一.感受
1.紀(jì)律教育和兒童的生理發(fā)展菊霜，情感發(fā)展奠衔，智力發(fā)展和社會(huì)發(fā)展都有密切的關(guān)系流部，只有學(xué)會(huì)了從孩子的角度出發(fā)戚绕，才能理解孩子的行為。
2.兒童發(fā)展到各個(gè)階段枝冀，他們的需求是不同的舞丛，家長(zhǎng)不需要強(qiáng)行制止孩子。
3.當(dāng)兒童對(duì)充足休息和營(yíng)養(yǎng)需求沒(méi)有得到滿足時(shí)果漾，他往往不能進(jìn)行新的任務(wù)球切。
二.收獲
1.孩子好動(dòng)是孩子的天性，但是不要強(qiáng)行阻止孩子的行為绒障，就像你越不讓孩子干什么吨凑？孩子就要越想干什么？我們要學(xué)會(huì)放手端盆，讓孩子去嘗試怀骤，去探索费封。
2.我們作為家長(zhǎng)總覺(jué)得孩子小，理所應(yīng)當(dāng)聽(tīng)家長(zhǎng)的蒋伦，忽略了孩子的感受弓摘，我們要把孩子當(dāng)成獨(dú)立個(gè)體，要尊重理解痕届，接納孩子韧献。
三.行動(dòng)
1.我們作為家長(zhǎng)或老師一定要管理好自己的情緒，蹲下來(lái)和孩子多溝通交流研叫。換位思考锤窑，遇到問(wèn)題我們一起去解決。
2.在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中嚷炉，家長(zhǎng)要多陪伴孩子渊啰，尊重，理解孩子申屹。
