51013沈媛
書名:《噓排霉！別出聲》
盧瑞娜/著
岡井美穗/繪
中國少年兒童出版社
【作者簡介】
盧瑞娜
自由插畫師。畢業(yè)于北京航空大學(xué)新媒體藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院插畫藝術(shù)專業(yè)民轴，作品曾經(jīng)獲得第三屆信誼圖畫書獎(jiǎng)佳作獎(jiǎng)攻柠。
岡井美穗
日本油畫家、陶藝家后裸、隨筆作家瑰钮、繪本作家。京都市立藝術(shù)大學(xué)美術(shù)系畢業(yè)微驶，創(chuàng)辦主持美術(shù)及陶藝工作室浪谴，在世界各國出版了數(shù)十部作品。
【繪本簡介】
這是一本認(rèn)知數(shù)字的啟蒙圖畫書因苹。小老鼠出發(fā)去農(nóng)場找吃的苟耻，它們看到了一頭奶牛、兩只綿羊……還看見了什么扶檐？它們偷了牛奶凶杖、玉米………還偷了什么？小老鼠被貓咪發(fā)現(xiàn)安全逃跑了嗎款筑？在緊張有趣的節(jié)奏中智蝠，讓寶寶學(xué)會(huì)從局部認(rèn)識(shí)整體，了解農(nóng)場動(dòng)物和食物奈梳。在充滿趣味的故事情節(jié)中培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維杈湾。
【繪本講讀】
六一快樂，我是小可米攘须，我的媽媽又來給大家講故事了漆撞，今天是關(guān)于講好可愛的小老鼠的故事，你們準(zhǔn)備好了嗎？“噓叫挟，別出聲”艰匙！小老鼠來嘍……用聲音和動(dòng)作一起做出“噓限煞！不出聲”的表情抹恳，這樣，一起安靜而好奇地進(jìn)入故事署驻。
封面
你們看奋献，一只小老鼠輕手輕腳的走來了，它把一只小手放在嘴邊提醒我們“噓旺上！別出聲”瓶蚂，它另一只手拿著一塊大大的蛋糕，這個(gè)蛋糕哪里來的靶ā窃这？看來這個(gè)蛋糕里藏著故事。
引導(dǎo)孩子觀察顏色征候，這會(huì)是什么杭攻？會(huì)發(fā)生什么？
書名頁上有幾只小老鼠拿著蛋糕疤坝，7只兆解，要去干什么？窗戶外的動(dòng)物們有誰跑揉，他們都在做一個(gè)動(dòng)作锅睛，噓！發(fā)生了什么历谍？他們?yōu)槭裁匆@樣跋志堋？帶著懸念望侈，那我們繼續(xù)往下看吧具练。
（引導(dǎo)觀察畫面，老鼠的數(shù)量甜无，動(dòng)作扛点，方向，和眼神方向岂丘。等最后故事講完會(huì)發(fā)現(xiàn)原來窗外的動(dòng)物都是我們故事里的角色陵究。）
故事從7只小老鼠出門開始了，它們要去干什么呢奥帘？
（引導(dǎo)觀察畫面小老鼠們的方向铜邮，其實(shí)細(xì)節(jié)）好的繪本會(huì)自動(dòng)帶著聽眾推動(dòng)翻頁。
噓！別出聲......咦松蒜，小老鼠發(fā)現(xiàn)了什么扔茅？畫面的右邊出現(xiàn)了一頭牛的尾巴，看到這里我相信每個(gè)孩子都已經(jīng)迫不及待的想趕緊翻到下一頁秸苗，看看是不是牛在那里?
