似乎每年暑期開學(xué)的第一天都是在雨的滴噠聲中開始的。
自由的暑期是老師們身心徹底放松的溫柔鄉(xiāng)咏雌，開學(xué)凡怎，似乎就宣告著“自由”的結(jié)束，此時(shí)赊抖，再恰逢著這不大但也不小的雨统倒，于是，就有了微信上老師們以語(yǔ)文課的總結(jié)方式調(diào)侃著的這開學(xué)的雨：
1.渲染了一種悲涼的氣氛氛雪；
2.烘托了師生極度憂郁的心情房匆；
3.暗示了人物悲慘的命運(yùn)；
4.為去學(xué)校各種辛苦工作埋下伏筆报亩；
5.與美好的假期形成鮮明的對(duì)比浴鸿。
雖說(shuō)是調(diào)侃，卻也道出了部分老師的真實(shí)心理：真的不想不想不想開學(xué)弦追。
當(dāng)人生沒有了追求岳链，當(dāng)職業(yè)產(chǎn)生了倦怠，當(dāng)情緒摻雜了消極劲件，眼睛就極容易看到灰色掸哑，情緒就極容易陷入悲觀，心里就極容易滋生抱怨零远，生活就極容易一團(tuán)糟苗分。
可是，有的老師牵辣，他（她）們?cè)谀陱?fù)一年摔癣、屆復(fù)一屆的生涯中，越挫越勇服猪，越教越愛供填。他們把每一學(xué)期都當(dāng)作是全新的開始拐云，他們把每一次對(duì)學(xué)生的迎接都當(dāng)成人生的第一次罢猪；他們把每一天都當(dāng)作是生命中“最美好的一天”來(lái)度過(guò)，于是叉瘩，他們把忙碌的教書育人的生活膳帕，過(guò)出了歡喜，過(guò)出了意義，也過(guò)出了成就危彩。
@認(rèn)真做每一件事攒磨，快樂就到來(lái)了
我們開學(xué)的這一天是王君老師開學(xué)的第N+1天，這一天汤徽，我和艷平娩缰、忠玉她們?cè)谌豪锘ハ喙膭牛杂有聦W(xué)期谒府，王君老師悄悄地把她的第二周班級(jí)史記發(fā)給我們拼坎，并寄語(yǔ)：
“讓我們認(rèn)真記錄孩子們的每一天⊥暌撸”
“向我學(xué)習(xí)吧泰鸡，每天都有意義】呛祝”
“認(rèn)真做每一件事盛龄，快樂就到來(lái)了》际模”
讀著君姐的留言余舶，腦海里不由得浮現(xiàn)出她的歡喜來(lái)。
她總是那么樂呵呵锹淌，總是那么積極向上欧芽，什么事兒在她那里好像都不是事兒，單就這種精神足以讓我們修煉的了葛圃。
趕緊點(diǎn)開王君老師的班級(jí)史記千扔，看著下面洋洋灑灑的評(píng)語(yǔ)，心里不由得怦然一驚库正，這得需要多大的勇氣決定要為每一個(gè)學(xué)生的“史記”寫這么多的點(diǎn)評(píng)啊曲楚，可是，在她看來(lái)褥符，這算什么呀龙誊，都寫了好多年了，從農(nóng)村寫到重慶喷楣，寫到北京趟大，現(xiàn)在又寫到深圳，孩子們每天播報(bào)铣焊，她每天點(diǎn)評(píng)逊朽。
她在公眾號(hào)里勸大家說(shuō)：你可以試試，不必像我這樣寫很長(zhǎng)曲伊，幾十個(gè)字叽讳，百把字，幾百字，我寫得長(zhǎng)岛蚤，是因?yàn)槲掖_實(shí)覺得可寫的太多了邑狸。孩子們太可愛，班級(jí)生活太有趣了涤妒，不寫单雾，就浪費(fèi)了。寫著寫著她紫，就愛上了班里的孩子铁坎，寫著寫著，就愛上了孩子的家長(zhǎng)犁苏，寫著寫著就愛上生活的班級(jí)了硬萍。
讀著這樣的文字，是不是會(huì)反思自己的工作態(tài)度呢围详？同樣的教學(xué)生朴乖，同樣的一屆又一屆，為什么差別這么大呢助赞？
現(xiàn)在看來(lái)买羞，原因也許就在于你是為了愛而工作，還是為了工作而工作雹食，這兩者結(jié)果是截然不同的畜普。
@給孩子們上課群叶，心情就像花兒一樣
“生命語(yǔ)文”倡導(dǎo)者熊芳芳老師是一個(gè)對(duì)學(xué)生、對(duì)工作有著大愛的人街立，因?yàn)橛型谇G州的經(jīng)歷，心里總覺得格外親近赎离，在高中兩個(gè)班語(yǔ)文課的工作中逛犹，芳芳老師仍然把生活過(guò)出歡喜來(lái)，似乎只要是于工作梁剔、于孩子的事情她永遠(yuǎn)都不會(huì)累。
