1.
自從上了大三之后蛛枚，細(xì)眼觀察了一下谅海，各位同學(xué)彼此之間的生活開始變得越來越大。有些人開始為著各種證書而忙活蹦浦，有些人則在著手準(zhǔn)備考研扭吁、考公務(wù)員，有些人則在認(rèn)認(rèn)真真去做各種兼職為自己的未來做準(zhǔn)備，有些人則還是碌碌無為侥袜、整日躲在宿舍玩手機(jī)蝌诡。
　　也就是如此，在大三枫吧，面對(duì)這樣的情境和生活浦旱，不少同學(xué)鎮(zhèn)定自若，面對(duì)未來極為舒適坦然九杂；而也有不少同學(xué)開始迷茫和慌張颁湖，并不知道自己究竟要選哪一條路才好。他們總覺得自己需要不斷地前進(jìn)尼酿，但是卻并不知道如此才是最適合自己的路。
　　擺在自己眼前的困難猶如一座大山植影，自己抬頭仰望裳擎，連靠近都鼓不起勇氣。這樣的他們總會(huì)不自覺地感覺自己太過弱小思币，要不還是想著按部就班跟隨著父母的叮囑和腳步鹿响，一步一步地走著原本自己嗤之以鼻的父母的老路算了。一生起落谷饿，均可預(yù)見惶我，安穩(wěn)度日，年復(fù)一年博投。
好像未來三五年的模樣绸贡，幾乎都能從社會(huì)大多數(shù)人的臉上，找到身影毅哗。他們惆悵听怕，不安，甚至不甘虑绵，卻只想著未來某一天可以天賜良機(jī)尿瞭，改變狀況。
而兩種不同類型的態(tài)度的差異翅睛，究其根本声搁，就在于對(duì)待“困難”的態(tài)度之上，如同標(biāo)題所言：智者永遠(yuǎn)都在尋找困難捕发，可愚者面對(duì)困難只想偷懶疏旨。
　　
　　2.
　　而我的朋友A，其實(shí)就是一個(gè)典型的學(xué)霸扎酷。她的成績特別好充石，從來就沒有過學(xué)習(xí)成績上的擔(dān)憂。可是一直以來骤铃，她都習(xí)慣于照著父母和老師的看法來走自己的路拉岁。對(duì)于自己未來真正想要做什么，從來都不知道惰爬。所以在大二結(jié)束時(shí)喊暖，聽到別的同學(xué)都在規(guī)劃自己的職業(yè)未來，她只能坐在一旁撕瞧，一臉迷茫地苦笑陵叽，悲傷之余還帶有不少慌張。
　　她深感自己無法再如此繼續(xù)下去了丛版。她鼓起了勇氣巩掺，問了不少老師和同學(xué)的意見，期望可以從中找到自己想要的答案页畦。但是胖替，每個(gè)人能給她的都不一定是她心目中最好的答案，面對(duì)眾多的選擇和自己的情況豫缨，她感覺再問下去也不能找到自己想要的答案独令，于是開啟了新一輪的自我探索和提升的路程。
　　她認(rèn)認(rèn)真真地花費(fèi)了一段時(shí)間好芭，定下了自己真正的目標(biāo)燃箭，并確定自己距離目標(biāo)的差距，查看自己的弱項(xiàng)舍败。然后不斷地專注于自己弱項(xiàng)的學(xué)習(xí)和提升招狸。
轉(zhuǎn)眼間，半年時(shí)間過去了邻薯，在最近的一次聚會(huì)上瓢颅，能看到她的眼神越來越篤定，對(duì)于未來也是越來越自信〕谒担現(xiàn)在的她正專注于科研挽懦，以為自己正著手準(zhǔn)備的考研而做更為充分的準(zhǔn)備。

問其為何她能在半年時(shí)間內(nèi)變化如此之大木人，她只回給我一句話：不要總想著為什么困難總落在自己身上信柿，而要想想怎么樣才能跨越困難。
　　此句之理可謂醍醐灌頂醒第，讓周圍的同學(xué)瞬間對(duì)她刮目相看渔嚷，然后各自回去重新審視自己的現(xiàn)狀與未來。

3.
　　其實(shí)在生活中稠曼，我們也總能看到這樣的情況：有些人拼了命地找各種老師和同學(xué)去尋求解決問題的辦法形病。可待得他人詢問要解決什么問題的時(shí)候，一部分人會(huì)這樣問：“我要到什么時(shí)候才能擺脫自己的茫然無助的狀態(tài)漠吻？”而另一部分人則會(huì)這樣問：“我要怎么做才能到達(dá)我想要到達(dá)的目標(biāo)量瓜？我還差什么？我應(yīng)該如何去學(xué)途乃？”
　　看見了嗎绍傲？這就是差異。

沒有人可以隨隨便便成功耍共，也沒有人會(huì)無緣無故失敗烫饼。選擇正確對(duì)待困難的態(tài)度，采取正確的做法试读，才是聰明人成功的秘訣杠纵。
　　別總看到別人光鮮靚麗的一面，去后臺(tái)看看钩骇，看看那些深夜還在埋頭苦干的他們比藻。你就會(huì)知道，那些成功的聰明人在剛攀登完一座“困難的高峰”之后伊履，不加休息韩容，就在尋找下一座“高峰”的路途上了款违。而你唐瀑，還在面對(duì)著一團(tuán)糟的現(xiàn)狀，想著“先睡一覺”再說嗎插爹？
　　
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