網(wǎng)絡(luò)上有很多登出的高校書(shū)單喧锦，而對(duì)比國(guó)際知名高校與國(guó)內(nèi)高校的書(shū)單，卻可以發(fā)現(xiàn)有趣的現(xiàn)象丁频。
縱觀推薦的書(shū)單杉允，外國(guó)高校閱讀排行榜上往往是這些書(shū)：
中國(guó)高校閱讀排行榜是這樣的：
從榜單來(lái)看，中國(guó)的大學(xué)生們較少閱讀有想象力的書(shū)籍席里，較少閱讀有國(guó)際視野的書(shū)籍叔磷，較少閱讀綜合類(lèi)或有普遍意義的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的書(shū)籍。還有一個(gè)現(xiàn)象奖磁，名校和普通高校學(xué)生閱讀差異不大改基。
而外國(guó)知名高校的借閱榜單則更偏向經(jīng)典的政治學(xué)、哲學(xué)著作咖为，而這些很少出現(xiàn)在中國(guó)大學(xué)生的榜單之中秕狰。
本文并不是想要說(shuō)明中國(guó)大學(xué)生的閱讀素質(zhì)較為落后，而是想探究躁染，究竟為什么中國(guó)大學(xué)生作為較高級(jí)層次的知識(shí)分子鸣哀，與國(guó)際上的水平仍然會(huì)有差距？
答：一定程度上吞彤，與閱讀層次有關(guān)我衬。
人類(lèi)閱讀的層次分為五種：流行娛樂(lè)小說(shuō)，傳統(tǒng)經(jīng)典小說(shuō)饰恕，史哲類(lèi)挠羔，思想類(lèi)，自我構(gòu)建思想類(lèi)埋嵌。
只有在每一層次積累了一定的閱讀量之后破加，量變引起質(zhì)變，才會(huì)逐漸踏上一個(gè)層次莉恼，進(jìn)行進(jìn)一步的閱讀拌喉。而中國(guó)大學(xué)生在初高中階段速那，便已以教科書(shū)為主，課外閱讀較少尿背，而在進(jìn)入大學(xué)校園之后端仰，才開(kāi)始拾起閱讀的習(xí)慣，那么也就偏向以初級(jí)的流行小說(shuō)為主田藐。而外國(guó)大學(xué)生累計(jì)的閱讀量一般比我們要高荔烧，中學(xué)階段便已度過(guò)了流行小說(shuō)的階段，在大學(xué)則深入閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典小說(shuō)汽久，乃至史哲類(lèi)鹤竭。
值得一提的是，外國(guó)高校對(duì)于閱讀量的要求往往也是很高的景醇。每一堂課課前布置的閱讀量便已很高臀稚，很多中國(guó)留學(xué)生表示剛過(guò)去的時(shí)候根本吃不消，一堂課之前便要閱讀幾百頁(yè)的材料三痰，而老師在上課的時(shí)候吧寺，以學(xué)生已經(jīng)全部閱讀過(guò)材料的基礎(chǔ)上開(kāi)展，這也在很大程度上促進(jìn)了學(xué)生閱讀能力的提高散劫。而中國(guó)高校對(duì)于閱讀量方面的要求不高稚机，通常是學(xué)生自主閱讀，造成閱讀量低获搏、閱讀層次不高的現(xiàn)象赖条。
如果想要提高自己閱讀水平，也不可圖快常熙。立即閱讀晦澀的著作的效果是不大的纬乍。要通過(guò)大量閱讀經(jīng)典圖書(shū)，積累閱讀量症概，質(zhì)量引起質(zhì)變蕾额，才能逐漸進(jìn)入更高的閱讀殿堂。另外彼城，不應(yīng)盲目相信網(wǎng)絡(luò)上列出的書(shū)單诅蝶，而是多閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典小說(shuō)，多閱讀經(jīng)時(shí)間篩選過(guò)的書(shū)籍募壕，逐步涉及史哲類(lèi)调炬，構(gòu)建出自己的一套閱讀體系，根據(jù)自身特點(diǎn)舱馅，才能更好地汲取書(shū)籍中的精髓缰泡。
文章最后也不給你們推薦書(shū)單了(●'?'●)，多多閱讀適合自己的書(shū)籍，才是最有效的棘钞。
祝你們都能夠在書(shū)海中遨游~