每天會(huì)情不自禁地讀她的微信码撰，她說(shuō)的很多話，她做的很多事众雷，讓我亦頗受鼓舞與啟發(fā)灸拍，現(xiàn)擷取幾則如下：
對(duì)即將開始的高三教學(xué)做祝，滿滿的信心和力量±。現(xiàn)在開始，埋頭讀書轩性，安靜教書狠鸳。大量輸入，大量輸出件舵。做個(gè)高能量、大智慧坑质、有行動(dòng)力的人临梗。
給4班的孩子上課，心情就像花兒一樣盟庞，今天，繼續(xù)講叔本華票彪，他們時(shí)而大笑不狮，時(shí)而質(zhì)疑，時(shí)而會(huì)心頷首荤傲，時(shí)而羞澀低頭……真是好孩子遂黍。
我并非想不出讓自己輕松的、取巧的辦法雾家，只是铃彰，多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我牙捉，流汗和不流汗是有區(qū)別的。就像作文邪铲，很多老師問(wèn)我：“為什么不把優(yōu)秀作文發(fā)給學(xué)生讓他們自己打印呢？你一個(gè)人打多累懊恋铩揽惹！”是啊，傻子也明白這一點(diǎn)啊搪搏，可是疯溺，我心里明白，我親手打喝检，和讓他們自己打，是不一樣的澡谭。近二十年來(lái)损俭，親手為學(xué)生打優(yōu)秀作文，已成了我的革命傳統(tǒng)雁仲。
晚飯后繼續(xù)未竟的事業(yè)（打印上課材料）琐脏，晚餐時(shí)四班的班主任對(duì)我說(shuō)：“4班學(xué)生一聽說(shuō)語(yǔ)文老師是熊老師，嘩嘩嘩地鼓起掌來(lái)日裙！”高三重新分班了，我還是教原來(lái)的特優(yōu)班1班和重點(diǎn)班4班受神。4班的學(xué)生全變了格侯，謝謝你們對(duì)我的信任财著，我拿什么奉獻(xiàn)給你們撑碴，我的孩子們灰羽？
……
有多少愛鱼辙，就有多少喜悅，有多少愛倒戏，就有多少收獲。
芳芳老師在忙碌的教學(xué)生活中傍念，不停地反思書寫葛闷，一路所思所想終鑄就了一本又一本力透紙背的文字，她的《生命語(yǔ)文》阳仔，她的《高考大作文》扣泊，讀來(lái)收獲多多。
諸如王君和熊芳芳這樣的老師评矩，我們遇到的問(wèn)題學(xué)生阱飘，她們沒遇見過(guò)嗎？我們遇到的所謂不公正待遇沥匈，她們沒有遇到過(guò)嗎？我們經(jīng)歷過(guò)的勞累瑣碎弱恒，她們沒經(jīng)歷過(guò)嗎棋恼？其實(shí)锈玉，只要選擇做一名老師义起，無(wú)論在哪里都會(huì)遇到這樣或那樣的不盡如人意的學(xué)生默终，不盡如人意的班級(jí)，不盡如人意的各項(xiàng)評(píng)比等等齐蔽，只是她們心中有著更為深切和真切的愛，她們更善于調(diào)整自己的生活方向和心情诱渤，她們更懂得用一腔熱愛把忙碌的教書育人生活過(guò)出詩(shī)意谈况，開出幸福的花朵。
盧梭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“任何一個(gè)不做事的公民都是賊赡茸！”
既然活著祝闻，就要做事，既然今生選擇了做一名教師屉栓，與其抱怨不如對(duì)孩子們愛個(gè)痛快耸袜。
“你若愛，生活哪里都可愛域滥；你若恨蜈抓，生活哪里都可恨」凳梗”
就像這開學(xué)之際下起的雨，因?yàn)橛袗圩徘悖驗(yàn)槠诖苍S在你我的眼里蒿囤，這雨已有著這樣的意義：
1.渲染了一種浪漫的氣氛崇决；
2.烘托了師生久別相見的愉快心情；
3.暗示了在雨的滋潤(rùn)下脸侥，新學(xué)期師生將取得更好的成績(jī)碌冶；
4.為去學(xué)校在雨中種種歡聚埋下伏筆涝缝；
5.與假期的炎熱與酷暑形成鮮明的對(duì)比。
哈罐氨，是不是心情會(huì)好點(diǎn)滩援？！
“歡天喜地上班去租悄！一路修行做老師恩袱！”
從今天開始，嘗試著：只是去愛潭辈，不再那么向往得到澈吨；只是去做，不再那么追求回報(bào)修赞；只是去寫桑阶，不再那么渴望成長(zhǎng)熙尉。那搓扯，我們的修行，也就真正地開始啦铅歼！
