本節(jié)課的內(nèi)容主要是讓學(xué)生明白不同物質(zhì)在一定水中溶解度是不同的。對(duì)于物質(zhì)的溶解能力的比較，我最開(kāi)始準(zhǔn)備的也是套材配的食鹽和小蘇打，使用的是20ml水（因?yàn)樵诮淌易鰧?shí)驗(yàn)晨汹，學(xué)生攪拌特別容易打倒水，所以準(zhǔn)備少量）贷盲，結(jié)果發(fā)現(xiàn)淘这，實(shí)驗(yàn)的溶解度大概是兩勺（4g左右）剥扣，而小蘇打的溶解就發(fā)生了爭(zhēng)議，有的小組第一勺就不能溶解铝穷，有的小組可以溶解1勺钠怯，有的還可以溶解到2勺。經(jīng)過(guò)分析曙聂，發(fā)現(xiàn)有加小蘇打沒(méi)有加滿滿一平勺的晦炊，有不會(huì)認(rèn)小蘇打溶解的，還有是準(zhǔn)備的水太少了宁脊，對(duì)小蘇打的溶解不了断国。后面根據(jù)老師的提議和食鹽的改進(jìn)，水使用50ml,另外一個(gè)班實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前榆苞，我就使用高錳酸鉀演示稳衬，先給他們講解的物質(zhì)的溶解是放進(jìn)去后在水中擴(kuò)散然后慢慢消失過(guò)程。一勺物質(zhì)是否溶解坐漏，主要是在攪拌后薄疚，靜置30秒后觀察杯底是否還有物質(zhì)存在，那就是到達(dá)飽和赊琳，記錄上一勺為物質(zhì)在50ml水中的溶解度街夭。如果沒(méi)有就繼續(xù)加下一勺，直到顆粒在攪拌狀態(tài)下不能溶解為止躏筏，最后一勺的上一勺就是物質(zhì)在50ml水中的溶解度板丽。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)存在的情況有，學(xué)生還是不太能分清小蘇打的溶解寸士，如何給他們講解檐什，希望老師們可以給我一些建議幫助碴卧，謝謝弱卡。
