前言：

為了提高自己的寫作能力郊供，最近在微信報名參加了21天知識管理訓(xùn)練營，主講老師彭小六近哟，他是簡書的簽約作者驮审，年紀跟我差不多大，卻已經(jīng)出了好幾本書，真是一大牛人疯淫！

說來慚愧地来，他已經(jīng)在微信群里進行兩次分享了，而我現(xiàn)在才有時間回聽熙掺；更加慚愧的是未斑，每次講座結(jié)束后，他都會布置作業(yè)币绩，而我還從來沒做過呢：（好吧蜡秽，少說廢話，趕緊整理下彭老師的教導(dǎo)吧＠嗬恕）

第一講

彭老師的講座信息量很大载城，圖文并茂，引人入勝费就，且引人思考。于是川队，我打算用我自己比較熟悉的方式進行總結(jié)力细，即：4W1H

Why？（為什么學(xué)習(xí)寫作固额，先講閱讀呢眠蚂？）

閱讀是寫作的基礎(chǔ)，所以想要提高寫作水平斗躏，第一步是增加閱讀量（其實這個跟我們教小朋友時經(jīng)常強調(diào)的一樣逝慧，先是learn to read，再是read to learn）

When and Where啄糙？（什么時候讀笛臣？在哪里讀？）

答案很簡單隧饼，隨時隨地讀沈堡，見縫插針讀。現(xiàn)代人基本上都是以玩手機打發(fā)時間燕雁，其實讀書是一舉好幾得的好方法诞丽。彭老師則是每天早上都有閱讀一本書的習(xí)慣。

What拐格？（讀什么僧免？）

可以讀適合自己的書籍，讀自己需要的書籍捏浊，讀自己喜愛的書籍懂衩，就是千萬別讀別人想讓你讀的書籍。也別因為別人在朋友圈發(fā)了狀態(tài)“讀了xx書，受益匪淺”勃痴，就覺得自己非讀不可谒所。

當然，也可以按照彭老師的美食分類法沛申，選擇性進行閱讀哦劣领！閱讀可分以下四大類：

主食閱讀：滿足我們的生存需求，一般來說是對我們的職業(yè)或技能有幫助或提升的書籍（這類書籍比較適合使用彭老師分享的快速閱讀法）铁材；

美食閱讀：滿足我們的思想需求尖淘，一般是陶冶情操，磨煉人格意志類的書籍著觉；

蔬果閱讀：滿足我們的工具需求村生，一般是字典一類的工具書；

甜點閱讀：滿足我們的休閑需求饼丘，一般是用來打發(fā)時間的言情類小說趁桃。

How？（那到底應(yīng)該怎么快速閱讀呢肄鸽？）

第一步：準備工作

1卫病，帶著大腦來閱讀，對即將閱讀的書籍進行宏觀定位典徘！

彭老師順便給我們普及了一些關(guān)于大腦的知識蟀苛。比如大腦由三部分組成：大腦皮層，緣腦和腦干逮诲。

我們每天接觸到的大量信息帜平，都要通過緣腦的過濾，新信息要與既有的經(jīng)驗進行分析比較后梅鹦，在大腦皮層進行識別裆甩。（突然想到了“最近發(fā)展區(qū)”這個術(shù)語！）

比較有意思的是帘瞭，這個緣腦跟我們?nèi)藗円粯邮缯疲话闱闆r下是比較拒絕改變的，除非我們親身體會改變帶來的東西有益無害蝶念，緣腦才會做出反應(yīng)來抛腕，逐漸把其定義為積極情緒的催化劑。

另外彭老師還告訴我們關(guān)于大腦儲存信息的兩大規(guī)律：

第一媒殉，要想記住一條信息担敌，必須將其與既有的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)合在一起；

第二廷蓉，只有不斷練習(xí)全封，新的技能才會習(xí)慣成自然马昙，變成我們潛意識下的行為方式。

2刹悴，明確讀某本書的目的行楞，避免被動閱讀

比如，要讀一本書前土匀，先想一想子房，讀這本書是希望從中得到哪些信息？學(xué)到哪些知識就轧？或者是希望深入哪些領(lǐng)域证杭？帶著目的讀書，效果一定會事半功倍的妒御！

3解愤，合理計劃閱讀進度

每天都讀一點，千萬別一口氣吃成個大胖子乎莉，也不要兩天打漁送讲，三天曬網(wǎng)！

4惋啃，明確閱讀的幾大層次

在《如何閱讀一本書》中描述閱讀分四個層次：基礎(chǔ)閱讀-檢視閱讀-分析閱讀-主題閱讀李茫。而快速閱讀主要集中在檢視閱讀。

第二步：快速閱讀

1肥橙，預(yù)覽（5分鐘）

快速瀏覽書的封皮，目錄秸侣，前言等存筏，明確這本書是否有價值繼續(xù)讀下去；

2味榛，速讀（5分鐘）

集中關(guān)注兩大信息椭坚，并用熒光筆做記號或書頁折角：

第一，圖表或加粗部分搏色，段落的開頭結(jié)尾部分（結(jié)論性信息）善茎，自己不能理解的詞（新知識）；

第二频轿，自身有用卻沒察覺的信息：大腦會自動浮現(xiàn)自己想關(guān)注的信息

3垂涯，跳讀（20分鐘）

遇到關(guān)鍵詞的地方，可以放慢速度詳細閱讀航邢。二八法則同樣適用于讀書：一本書中耕赘，最重要的部分僅為20%，其中最核心的僅有16%膳殷。

第三步：閱讀后進行相應(yīng)的輸出

我一般是習(xí)慣性寫讀書筆記操骡，從來沒有用過什么app做便簽（可以認為我不善于使用先進的工具，比較守舊：P），或者也不會畫思維導(dǎo)圖或手繪（這是自己打算日后學(xué)習(xí)的）

p.s. 閱讀工具

1册招，手指（彭老師說大腦對移動的東西更感興趣岔激，但是我個人覺得指讀可能會影響閱讀的效率）

2，熒光筆（這個是我比較喜歡用的）

3是掰，便簽條（我一般不用便簽蒲牧，而是有個專門的小本子，記錄自己覺得比較有用的東西）

以上是彭老師第一講的內(nèi)容整理耳舅，再次感謝羹应！也希望最后以下圖與各位共勉！