《華氏451》：

【美】雷-布拉德伯里（1920-2012）

這本書是我在看《奇葩說第五季》中一場關(guān)于“知識共享芯片”的話題辯論，蔡康永提到的疹蛉。這本書講的是關(guān)于人類對知識的態(tài)度的科幻小說跑芳。?

大致故事：

講述的是在某一天轴总，書籍變成了不合法的東西，消防員的職責(zé)不再是滅火博个，而是燒毀居民家中的藏書怀樟。

主人公蒙塔格是一名消防員，之后有朋友為保護書而死去盆佣，他走上了覺醒并抗爭保護書集的道路往堡。

故事的結(jié)局是每個人選擇通過記憶背誦下一本書的內(nèi)容，這樣通過記憶的方式保護書本知識的傳承共耍。?

《奇葩說第五季》第17期11-16期那一集虑灰，蔡康永作為支持這項技術(shù)的正方大魔王，深情款款地用這本書舉例說明痹兜，每個人對保存知識的熱情是可以達到怎樣的程度穆咐。

他這樣說道：

故事的結(jié)局是每個人用自己的腦子記住自己要保護的書的內(nèi)容，每個人成為了行走的《莊子》，行走的《哈姆雷特》对湃，行走的《傲慢與偏見》 ...這才是對知識最大的尊重崖叫。

書看到將近一半的時候我記住了一句話：

“拉鏈取到了紐扣，人們清早更衣的時候拍柒，就缺少那么一點兒思考的時刻心傀，然而也是憂郁的時刻〔鹧叮”這句話挺有種人生哲理的味道脂男。

故事的四個轉(zhuǎn)折點：

1.17歲少女克拉莉絲的死刺激了蒙塔格。

2.蒙塔格和三個婦女的爭論

“我十天有九天把孩子扔在學(xué)校种呐。他們每個月回家三天宰翅，我容忍他們，蠻好的啊爽室。你把他們丟到點時間堕油，扭開開關(guān)。就像洗衣服肮之，把臟衣服塞進洗衣機，關(guān)上蓋子卜录「昵埽”鮑爾太太吃吃笑，“他們一會兒踢我艰毒，一會兒親我筐高。幸好，我可以踹回去丑瞧！”

幾個女人張口露舌柑土，咯咯大笑。

3.蒙塔格與消防隊長比提的爭辯

“…老弟绊汹，我年輕時硬是跟人賣弄自己的無知稽屏。…要是你掩飾自己的無知西乖，沒有人會修理你狐榔，你永遠學(xué)不到教訓(xùn)』竦瘢…”

“…亞歷山大~蒲柏卻說：語言文字就像樹葉薄腻，在它豐累積迭的下方，鮮少尋獲理性的果實…”

4.蒙塔格在逃亡路上遇到同是護書人的團體-內(nèi)心有了歸屬感 届案，每人選擇記住一本書的內(nèi)容庵楷，逃亡成功后憑記憶再傳承書里的內(nèi)容，以此傳承知識。

讀完此書引發(fā)的幾個思考尽纽。

1.當(dāng)代信息過載帶來的焦慮咐蚯，讀書會偏于功利性。

盡管現(xiàn)在已經(jīng)有很多技術(shù)手段和形式來存儲和共享一本書的內(nèi)容蜓斧，有原本仓蛆，有名人解說版。有紙質(zhì)書本挎春，有電子書看疙，有語音，有視頻直奋，還有很多改編成影視劇作品能庆。

人類獲取知識的渠道途徑豐富了很多，現(xiàn)在的世界依然尊重知識脚线，保護知識并傳承知識搁胆。

但是處在信息爆炸的時代，過多的資訊信息沖淡了人們對知識的共享和思考的興趣邮绿。人們情愿拿起手機刷了抖音渠旁，也不愿給自己一點時間選一本好書閱讀思考。人們情愿玩電子游戲船逮，也不愿去書店坐坐或關(guān)掉游戲看會書顾腊。人們情愿整天上網(wǎng)瘋狂購物，也不愿留有25分鐘時間聽一場知識講座挖胃≡影校“娛樂至死”成了一部分人的生活的主旋律。