帶著懸念我們打開書的下一頁召娜，哦，真的有一頭奶牛在吃草吶惊楼，牛還發(fā)出了“哞......”的叫聲玖瘸。接著小老鼠又會(huì)遇到誰呢？
小老鼠又發(fā)現(xiàn)了2喜歡綿羊檀咙，3只小豬雅倒，4只兔子，5只鴨子弧可，6只母雞蔑匣。
（互動(dòng)引導(dǎo)觀察畫面，后來出現(xiàn)的這些小動(dòng)物的數(shù)量棕诵，動(dòng)作和發(fā)出的聲音）
如果我們仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)動(dòng)物出現(xiàn)以前都悄悄地把它的尾巴漏了出來年鸳，就像小時(shí)候我們玩捉迷藏游戲一樣趴久，總有些小朋友不小心在慌忙中露了半截衣服或著一根小辮子、小鞋子在外面成為我們破局的線索搔确，原來小動(dòng)物也在和大家捉迷藏啊彼棍。
引導(dǎo)孩子觀察有趣的畫面，通過每一頁中小動(dòng)物的尾巴膳算，猜想著下一個(gè)動(dòng)物是誰座硕，也可以數(shù)數(shù)有幾只。
引導(dǎo)觀察圖畫涕蜂，每次發(fā)現(xiàn)一個(gè)動(dòng)物前华匾，小老鼠都會(huì)做一個(gè)動(dòng)作，模仿噓机隙！別出聲蜘拉。
當(dāng)看到6只母雞出現(xiàn)以后，小老鼠發(fā)現(xiàn)了什么有鹿？咦旭旭，沒有動(dòng)物的尾巴了，再翻一頁發(fā)現(xiàn)了一扇關(guān)著的窗戶葱跋。觀察畫面持寄，小老鼠用手指著屋子里面源梭，（噔噔噔~），要進(jìn)到屋子里嗎稍味？
打開窗戶出現(xiàn)了一桌好吃的東西废麻，小老鼠好開心啊。他們正吃的正歡的時(shí)候模庐，書的右邊悄悄地出現(xiàn)了一只動(dòng)物的爪子烛愧，哈哈，猜猜就知道原來是貓來了赖欣。（觀察畫面桌子上有什么好吃的屑彻，大家吃的表情動(dòng)作~）
“喵验庙！”老鼠全嚇跑了顶吮。老鼠跑去哪里了。
故事講完了嗎粪薛？沒有悴了，再看看封底，貓媽媽不是自己一個(gè)人來的违寿，它是帶著自己的小寶貝一起來的湃交，我們一起數(shù)一數(shù)，一共有8只貓藤巢。
然后再回到封面搞莺，會(huì)注意到一開始出現(xiàn)橙色和環(huán)襯頁的顏色，原來貓咪的顏色也是這個(gè)顏色掂咒。是不是已經(jīng)解開謎底了安挪住！
聽完這個(gè)故事的孩子也許會(huì)去思考绍刮，后來又怎樣了呢………這時(shí)温圆，他們心底屬于自己的那個(gè)故事才剛剛開始創(chuàng)作。所以孩革，繪本的閱讀不是一次完成的岁歉。
在繪本里，文字和圖畫不是簡單的1+1疊加的關(guān)系膝蜈，它不同于我們過去看的小人書锅移，文字是對(duì)圖畫的解釋。繪本是文字和圖畫的合奏饱搏，文字和圖畫悄無聲息地帶著讀者非剃、聽眾共同演繹完成一個(gè)故事，甚者文字和圖畫結(jié)束窍帝，聽眾和讀者仍在創(chuàng)作… …
【親子互動(dòng)】
1.認(rèn)知農(nóng)場里的動(dòng)物和食物：這是一本認(rèn)知和數(shù)學(xué)推理方面的書努潘，在認(rèn)知方面，從認(rèn)識(shí)動(dòng)物的局部去猜動(dòng)物，和去觀察每個(gè)動(dòng)物特點(diǎn)疯坤，樣子报慕，顏色，愛吃的東西压怠，動(dòng)作眠冈，學(xué)一學(xué)動(dòng)物的叫聲，可以不停的和孩子互動(dòng);
2.在從數(shù)學(xué)推理方面菌瘫，從7只小老鼠發(fā)現(xiàn)1只蜗顽，2只，3雨让，4雇盖，5，6栖忠，8的動(dòng)物的順序崔挖，加強(qiáng)數(shù)字的概念，讀繪本時(shí)可以每次提到數(shù)字加重放慢語氣庵寞，數(shù)一數(shù)動(dòng)物的數(shù)量狸相，從每一次尾巴后想象出現(xiàn)幾只動(dòng)物。
3.要是小朋友已經(jīng)會(huì)數(shù)數(shù)脓鹃，會(huì)有自然反應(yīng)，1.2.3.……8. ……那9.10去哪了古沥，這時(shí)可以引導(dǎo)孩子去觀察畫面瘸右，從繪本中去發(fā)現(xiàn)還有什么小動(dòng)物嗎？飛進(jìn)飛出的9只蝴蝶渐白，搬走方糖的10只螞蟻尊浓，都是一個(gè)很好的互動(dòng)。
4.模仿畫面里出現(xiàn)的小動(dòng)物們吃東西的樣子纯衍。
5.小老鼠發(fā)現(xiàn)每個(gè)動(dòng)物后襟诸，搬走食物的動(dòng)作特點(diǎn)瓦堵，可以模仿學(xué)習(xí)一些抬，扛歌亲，搬走菇用，滾走……等概念。
【拓展延伸】
小老鼠吃了什么好吃的陷揪，最后搬走了什么惋鸥，孩子應(yīng)該印象最深的是蛋糕杂穷。可以展開畫蛋糕的游戲卦绣，裁剪耐量，分塊，整合滤港，增強(qiáng)數(shù)字概念廊蜒。
