課文中出現(xiàn)的二字詞語：起程废士、無垠、猜想蝇完、戰(zhàn)栗官硝、竭力、安慰短蜕、殘跡氢架、痕跡、足跡忿危、嚴(yán)酷达箍、懷疑、徒勞铺厨、癲狂缎玫、歡呼硬纤、耀眼、冷漠赃磨、單調(diào)筝家、角逐、履行邻辉、辜負(fù)溪王、凜冽、遵循值骇、凝聚莹菱、不朽、惡劣吱瘩、冰凌道伟、吞噬、寂寞使碾、欽佩蜜徽、珍貴、銷蝕票摇、積聚拘鞋、寒冷、冰凍飛雪矢门、風(fēng)暴盆色、毀滅、法術(shù)颅和、虛弱傅事、冰冷、膽怯峡扩、絕望蹭越、掩飾、恐懼教届、厲叫响鹃、期望、疲憊案训、厄運(yùn)买置、敬畏、疲憊强霎、羸弱忿项、蹣跚、步履、告罄轩触、兇猛寞酿、拯救、親密脱柱、情意伐弹、凍僵、毅力榨为、悲傷惨好、堅(jiān)決、遺孀随闺、憂慮日川、惡劣、悼念板壮、簡(jiǎn)陋逗鸣。
三字詞語：不尋常、陰森森绰精、貯藏點(diǎn)、白茫茫透葛。
四字詞語：堅(jiān)持不懈笨使、熱情高漲、荒無人跡僚害、人跡未至硫椰、聞所未聞、不可思議萨蚕、千辛萬苦靶草、痛苦煩惱、風(fēng)餐露宿岳遥、精疲力竭奕翔、夜不成眠、悶悶不樂浩蓉、毛骨悚然派继、耀武揚(yáng)威，揚(yáng)揚(yáng)得意捻艳、獵獵作響驾窟、冷酷無情、怏怏不樂认轨、姍姍來遲绅络、雄心壯志、小心翼翼、漫天大雪恩急、憂心忡忡杉畜、疲憊不堪、畏縮不前假栓、英雄氣概寻行、寸步之遙、冷酷無情匾荆、魯莽大膽拌蜘、身強(qiáng)力壯、念念有詞牙丽、語無倫次简卧、毫不遲疑、精打細(xì)算烤芦、防御嚴(yán)寒举娩、呼嘯不停、踉踉蹌蹌构罗、狂吼怒號(hào)铜涉、茫茫無際、冰雪荒原遂唧、迷迷糊糊芙代、白雪皚皚、海市蜃樓盖彭、哆哆嗦嗦纹烹、不可戰(zhàn)勝。
課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）指出：語文課程是一門綜合性召边、實(shí)踐性的課程铺呵。語文實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生語文能力的主要途徑，學(xué)生應(yīng)該在大量的語文實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)運(yùn)用語言文字的規(guī)律隧熙。學(xué)生語文實(shí)踐的關(guān)鍵是多讀多寫片挂，日積月累。在課堂實(shí)踐當(dāng)中贱鼻，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的積累宴卖。詞語是組成句子的材料，是寫作的材料,好比建房屋用的磚邻悬、鋼筋症昏、沙子、水泥等父丰。詞語積累越多,應(yīng)用起來就越得心應(yīng)手肝谭，學(xué)生的表達(dá)自然可以更精確,句子更簡(jiǎn)練掘宪、語言更具感染力。
句子：
1,焦急的心情把他們?cè)缭绲貜淖约旱乃?b>拽了出來攘烛。拽魏滚，拉，牽引的意思坟漱，這里指斯科特一行雖然疲憊鼠次，但對(duì)南極極點(diǎn)的向往，使他們有了繼續(xù)前行的動(dòng)力芋齿，與后文“況且他們體內(nèi)已缺乏那種初來時(shí)的充沛精力腥寇，當(dāng)初他們一想到自己所進(jìn)行的探險(xiǎn)是人類的不朽事業(yè)時(shí)就有超人的力量，而現(xiàn)在觅捆，他們僅僅是為了使自己的皮膚不受損傷赦役，為了自己終將死去的肉體的生存，為了沒有任何光彩的回家而斗爭(zhēng)栅炒。在他們內(nèi)心深處與其說盼望著回家掂摔，毋寧說更害怕回家∮蓿”作對(duì)比乙漓，此刻的興奮，回程時(shí)的無精打采對(duì)比多么鮮明笆鸵啤簇秒！
2,沒過多久，他們發(fā)現(xiàn)雪地上插著一根滑雪桿秀鞭，上面綁著一面黑旗，周圍是他人扎過營(yíng)地的殘跡----滑雪板的痕跡和許多狗的足跡扛禽》姹撸“殘跡、痕跡编曼、足跡豆巨。”這三個(gè)名詞準(zhǔn)確地寫出了阿蒙森扎過營(yíng)地后地面遺留的狀態(tài)掐场。