還有上了年紀的不少人酱鸭，認為讀書只是年輕人上學(xué)時期的換取學(xué)歷證明吗垮，贏得社會地位所需的工具，到進入社會后凹髓，只能是柴米油鹽醬醋茶以及《厚黑學(xué)》的應(yīng)用烁登，讀書成了可笑的行為。金錢才是最重要的追求蔚舀。

于是防泵，對知識的態(tài)度很明顯分為了兩派。一派將知識的共享傳承作為了終身學(xué)習(xí)的必要條件蝗敢，讀書是一種長期堅守并熱愛的生活方式捷泞，活到老，學(xué)到老寿谴，而且更應(yīng)該用到老锁右；并且與人交流產(chǎn)生新思考通往會通過文字或語音等形式記錄，甚至出版書集，開啟講座咏瑟，發(fā)表論文拂到，分享給更多人，幫助更多人去思考和使用码泞，這是知識的正向的循環(huán)兄旬。

另一派則將知識作為了可有可無的存在，尤其是物質(zhì)生活的享受不足或者欲望追求過于熱切的情況下余寥，處在這情形中的人要么認為知識無用领铐，要么認為通過讀書卻無法獲得所期望的財富是無能的表現(xiàn)。當(dāng)他們能通過其他形式獲取社會名利和財富積累時宋舷，讀書反而被弱化甚至無視绪撵，知識成了弱小無力被棄用的工具。

于是祝蝠，有聰明的部分人學(xué)會了將知識分享包裝成商品去售賣換取金錢音诈。有人說，這是販賣焦慮绎狭。知識付費這種經(jīng)濟模式將無法持續(xù)太久细溅。

然而，知識付費很可能轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N特殊的“情感服務(wù)“儡嘶。它有一定的提高求知者知識庫存和現(xiàn)實問題解決方案的作用谒兄，但同時也有安慰，撫恤和麻痹在現(xiàn)實生活中受挫的人心理的作用社付。

這像極了小時候長輩跟你講道理似的訓(xùn)導(dǎo)，不同的是那時的我們沒有面臨社會生活的壓力邻耕，信息是從左耳進右耳出鸥咖，而如今初入職場沒多久就面臨同齡人開始拋棄你的焦慮，可是聽了太多之后兄世，生活依然并沒有改變太多啼辣，由此有一種被賣拐后被欺騙的感覺：忽悠，接著忽悠御滩。

其實鸥拧，職場新人最主要的還是通過技能水平來增長自己口袋的大小。技能提升的同時在沉淀遇到實際問題時的解決能力和經(jīng)驗削解。當(dāng)然富弦，思維的鍛煉也是極為重要的，而刺激你去思考的途徑氛驮，知識付費還是有一定的作用和價值的腕柜。

比如你想學(xué)寫作，寫作技能課基本能了解個框架和概要。而寫作是沒有捷徑的盏缤，只有不停的寫去培養(yǎng)語感砰蠢，閱讀大量的書集增加知識儲備，要想引流增粉就得學(xué)會一些刷屏技巧唉铜，追蹤熱點台舱，懂點人性。

但是如果你想寫出一本上等甚至絕世之著潭流，寫作技能是前提竞惋，思維才是起到?jīng)Q定作用的重要杠桿。

2.物質(zhì)世界的生活壓力過大會導(dǎo)致無暇顧及讀書之重要幻枉。

在這個社會中碰声，生活將逼迫你成為一個會“十八般武藝“的商人，而不只是一個功夫高強的武林高手或技術(shù)大師熬甫，必須擁有獲利的手段技能和資源利用創(chuàng)造價值的能力胰挑，以此才可在當(dāng)下名利場上逞英豪。

至于先成為技術(shù)大師后成為成功的商人椿肩，還是先成為商人再練習(xí)為偉大的技術(shù)大師瞻颂，各有路走。獨木橋和陽關(guān)道通向的或許是同一個目的地郑象，便是實現(xiàn)自我超越自我贡这。

我們都聽過一句話：物質(zhì)基礎(chǔ)決定上層建筑。

這句話符合絕大多數(shù)人的路子厂榛。也有人或許會說盖矫，“我物質(zhì)基礎(chǔ)都沒打好，要什么精神文明击奶”菜看書？不存在的柜砾！ ”

說的好像你物質(zhì)基礎(chǔ)打好了一定會去看書一樣...

