今年的高考結(jié)束了馍盟，家長(zhǎng)們終于解脫了！
十二年“苦”讀茧吊，沒(méi)有休假贞岭，不敢放松，沒(méi)日沒(méi)夜搓侄。
孩子和家長(zhǎng)都如釋重負(fù)瞄桨。不過(guò)，真的高考過(guò)了就一勞永逸了嗎讶踪？
今天看到一個(gè)視頻芯侥，看著很有年代感的故事。
故事是這樣的乳讥，一個(gè)校園網(wǎng)吧里柱查，有個(gè)位置上連續(xù)四年坐著一個(gè)長(zhǎng)發(fā)青年。他把行李箱放在旁邊云石，生活用品擺在桌子上唉工，沒(méi)日沒(méi)夜的對(duì)著屏幕，他活在自己的游戲世界里整整四年汹忠。
他是一名大學(xué)生淋硝，在他那個(gè)年代只要能被大學(xué)入取，當(dāng)?shù)卣蜁?huì)補(bǔ)助給大學(xué)生三萬(wàn)塊錢(qián)宽菜。那時(shí)候這些錢(qián)足夠他在大學(xué)校園四年的生活費(fèi)了谣膳。
為了能夠順利的拿到大學(xué)入取通知書(shū)，他放棄了自己夢(mèng)想的化學(xué)專(zhuān)業(yè)铅乡，選擇了當(dāng)時(shí)大量招生的計(jì)算機(jī)技術(shù)專(zhuān)業(yè)继谚。
很顯然，他成功被入取了隆判。在初到大學(xué)校園的他犬庇，感受到了從沒(méi)有過(guò)的“自由”，不再有宿管老師來(lái)檢查起床侨嘀，不再有班主任的自習(xí)臭挽，不再有滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)娜普n程，也不在有“人生能有幾回搏”和“高考倒計(jì)時(shí)”的標(biāo)語(yǔ)咬腕。
在此之前的十二年校園生活他從不敢如此放松』斗澹現(xiàn)在在遠(yuǎn)離父母的約束，沒(méi)有教導(dǎo)處老師監(jiān)管的大學(xué)校園里。他不想再做那個(gè)沒(méi)有自由纽帖，只能學(xué)習(xí)的優(yōu)等生了宠漩！
同學(xué)們帶著他第一次來(lái)到網(wǎng)吧，他就迷上了打游戲懊直，這一打就是四年扒吁。他覺(jué)得在游戲里才是真正的自己。
從此他吃住都在網(wǎng)吧里室囊。缺考次數(shù)太多雕崩，學(xué)校讓他辦理留級(jí)手續(xù)。他卻因?yàn)橐蛴螒驔](méi)有時(shí)間去辦理融撞。
當(dāng)然四年很快過(guò)去盼铁，那三萬(wàn)塊錢(qián)也早就花完了，借著電話欠費(fèi)停機(jī)尝偎，他也和所有人斷了聯(lián)系饶火，他沒(méi)能完成學(xué)業(yè)，也拿不到畢業(yè)證致扯。找不到工作的他肤寝，就靠替別人代練游戲勉強(qiáng)過(guò)活。因?yàn)樽约夯膹U的這四年大學(xué)時(shí)間急前，他也沒(méi)臉回家醒陆。
直到有一天，他在網(wǎng)吧度過(guò)四年大學(xué)生活的事跡裆针，被記者登上了報(bào)紙，他的家人才找到他寺晌。家里人沒(méi)有責(zé)怪他世吨，只是把他接回家。
這個(gè)故事看起來(lái)好像平平淡淡呻征，其實(shí)想想身邊類(lèi)似的人和事兒也時(shí)有發(fā)生耘婚。可是我想從另一個(gè)角度來(lái)談?wù)勎业母邢搿?br>
我國(guó)高分子復(fù)合材料學(xué)教授鄭強(qiáng)曾在演講時(shí)提到過(guò)÷礁常現(xiàn)在中國(guó)的很多學(xué)生中學(xué)時(shí)期學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng)沐祷，各種學(xué)科競(jìng)賽在國(guó)際上都能拿獎(jiǎng)，可是為什么成年以后就沒(méi)有一個(gè)人能拿到諾貝爾獎(jiǎng)呢攒岛？
我們的教育在孩子小的時(shí)候不斷灌輸?shù)木褪强忌洗髮W(xué)就好了赖临。結(jié)果考上了大學(xué)以后，學(xué)習(xí)氛圍是需要孩子自主學(xué)習(xí)灾锯，沒(méi)有老師站在旁邊看著兢榨，也沒(méi)有家長(zhǎng)跟在后面督促。被壓榨式教學(xué)壓榨了十二年，終于可以“自由”了吵聪，那還不放縱一下凌那。
鄭強(qiáng)教授說(shuō)到：讓孩子再該玩兒的時(shí)候就讓他投入，認(rèn)真的玩兒吟逝，等到他們考上了大學(xué)帽蝶，也已經(jīng)成年了，到時(shí)候玩兒也玩兒得差不多了块攒，這時(shí)候他再去學(xué)習(xí)就會(huì)更投入嘲碱，更認(rèn)真了！
像這些考進(jìn)大學(xué)局蚀，卻放棄學(xué)習(xí)或者混個(gè)畢業(yè)證的學(xué)生麦锯，不單是浪費(fèi)了自己的時(shí)間和家人的金錢(qián)，更是占用了大學(xué)學(xué)習(xí)的名額琅绅，浪費(fèi)了國(guó)家的教育資源扶欣。
我的這些感想一定會(huì)有人不認(rèn)同。當(dāng)然千扶，這些只是小部分現(xiàn)象料祠。多數(shù)的大學(xué)生還是能夠投身自己的專(zhuān)業(yè)，進(jìn)行深入的科研工作的澎羞。
孩子的成長(zhǎng)有他的規(guī)律髓绽，就像能量守恒定律，我們過(guò)早的透支他們的精力妆绞，那么等真正需要他們投入學(xué)習(xí)研究的時(shí)候顺呕，也許就沒(méi)有那么充足的動(dòng)力了。
所以括饶，真的就是“考上大學(xué)就好了嗎株茶？”
