
最后一句，青蛙是益蟲先馆，一只青蛙一年能消滅很多很多害蟲发框，我們小朋友要好好保護(hù)青蛙。