3.看書的好處在哪湃望，你有過反思的過程沒有？

上文已敘述痰驱，現(xiàn)存儲知識的技術(shù)手段已經(jīng)有很多证芭，但是書本依然是最低成本獲取新知識的途徑。讀好書就有如跟作者直接對話担映。作者的思考引發(fā)你的思考废士，抽象思維能力的提升。

雖然現(xiàn)在很多是讀圖時代蝇完，音頻視頻時代湃密。理解一本書的內(nèi)容門檻已經(jīng)降低了很多诅挑，但是你看到的都是為了節(jié)省時間加工后的快餐二手三手知識，或是低維度的產(chǎn)品泛源，是為了讓你吸引你接受并最終買單拔妥。一手知識讓你慢下來思考，進入深度思考达箍，而讀書是維持這種思考進步的前提没龙。

很多大家都已經(jīng)論證了讀書的作用之巨大。

我聽過太多人都在說“讀書無用”缎玫。

說這句話的人都是哪些人呢硬纤？

到底是無用還是你自己沒有應(yīng)用能力呢？

有過反思沒赃磨？

此處就不做這個分析了筝家，以后閑下來再談?wù)勛x書好處的話題。

4.好學(xué)生壞學(xué)生問題-讀書無用邻辉？

尤其是長輩溪王，他們只關(guān)注眼前的利益，并只認為能隨時獲利的東西才是最重要的最有價值的值骇。所以每每有長輩會認為如果讀書好的人有了文憑卻無法在短期內(nèi)賺到錢莹菱，反而會有些讀書不怎么好的人在外闖蕩賺到了錢？

這就是我們很早的話題吱瘩，就是所謂家長老師眼中的“好學(xué)生”和“壞學(xué)生“道伟。

這里有個觀點：商業(yè)行為和知識獲取傳承不可分割對立看待。

如前所述使碾，對于不贊同知識對個人的作用之大蜜徽，因大多數(shù)人是通過短期財富積累的角度來衡量這個問題。確實票摇，這很現(xiàn)實拘鞋，但卻不客觀。為什么呢兄朋，對于短期可讓財富積累加速（此處說的是合法收入途徑）的有幾種情況。

1.進入了短期就可以盈利甚至是暴利的行業(yè)怜械；

2.在職場分工角度看颅和，短期就可以進入一個企業(yè)組織或機構(gòu)的中高層管理者，有一定特權(quán)（關(guān)系維持的也歸納此類）缕允；

3.薪酬待遇回報增長高于常規(guī)峡扩，比如入股分紅，常常會和特權(quán)類在一起障本。

如果這樣衡量教届，絕大多數(shù)高新技術(shù)企業(yè)的都不是短期能積累很多財富响鹃，那么就應(yīng)該倡導(dǎo)“急功近利”嗎？因為偏向技能案训、偏重技術(shù)等工種的經(jīng)驗積累而獲得回報的周期相對其他如非技術(shù)性或輕技術(shù)性的工作所獲的回報周期來說會很長买置。

而且很多新興技術(shù)的企業(yè)前幾年都無法盈利，尤其是互聯(lián)網(wǎng)模式的强霎，還有比較前沿的如AI技術(shù)企業(yè)忿项，網(wǎng)絡(luò)的規(guī)模效應(yīng)在未來某個時間段內(nèi)會有爆發(fā)，而且具體哪個時間點到來卻無法確定城舞。

總的來說轩触，書是目前知識傳承最好的載體，也是人們獲取知識最低成本的的途徑家夺。而獲得的知識怎么運用以及商業(yè)化確實是值得思考的一件事脱柱，不然真的就是“讀書無用”了。

當(dāng)然拉馋，這是功利性的看書榨为。而非功利性的閱讀便是那些文人雅士常說的“修身養(yǎng)性”了，此處不做探討椅邓。年輕時功利些并不是件壞事柠逞。

而你獲得這些知識的代價就是拿出一些時間，靜下心學(xué)會閱讀和思考景馁，之后便是實踐板壮，總結(jié)歸納甚至證偽獲得新知，甚至再創(chuàng)造新知合住。?