怎么解決14歲的孩子厭學(xué)并且因此輟學(xué)這個問題又憨。
這個時候家長一味的說教是無效的翠霍，最有效的是采取體驗(yàn)式教育。比如：帶他去貧困山區(qū)竟块，體驗(yàn)世界上還有許多孩子沒有條件上學(xué)壶运、甚至活在當(dāng)下都是問題。通過震撼教育直擊他的心靈浪秘，讓他產(chǎn)生“這個世界還值得他奮斗和努力蒋情，讓這個世界變得更好”的意愿。
我們在一線教學(xué)和臨床上耸携，給有輟學(xué)棵癣、極度厭學(xué)情緒的青少年開展心理咨詢輔導(dǎo)時，常用的一種方法就是采取震撼教育夺衍，不過這其中涉及到家庭的經(jīng)濟(jì)問題狈谊。
實(shí)施教育需要好好策劃，并不是簡單的帶著孩子去偏遠(yuǎn)山區(qū)沟沙，比如去撒哈拉沙漠等貧瘠的地方旅游河劝，而是需要家庭做好系統(tǒng)的策劃。
一矛紫、震撼點(diǎn)
你是想讓他感受到貧窮赎瞎、饑荒，還是想讓他感受到“只有努力才可以去幫助到更多的人”颊咬。
二务甥、現(xiàn)場震撼教育的內(nèi)容
1.讓他知道你幫他策劃的點(diǎn)
2.找到并體會策劃點(diǎn)
3.他在體驗(yàn)現(xiàn)場震撼情景時，你何時給予他言語的提拔喳篇。
首先敞临，如果家長做不到這一點(diǎn)，可以尋求專業(yè)的心理醫(yī)生麸澜、心理教練的幫助挺尿，也可以學(xué)習(xí)相關(guān)的實(shí)施方法。要么尋求專業(yè)人士的幫助，要么自己學(xué)習(xí)票髓。
其次就是需要實(shí)施精心策劃的“粗暴”做法攀涵，當(dāng)14歲的孩子已經(jīng)厭學(xué)的時候，家長此時說大道理是無效的洽沟，這時我們要學(xué)會“放任”他以故，雖然言行是放任他，但內(nèi)心做好幫助他的準(zhǔn)備裆操，過程需要孩子自己體驗(yàn)怒详。
我們應(yīng)該明確告訴他——你不上學(xué)沒問題，但爸爸媽媽按照《未成年人保護(hù)法》和《家庭教育法》要把你養(yǎng)育到成年踪区，你現(xiàn)在14歲昆烁，還有4年時間，如果待在家里就沒有零花錢缎岗，等到18歲成年后你自己去解決自己的生存和生活問題静尼。
必須向孩子明確的傳達(dá)他十分緊迫要自己獨(dú)立生活，我們要讓他建立起“要離開家传泊、自己獨(dú)立”這樣的思維意識鼠渺。
他慢慢就會產(chǎn)生緊迫感和焦慮感“當(dāng)下荒廢時光是活不下去”。在發(fā)展心理學(xué)和教育心理學(xué)的多年觀察中眷细，孩子厭學(xué)往往是由于他們沒有明確的自我未來生涯發(fā)展的目標(biāo)拦盹，以及沒有當(dāng)下生存壓力導(dǎo)致的。
那么家庭面對極度厭學(xué)并且已經(jīng)輟學(xué)的孩子溪椎，最重要的是讓他們建立生存的緊迫感和危機(jī)意識普舆。
另外還需要注意的是，家長要識別孩子是否罹患了抑郁癥校读。因?yàn)槿绻净剂藝?yán)重的抑郁癥沼侣，他也會表現(xiàn)出厭學(xué)的行為，以及宅在家里什么都不做歉秫、只玩手機(jī)的行為华临。
所以我們還要區(qū)分孩子是否身心健康。
如果他是罹患了抑郁癥端考，那么我們就治療抑郁癥。如果他只是需要在家里宅著休息的話揭厚，那么建立生存的危機(jī)意識是至關(guān)重要的却特。
