二 执虹、知曉 “ 二三事 ” ?
師 ： 作者眼中的葉圣陶是怎樣的呢干茉？ 今天我 們將從張中行老先生的介紹中 论颅， 知曉葉圣陶先生的二三事 绞铃。
用筆勾畫 镜雨， 想想 文章寫了葉圣陶 先 生 的 哪些 事？
（ 學生 動筆勾 畫 儿捧、 交流 ） ?
生 ５ ： 第三 段寫了 葉 圣陶執(zhí)筆描 標點 荚坞。 ?
師 ： 葉圣 陶修改文 章 挑宠。 ?
生 ６ ： 第 四 段寫 來客 人時 ， 他 總是 將 客 人恭送到 大門 外 颓影。
師 ： 葉老恭送客人 各淀。 ?
生 ７ ： 第 五段寫 了他給朋 友 回信 。
師 ： 真誠 復信 诡挂。 ?
生 ８ ： 第六段開頭寫 了 葉圣陶主 張寫話 碎浇。 ?
師 ： 這寫 了 葉圣 陶 工作方面的 事情 。 ?
生 ９ ： 第八段寫 了 葉圣 陶 對語文 的態(tài)度 璃俗。
師 ： 對語文力求完美 奴璃。 ?
生 １ ０ ： 還寫了 葉圣 陶寫 文 章重視簡 潔 。
（ 屏幕 顯示 ） ?
修改文章 恭送客人 真誠復信 主張寫話 ?? 重視簡潔 ?? 力求完美
師 ： 你們 用 了 什 么 方 法從 文 中 快速 地 找 出 了 這些事城豁？ ?
生 ９ ： 抓住 了關鍵句 子苟穆。 例如 第八段寫 道 ： “ 在我認識的 一 些前輩 和 同 輩里 ， 重 視語 文 唱星， 努 力 求 完 美 雳旅， 并且 以 身 作則 ， 鞠躬 盡 癢 魏颓， 葉 圣 陶 先生 應該說是第 一 位 。 ” ?
師 ： 你抓的是段首 句 吱晒， 是段 落的 中心 句 甸饱。 ?
生 ８ ： 第六段 “ 以 上說待人厚 ， 是 葉圣 陶先生 為人 的寬 的 一 面 仑濒。 他還 有 嚴 的 一 面 叹话， 是 律 己 ” ， 這 既是 一個段 首句 墩瞳， 也是一 個過 渡句 驼壶。
?師 ： 這個 句 子 告 訴 我 們 ， 前 面 寫 的 是 “ 為 人 寬 ” 喉酌， 后面要 寫 “ 律己嚴 ” 了 热凹。 ?
生 ５ ： 第 三 段文 字 比 較 多 ， 只 要 抓住 “ 描標 點 ”
這幾個字泪电， 就知道大致內容了 般妙。
師 ： 你抓住了重要的詞語 。 略讀是一種快速閱讀文章以了解其內容大意的閱讀方法 相速。?
略讀的技巧之 一 ： 勾畫文中提示性的 碟渺、 評價性 的 、 過渡性的語句或者關鍵性的詞語突诬。 我們來讀讀這些
句子 苫拍。 ?
（ 屏幕顯示 芜繁， 學生齊讀 ） ?
凡是同葉圣陶先生有些交往的 ， 無不為他的待人深厚而深受感 動 绒极。 ?
文字之外 骏令， 曰常交往 ， 他同樣是一以貫之 集峦， 寬厚待 人 伏社。 ?
以上說待人厚 ， 是葉圣陶先生為人的寬的一面 塔淤。 他還有嚴的一面 摘昌， 是 律己葉圣陶先生就
師 ： 你抓住了重要的詞語 。 略讀是一種快速閱讀文章 以了解 其內 容大意 的 閱讀方 法 高蜂。 略 讀 的技 巧之 一 ： 勾畫文中提示性 的 聪黎、 評價性 的 、 過 渡性的語句 或 者 關 鍵 性 的 詞 語备恤。 我 們 來 讀 讀 這 些句 子 稿饰。 ?
（ 屏幕顯 示 ， 學生 齊讀 ）
?凡是 同 葉 圣 陶 先 生有 些 交 往 的 露泊， 無 不 為 他 的 待人 深厚 而 深 受感 動 喉镰。 ?
文字之 外 ， 曰 常 交 往 惭笑， 他 同 樣是 一 以 貫 之 侣姆， 寬 厚待 人 。 ?
以 上說待 人厚 沉噩， 是 葉 圣 陶 先 生 為 人 的 寬 的 一 面 捺宗。 他還有嚴 的 一 面 ， 是 律己葉圣陶先生就是這樣嚴 格要求自己 的 川蒙， 所以所作都是自己的寫話風格 蚜厉。
在文風方 面 ， 葉 圣 陶 先 生 還特 別 重視“ 簡 潔 ” 畜眨。 ?
在我認識 的 一 些 前 輩 和 同 輩 里 昼牛， 重 視語 文 ， 努力 求 完 美 康聂， 并 且 以 身 作 則 匾嘱， 鞠 躬 盡 癢 ， 葉 圣 陶 先 生應 該 說是第 一 位 早抠。
師 ： 一 篇長 文章 霎烙， 抓 關鍵 句 使其變 成 了 一 篇 精巧的 短文 ， 這 就 是 略讀 。 我們 還可 以 抓 住 更 重 要 的句子 悬垃， 將 這篇 文 章濃 縮成 一 句 話 游昼。 便 于 快 速把握文章 內容 ， 這就是略讀的 魅 力 尝蠕。
