（本文寫于2015,10,17）
2015年9月8日猴贰，因為調(diào)座位事件發(fā)現(xiàn)了我們班一學(xué)生小明（化名）患有重度的社交恐懼癥。開學(xué)一周以來帜乞，他總是一個人默默地坐在教室的最角落嗽测，不管白天上課還是晚上晚修，只跟小卓（化名）一個人說話蓉坎。每次下課期間自己一個人跑操場靜靜坐著澳眷。那天我把他從角落里調(diào)到第二組第三張中間坐，第一節(jié)英語課上蛉艾，他一直冒汗钳踊，左手一直在翻書，右手一直在擦汗勿侯，整個臉漲得通紅通紅的拓瞪，整節(jié)課根本心不在焉。下課后急匆匆地跑到辦公室找我談助琐，說要坐在最角落里祭埂，他患有“社交恐懼癥”。從小到大兵钮，他從來不敢主動跟陌生人說話蛆橡，也不敢正眼看人舌界。就算是跟他在整個班中跟他最好的小卓同學(xué)，他也從來不敢正眼看他一眼航罗。我沒答應(yīng)禀横，第二節(jié)課生物課，我又觀察了他幾分鐘粥血，還是那個樣子柏锄。于是，我又把他調(diào)位到最角落复亏。從發(fā)現(xiàn)他患有“社交恐懼癥”伊始趾娃，我就絞盡腦汁，努力幫他克服內(nèi)心的恐懼缔御。以下是我的處理的“三部曲”：
一抬闷、從”心“開始
社交恐懼癥是恐懼癥的一種亞型，恐懼癥原稱恐怖性神經(jīng)癥耕突，是神經(jīng)癥的一種笤成。以過分和不合理地懼怕外界某種客觀事物或情境為主要表現(xiàn)，患者明知這種恐懼反應(yīng)是過分的或不合理的眷茁，但仍反復(fù)出現(xiàn)炕泳，難以控制∩掀恚恐懼發(fā)作時常常伴有明顯的焦慮和自主神經(jīng)癥狀培遵，患者極力回避導(dǎo)致恐懼的客觀事物或情境，或是帶著畏懼去忍受登刺，因而影響其正匙淹螅活動。常見的恐懼癥亞型包括廣場恐懼纸俭、社交恐懼和特殊恐懼癥三種皇耗。
既然是心里疾病，那就從“心”開始揍很，我找他談心廊宪。一是確定他患病的嚴重性如何，二是給他信心讓他可以克服內(nèi)心的恐懼女轿。從談話中可以知道箭启，他已經(jīng)意識到自己患“社交恐懼癥”的嚴重性，對生活的影響蛉迹，自己也想努力戰(zhàn)勝它傅寡。 趁著這個勢頭，我創(chuàng)造機會讓他上講臺，面對各位同學(xué)荐操。第一次是讓他錄入所有的座位表芜抒，站在講臺上，他的臉還是漲得通紅托启，而且手一直發(fā)抖宅倒。第二次是他生日時候，讓他上講臺屯耸，由文娛委員組織拐迁，給他唱“生日快樂歌”。至于他的反映疗绣，因為學(xué)生去辦公室跟我請假线召，晚點上去班了，看不到多矮。后面還慢慢讓他干活缓淹，比如晚修時候讓他掃天花板的蜘蛛網(wǎng)，班長安排他大掃除等等塔逃。
二讯壶、家校聯(lián)系
得知這個情況之后，我就跟家長反應(yīng)湾盗。據(jù)家長反映伏蚊，他的爸爸青少年時期也患有社交恐懼癥，后來自己克服了淹仑，他媽媽問我這是不是遺傳病。我在生物上學(xué)的好像社交恐懼癥不屬于遺傳肺孵，這是因為家庭教育或者早期的學(xué)校教育出現(xiàn)問題匀借，才會“社交恐懼癥”。后來他媽媽想起來了平窘，說是小學(xué)時候經(jīng)常給他換學(xué)校吓肋，一學(xué)期換一個，他不適應(yīng)瑰艘。小學(xué)一年級時候是鬼，有一次去食堂吃飯，有個胖子把他的飯全部倒掉了紫新。他沒飯吃均蜜，餓肚子。從那時候開始芒率，每次他媽媽放學(xué)去接他的時候囤耳，他都會哭。從那時候開始，就怕跟人說話充择，特別怕胖子德玫。其他的情況省略哈~~~
2015年9月29日，家長跟我說椎麦，小明同學(xué)他對跆拳道感興趣宰僧。我說這個好辦，跆拳道協(xié)會的會長是我上一年帶的班的班長观挎，我跟他關(guān)系很好琴儿，只要一句話就能讓他進。后來就進了跆拳道協(xié)會了键兜。
之后的一個月經(jīng)常找他聊天凤类。鼓勵他多跟班里的人說話。
三普气、家長的配合
小明同學(xué)家里是做五金生意的谜疤，以前小明從來不去店里幫忙。在家里不怎么說話现诀，吃飽飯就去房間里夷磕。親戚來家里坐，他就把房間的門鎖上仔沿，也不去親戚家坐坐桩。我建議家長多點跟孩子溝通，多創(chuàng)造機會讓他接觸親戚封锉。
通過接近兩個月的努力绵跷。小明同學(xué)已經(jīng)克服了社交恐懼癥。昨天找他談話時候成福，他說現(xiàn)在已經(jīng)不會怕生人了碾局，跟別人相處沒什么壓力了。家長那邊的反映是奴艾，現(xiàn)在吃飽飯不會立刻回房間净当，而是坐在客廳陪家人聊天說話了。
對社交恐懼癥學(xué)生的處理告一段落了蕴潦。接下來面對的是比較難處理的輕度抑郁癥一學(xué)生像啼，主要問題是不太配合。路漫漫其修遠兮潭苞，吾將上下而求索忽冻。心力交瘁，真心傷不起~~但是此疹，不管怎樣甚颂，加油吧蜜猾！
