? ? ? ? 今夜的我是幸運(yùn)的丢胚，此刻的我是激動(dòng)的绍哎。在這之前我也很期待自己能成為青椒的“幸運(yùn)錦鯉”央碟。懷著一絲絲的希望我早早的守在電腦跟前等待著這激動(dòng)人心的幸運(yùn)名單的到來(lái)遍蟋。當(dāng)抽動(dòng)抽屏幕上一直不斷出現(xiàn)各學(xué)員的信息吹害，1、2虚青、3停止時(shí)它呀，我的名字居然出現(xiàn)在了幸運(yùn)紅榜上，我的小心臟止不住的加速蹦蹦跳起來(lái)棒厘，當(dāng)王老師喊出我的名字時(shí)我激動(dòng)的說(shuō)不出話來(lái)纵穿，我有點(diǎn)不敢相信自己會(huì)真正成為“青椒幸運(yùn)小錦鯉”。我感覺這一刻我是幸福的奢人，我一定是上天眷戀的幸運(yùn)兒谓媒。遺憾的是我們山區(qū)的網(wǎng)絡(luò)不好，錯(cuò)過(guò)了與老師面對(duì)面互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)何乎。
? ? ? ? 但是我很榮幸今天能聽到王老師的精彩分享句惯，讓我更加堅(jiān)信了一個(gè)道理，只要用心堅(jiān)持做自己想做的事情支救，一定會(huì)有成功的一天抢野。就像今天我能成為“青椒幸運(yùn)錦鯉”一樣，這與我平時(shí)的用心各墨、努力指孤、堅(jiān)持是密不可分的。同時(shí)我也堅(jiān)信“越努力越幸運(yùn)”贬堵，“幸運(yùn)都是留給有準(zhǔn)備的人的”恃轩。
? ? ? ? 我是一名山村幼兒教師，要問(wèn)我教什么科目扁瓢，我只能說(shuō)幼兒園五大領(lǐng)域的課程（健康详恼、語(yǔ)言补君、科學(xué)引几、社會(huì)、藝術(shù)）我都教。并且每個(gè)教學(xué)領(lǐng)域都需要我們老師用不同的方法去引導(dǎo)幼兒獲得相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)伟桅。今天我想談一談如何提高幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣敞掘。這也是我一直以來(lái)正在探索，也是今后需要我不斷提升的一個(gè)方面楣铁。我工作的地方是一個(gè)少數(shù)名族地區(qū)玖雁，這里的孩子幾乎不怎么會(huì)說(shuō)漢話。我還記得三年前來(lái)到幼兒園盖腕，幼兒園開學(xué)第一天的情景赫冬。五十多個(gè)孩子圍著我，半數(shù)以上的孩子都在哭溃列，但是我卻沒(méi)法和他們溝通流通劲厌，無(wú)法滿足他們的需要，那一刻我似乎看到了孩子內(nèi)心深處的孤獨(dú)和無(wú)助听隐。因?yàn)槲也粫?huì)說(shuō)少數(shù)名族的話补鼻，并且孩子幾乎也聽不懂我說(shuō)的話。說(shuō)真的雅任，那一刻我真的有點(diǎn)快崩潰的感覺风范。我只能讓聽得懂漢話的小朋友作小小翻譯幫我與那群聽不懂漢話的小朋友傳遞信息。從那一刻起沪么，我下定決心一定要努力改變這個(gè)現(xiàn)象硼婿，我想肯定有老師和我有個(gè)同樣的感受吧∏莩担看著那一群天真的孩子加酵，我真正的體會(huì)到語(yǔ)言的重要性，語(yǔ)言作為基本的信息載體哭当，如果連基本的交流都有障礙猪腕，又如何去談各種能力的提升，我們班的幼兒就是活生生的例子钦勘，孩子每天有需要的時(shí)候只能用哭來(lái)尋求幫助陋葡，作為教師我更是無(wú)法開展正常的教學(xué)活動(dòng)。我開始試著去尋求各種方法幫助幼兒學(xué)習(xí)漢語(yǔ)彻采。其實(shí)幼兒時(shí)期是孩子語(yǔ)言發(fā)展的最佳時(shí)期腐缤，通過(guò)我不斷分析觀察，我了解到我們的孩子之所以不會(huì)聽漢話肛响，是因?yàn)樗麄儚男∩畹沫h(huán)境影響著他們岭粤，因?yàn)樯磉叺娜硕荚谡f(shuō)本名族的語(yǔ)言，孩子接觸漢語(yǔ)的機(jī)會(huì)很少特笋。抓住這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)剃浇，我開始著手幫助幼兒提高聽、說(shuō)普通話的能力。我首先幫助幼兒提高聽的能力虎囚，畢竟我覺得會(huì)聽才會(huì)說(shuō)吧角塑。我嘗試著為幼兒精心挑選一些非常實(shí)用的小兒歌，或是簡(jiǎn)單的兒童歌曲淘讥、故事圃伶，或是一些孩子喜歡的動(dòng)畫片給幼兒觀看。