3,“歷盡千辛萬苦往扔，無盡的痛苦煩惱，風(fēng)餐露宿熊户，這一切究竟為了什么萍膛？還不是為了這些夢(mèng)想，可現(xiàn)在嚷堡，這些夢(mèng)想全完了蝗罗。”作者在這里引用了斯科特日記里面的內(nèi)容，體現(xiàn)了傳記文學(xué)真實(shí)性的特點(diǎn)串塑，同時(shí)寫出了斯科特一行到達(dá)南極點(diǎn)沼琉，悲痛，難過的心情桩匪。同樣的句子“這里看不到任何東西打瘪，和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)，沒有任何區(qū)別傻昙」肷В”一切景語皆情語，斯科特對(duì)南極點(diǎn)景色的描述屋匕，也能看出他們的傷心葛碧。“回去的路使我感到非彻牵可怕进泼。”最刺眼的一個(gè)詞是可怕：必須遵循羅盤的指引纤虽，缺少初來時(shí)的充沛精力乳绕，天氣越來越惡劣。腳已凍爛逼纸，食物越來越少洋措，熱量不足，身體虛弱杰刽，埃文斯精神失巢しⅲ……“再這樣下去是不行的，上帝保佑呀贺嫂，我們?cè)僖踩淌懿蛔∵@么勞累了滓鸠，我們的戲?qū)⒁瘧K的結(jié)束，唯愿上帝保佑我們吧第喳，我們現(xiàn)在也很難希望人的幫助了糜俗。”這是斯科特強(qiáng)制的鎮(zhèn)定曲饱，絕望的厲叫悠抹。此時(shí)，奧茨的腳趾已被凍掉扩淀，已經(jīng)成為隊(duì)友們的拖累楔敌，他主動(dòng)提出走向暴風(fēng)雪，為了隊(duì)友引矩，他走向死神梁丘。隨著日記一頁頁的翻過侵浸，斯科特一行走向了死亡，這個(gè)偉大的悲劇也即將落幕氛谜。知道自己將要離開人世掏觉，對(duì)親人的眷戀?zèng)]有停息！再也無法見面了值漫，但我也要留給她溫存澳腹。這是一種愛的體現(xiàn)⊙詈危“請(qǐng)把這本日記送到我的妻子手中”畫去“我的妻子”改為“我的遺孀”酱塔。妻子身份的變化也是斯科特身份的變化。
4,在陰森森的一片寂寞之中危虱，始終只有這么幾個(gè)人在行走羊娃，他們的英雄氣概不能不令人欽佩“ｕ危”這是作者忍不住發(fā)表自己的看法蕊玷，這樣議論性的句子還有課文結(jié)尾處，“一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己弥雹，但他的心靈卻因此變得無比高尚垃帅，所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇〖粑穑”課文頌揚(yáng)的是一種人類勇于探索的精神贸诚，為事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高精神和強(qiáng)烈的集體主義精神。作者所描繪的五個(gè)探險(xiǎn)者厕吉，是英國(guó)的英雄酱固，也是全人類的英雄，讓所有人仰慕头朱。從字里行間可以看出作者是傾注了他的全部感情來寫這場(chǎng)悲劇的媒怯，對(duì)英雄的贊嘆溢于言表，有時(shí)作者也無法遏制這種情感而直接站出來議論髓窜。
這篇人物傳記，作者茨威格采用了上帝視角欺殿，也就是全能視角來寫寄纵，好像作者跟隨斯科特一行來過南極，知道他們的所見脖苏，所聞程拭，所思所想。環(huán)境描寫棍潘，人物心里描寫都非常細(xì)致恃鞋，引人入勝崖媚，引發(fā)讀者共鳴，這些其實(shí)是作者展開的合理聯(lián)想和想象恤浪，體現(xiàn)了傳記文學(xué)中的文學(xué)味畅哑。
自古“成者為王，敗者為寇”水由，歷史都是由成功者荠呐、勝利者書寫∩翱停可是泥张，茨威格卻為失敗者立傳，他們身上體現(xiàn)出的偉大精神：人可以被毀滅鞠值，不能被打斆拇础！激勵(lì)著我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天彤恶，不怕失敗钞钙，勇于挑戰(zhàn)！
