旅游一詞，對于鄉(xiāng)村的孩子來說登钥，只是書本上的兩個字畔师，像潘多拉寶盒的蓋子，裝著五彩斑斕卻觸及不到的世界牧牢。
今天看锉，和母親視頻通話提到弟弟的五一假期。其實弟弟特別期待能出門去外面看看结执，礙于自己的年齡沒辦法獨自出門度陆，還有大暴雨的天氣，一切非人為因素造成了他只能在家面對電視和手機度過假期的第一天献幔。母親要上班懂傀，只有五一當(dāng)天放假，而弟弟五一上午就得去學(xué)校了蜡感。父親從來不帶孩子出遠門蹬蚁，也許是年輕時把風(fēng)景看遍了，而且也很久沒有出過門了郑兴，怕出去了丟人犀斋，干脆一放假就賴在家里，哪也不去了情连。而母親想趁著假期個弟弟一起買件新衣服叽粹，只能在三十號的傍晚下班后帶著弟弟一起出門了。一聽到逛商場却舀，他興奮極了虫几。對于弟弟來說，這就是五一勞動節(jié)最大的福利吧挽拔！而上大學(xué)的我辆脸，終于有了一次遠途的假期旅游經(jīng)歷，見識到了不同城市的自然人文景色螃诅，開拓了自己的視野啡氢。
我在繁華城市街頭吹風(fēng)状囱，漫步，在游樂場里嬉笑玩耍倘是，在廣場上看音樂噴泉亭枷，在各式建筑前仰望驚嘆時，也許我的弟弟在鄉(xiāng)村的家里玩著手機或看著電視辨绊，聽聽外面瓢潑到絕望的大雨聲奶栖，心里想著“姐姐，應(yīng)該在那里肯定很好玩吧……”而后又想“那么大雨门坷，肯定衣服鞋子會濕宣鄙，肯定很難受，還是在家看看電視玩玩手機舒服默蚌《澄睿”
當(dāng)我在看音樂噴泉時，我觀察到有大多數(shù)家長帶著自己的孩子一起來绸吸，孩子和家長一起沉浸在音樂的美妙和水花的宏偉之中鼻弧，孩子們在旁邊玩著水，還有一批巡邏的警衛(wèi)準備隨時營救落水的孩子锦茁。我腦子自己里忽然想起了在家鄉(xiāng)的孩子們攘轩。
當(dāng)城市的孩子享受著社會發(fā)展帶來的各種便利和娛樂時，鄉(xiāng)村孩子卻只能面對單調(diào)的科技發(fā)展的產(chǎn)品码俩。鄉(xiāng)村孩子是真正的“放”假度帮，而城市的孩子是“fan”假。
我還記得我小時候稿存，每天期待著放假笨篷，每天期待著自己能有機會出去旅游那怕只有一次，短途也不錯瓣履，可是很久很久率翅，直到我上大學(xué)才擁有自己第一次的旅游。聽著有錢一些的孩子談?wù)撟约旱募倨诼眯袝r袖迎，自己只能悶葫蘆一樣冕臭，心里泛著酸水。
在鄉(xiāng)村燕锥，父母親并不是文化水平都高浴韭，往往母親一方在養(yǎng)育子女上，起到很大作用脯宿，施教者教育的職能不平衡。而隨著現(xiàn)代化發(fā)展泉粉，勞動力市場短缺连霉，母親上工廠上班榴芳，孩子的教育重任在家庭方面就形成了缺口，一個人總是能力有限的跺撼。我記得初中住校以后窟感，每周回家一次，每次回家歉井，沒有其他期望柿祈，母親只要帶我去一次超市，就會很開心哩至，更別說旅游了躏嚎。
父母親文化程度高，所能創(chuàng)造的經(jīng)濟環(huán)境無法與城市匹敵菩貌，所以鄉(xiāng)村孩子的假期精神生活被物質(zhì)條件禁錮卢佣。
可行措施
我不想弟弟和我一樣對世界對中國的概念還停留在書本上，眼界只停留在自己所生活的那一方小天地里箭阶，就像只井底之蛙一樣虚茶，我每次出門都非常想帶上弟弟一起，也許通過我仇参，他可以看到更廣闊的世界嘹叫。
所以我認為學(xué)校可以多為孩子創(chuàng)造出行平臺和機會诈乒，在集體里學(xué)會一起看世界罩扇。
社會可以與學(xué)校結(jié)隊，營造社會文化與課本知識相結(jié)合的氛圍抓谴。
家長要積極引導(dǎo)暮蹂，多關(guān)注孩子精神世界的建設(shè)，分數(shù)并不是孩子的生活癌压。
城鄉(xiāng)學(xué)校間可以互相溝通仰泻，通過交換生活，來體驗不同地自然人文文化滩届。
