不記得哪天在訂閱群看了小伙伴分享的古典老師的訂閱之后都毒，開始決定要從第一天開始好好學習色罚。于是讓群里小伙伴給我分享了古典老師的專欄。
一直都有記筆記账劲，不僅是古典老師的戳护，其他幾個老師的專欄也記了金抡。
但是一直都僅限于記筆記，沒有做深入的思考腌且。很多時候我是想寫點什么的梗肝，但是發(fā)現(xiàn)我沒什么可寫的。
今天看到了古典老師的《也許你的努力學習不是餓铺董，而是饞》這一節(jié)的時候突然覺得我就是這樣拔谆鳌！
老師把學習分成了兩大類：焦慮性學習和目標性學習
焦慮最主要的原因是對現(xiàn)實工作的不滿精续，但是想去做的又做不了坝锰，希望通過學點什么，來跳出原有的坑重付。
然而大部分人思考的不是“我的目標是什么什黑，到底如何出坑”，而是“焦慮”——那快點學點什么翱柏病愕把！
焦慮和目標最大的區(qū)別是，焦慮是無方向的森爽，目標是有方向的恨豁。
焦慮越多你越?jīng)]法想目標，越是下意識地學習新東西——抓著一個就不放爬迟，然后看別人學橘蜜，再抓一個。
現(xiàn)階段的我就有這種焦慮付呕，看到小伙伴讀了那么多書计福，看了那么多牛人的專欄，就會惶恐徽职，我都不知道象颖，拼命想去了解，但是時間有限姆钉，永遠不可能把所有好東西都盡收眼底说订。再加上，看過還記不住潮瓶，更加焦慮了陶冷。
通過分析，發(fā)現(xiàn)很多人現(xiàn)在努力做的事情毯辅，和真正的發(fā)展關系不大埂伦。
你現(xiàn)在學的不是你需要學的，而是你最容易學的思恐，學得最舒服的沾谜。
反思下自己：最怕的往往把它放在最后膊毁，比如理財?shù)恼n程。而有時間往往找了本不要動腦筋的書來看类早。然后欺騙自己媚媒，讓內(nèi)心接受自己沒有浪費時間嗜逻。
目標性學習的思路是：
一涩僻、我想做的事情是什么？如果目標是希望成為某人那樣栈顷，那么他的成功要素到底是什么呢逆日？
我最想做的事情是什么？這個問題我一直都沒明確思考過萄凤。我都是走一步是一步室抽，從來沒認真做過職業(yè)規(guī)劃。
畢業(yè)時糊里糊涂就進入私立學校靡努，一教就是三年坪圾，三年后想離開，但最終還是沒勇氣離開惑朦，就這么又接了一屆學生兽泄。三年又三年，眨眼間六年就結束了漾月。
這個時候突然明確意識到病梢，我要離開私立學校。私立學辛褐祝可以學到東西蜓陌，對自己的能力提升也有幫助。尤其是最后的三年吩蔑，收獲很多钮热。但是我受不了長時間的跨度，所有的時間都被分割成一個個時間段烛芬。一整天真正沒做多少事霉旗。
當我糊里糊涂（只是想擺脫原來的環(huán)境）考了特崗之后，才發(fā)現(xiàn)理想與現(xiàn)實是有很大的差距蛀骇。
私立學校最大的好處是你只要忙自己的專業(yè)即可厌秒，不需要干雜事。而小學校最大的特點是擅憔，你啥都得干鸵闪。關鍵是各種要求還比較多。所以時間被分散暑诸，在專業(yè)上花的時間越來越少蚌讼。我很少認認真真去琢磨怎么上一節(jié)課辟灰。
現(xiàn)在回過頭來，好好思考一下篡石。
我到底想做什么芥喇？
答案還是當老師。現(xiàn)在既然已經(jīng)考了特崗凰萨，那么就做好在下面待五年的準備继控。
這五年的目標：
首先是熟悉小學六年的課程，不得不說不同的年齡段教育方式方法是完全不一樣的胖眷，初中教學經(jīng)驗幾乎用不上武通。
其次的目標是把教育學和心理學系統(tǒng)學一遍，尤其是心理學珊搀。計劃中的心理咨詢師證上半年是考不了了冶忱，看下半年的計劃。
第三境析，關注教育這一塊囚枪。具體還不明確。
還真沒有特別想成為的人劳淆，已經(jīng)有很久沒看相關書籍了链沼。努力做好自己吧！不斷尋找榜樣目標憔儿。
二忆植，我今天學習的東西和達到的那個目標有關系嗎？
我近段時間重點在看專欄谒臼，尤其古典朝刊、李笑來、薛兆豐三位老師的蜈缤。和我的目標似乎沒有直接聯(lián)系拾氓，但是希望通過學習來提升自己的心智能力。
覺得收獲很大底哥。
三咙鞍，如果有關系，現(xiàn)在的方式是我當前最好的選擇嗎趾徽？
目前來看续滋，自己還算滿意，可能日后會不斷調(diào)整孵奶。
四疲酌、那下一步我該做點什么？
認真執(zhí)行！
總結：
清晰的意識自己和目標的差距朗恳，到底在哪里湿颅？
找到適合當前的策略。
理解自己是哪一個階段粥诫。
然后才開始學習和行動油航。