讓幼兒從視覺聽覺上獲得一些體驗(yàn)蒲列，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣窒朋，幫助他們學(xué)習(xí)普通話。在幼兒園的一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中我都會(huì)滲透著普通話的教學(xué)蝗岖。孩子每天早上進(jìn)入教室的時(shí)候炼邀，我的兒歌就開始播放。孩子吃中餐和睡午覺的時(shí)候我都會(huì)給幼兒播放一些幼兒喜歡的小故事剪侮。我時(shí)時(shí)刻刻在為幼兒創(chuàng)造著一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境拭宁，我堅(jiān)信孩子在這樣一個(gè)耳濡目染的語(yǔ)言環(huán)境下，孩子的語(yǔ)言水平一定會(huì)有所提高瓣俯。我愿意等待杰标，我愿意靜等花開！我始終堅(jiān)信“用心堅(jiān)持”一定會(huì)有收獲彩匕。如我所愿兩個(gè)月后腔剂，我們班的孩子已經(jīng)慢慢的適應(yīng)了這個(gè)環(huán)境，他們也慢慢的逐漸的聽得懂我說(shuō)的一些簡(jiǎn)單的話語(yǔ)驼仪。這個(gè)時(shí)候我從不吝嗇自己對(duì)孩子嘉獎(jiǎng)和鼓勵(lì)掸犬，不管從物質(zhì)上還是精神上我都給每個(gè)孩子最大的肯定和贊揚(yáng)。孩子們基本能聽懂日常的交流后绪爸，我開始鼓勵(lì)幼兒大膽勇敢的說(shuō)出自己想要表達(dá)的東西湾碎。每天早上見到孩子們我都會(huì)給孩子一個(gè)大大的擁抱，讓他們能感受到我對(duì)他們的愛奠货，對(duì)他們的信任介褥。一開始閑暇的時(shí)候我會(huì)讓孩子圍在我的身邊嘰嘰喳喳的跟我說(shuō)他們的事情，所有的孩子圍在我的身邊也許大家會(huì)覺得這樣我可能會(huì)聽不到孩子說(shuō)什么递惋。其實(shí)這是我為那些剛剛開始學(xué)習(xí)說(shuō)漢語(yǔ)的幼兒創(chuàng)造的一個(gè)環(huán)境柔滔，如果我單獨(dú)和某個(gè)孩子交流，有可能他會(huì)緊張或是他的詞匯量不夠萍虽，導(dǎo)致交流的中斷睛廊，這樣很容易打擊孩子的自信心，挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性杉编。所以我采用大伙自由說(shuō)的這樣一個(gè)方式讓孩子勇敢大膽放心的說(shuō)超全。待孩子說(shuō)的能力有一定提升后咆霜，我開始試著抱著孩子讓幼兒在我的懷抱里安心的單獨(dú)和我交流，繼而鼓勵(lì)孩子和身邊的小朋友交流卵迂。這個(gè)時(shí)候我在班級(jí)里設(shè)置了一個(gè)圖書角，我為孩子精心挑選了一些簡(jiǎn)單的繪本绒净，每個(gè)孩子都可以自由的相約好朋友一起到圖書角閱讀见咒，每次看到孩子在那里積極的分享交流他們自己創(chuàng)編的故事，我的幸福感油然而生挂疆，我感覺我所做的一切都是值得的改览。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我真的在孩子身上看到了我們一同努力的結(jié)果缤言，孩子們?cè)谝膊恍枰每奁鼇?lái)尋求幫助宝当，有任何需要的時(shí)候他們會(huì)蹦蹦跳跳的過(guò)來(lái)和老師說(shuō)。我真真切切的感受到孩子打內(nèi)心深處透漏出的幸福以及綻放的快樂(lè)的笑容胆萧，這一切都源于他們學(xué)會(huì)了交流的語(yǔ)言庆揩，他們掌握了基本的社交能力，他們交到了好朋友跌穗，他們慢慢的融入到幼兒園的這個(gè)大家庭中订晌，他們喜歡上幼兒園。因?yàn)槲覀兊暮⒆佣际侵蛔x一年大班就進(jìn)入小學(xué)蚌吸，所以每年我接觸到的都是新入園的新生锈拨，每年我都在變著花樣使用各種方法幫助幼兒提高語(yǔ)言發(fā)展的能力。雖說(shuō)這不是最好最科學(xué)的方法羹唠，但是我用我自己的方法奕枢，適合幼兒學(xué)習(xí)的方法在幫助一批又一批的幼兒一步步的提高語(yǔ)言發(fā)展的能力。
? ? ? ? 幸運(yùn)都是留給有準(zhǔn)備的人的佩微，幼兒教育是為今后的教育打基礎(chǔ)的階段缝彬，是非常關(guān)鍵的時(shí)期。我慶幸自己是一名幼兒教師哺眯，能在一個(gè)人最重要的啟蒙階段跌造，給他指引，授他基本的學(xué)習(xí)技能族购，讓他能有所準(zhǔn)備的時(shí)刻接受未來(lái)的挑戰(zhàn)壳贪。越努力越幸福，愿我和我的那一群小天使們?cè)阶咴竭h(yuǎn)寝杖，越飛越高Ｎナ！瑟幕！
