? ? ? 心情亦如天氣般陰郁堰乔，也不知何故万哪。但是侠驯，當(dāng)我依舊看到靜靜躺在辦公桌上的那本日記時(shí)，恍若看到一縷陽光穿透云層照進(jìn)來奕巍。于是吟策，緩緩打開心扉來慢慢地“聽”她述說“五一”假期三天的生活與心情，當(dāng)我看到她說“媽媽變得溫柔了些”時(shí)伍绳，內(nèi)心的喜悅與激動(dòng)真的無以言表!“她很少打我們了踊挠，而且就算打了也還給我們講道理并反思自己〕迳保”是啊效床，孩子的改變影響了媽媽的態(tài)度轉(zhuǎn)變，可愛的孩子你太偉大了权谁！這可是我近21天來日記對(duì)談的初衷啊!就是期望通過我與她的溝通剩檀，潤物細(xì)無聲的讓她懂得一切都可以通過自己的努力去改變，包括與幾乎“抑郁”的母親處理好關(guān)系旺芽，并且嘗試去理解和關(guān)心母親沪猴，懂得12歲的我們也可以、并且有義務(wù)去替父母分擔(dān)一些力所能及的負(fù)擔(dān)采章，進(jìn)而培養(yǎng)起她的責(zé)任意識(shí)运嗜。相信那時(shí)那刻的我一定嘴角不自覺的上翹，并且兩眼充盈著喜悅的光彩悯舟！第二天的日記中她充分表達(dá)了對(duì)讀《偷影子的人》的渴望担租，并坦言“我可以排在最后一個(gè)，可以嗎抵怎？”并且還通過網(wǎng)絡(luò)詳細(xì)了解本書的作者與故事簡介及封面奋救。第三天她愉快的告訴我“今天我們?nèi)胰巳S河邊放風(fēng)箏了，看著郁郁蔥蔥的樹木仿佛在對(duì)我微笑……聽同學(xué)們說學(xué)校也要組織我們?nèi)シ棚L(fēng)箏反惕，好期待啊!相信一定更有趣!”我也默契的在她每一篇日記的空行里表達(dá)了對(duì)她的贊賞與信任尝艘，并給予了更大的期望。
? ? ? 就在停筆的剎那間姿染，我的心情如雨后彩虹般明麗!記得蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：任何一種教育現(xiàn)象背亥，孩子在其中越少感覺到教育者的意圖，它的教育效果就越大。是啊隘梨，生活中和孩子們最平常程癌、最真切的交流都可以給予孩子強(qiáng)大的力量，也許就在孩子迷茫之時(shí)轴猎，也許就在孩子遇到某個(gè)挫折的一刻嵌莉，不經(jīng)意間就會(huì)挑起孩子的某根神經(jīng)、觸動(dòng)孩子的幼小心靈捻脖。這種心心相惜锐峭、無聲互動(dòng)的愛必定會(huì)深深潤澤著彼此的生命，這段生活也一定會(huì)鐫刻進(jìn)他們的人生軌跡可婶，長久的影響著她今后的成長與生活沿癞。
