今天下午難得靜下來(lái)看看報(bào)紙淋叶，看了《做有溫度的教育》，為什么要做有溫度的教育伪阶，因?yàn)楝F(xiàn)行的教育很冰冷煞檩，只顧眼前利益处嫌，很少為孩子的終身發(fā)展去考慮，孩子的自由之思想斟湃，獨(dú)立之精神熏迹，健康之體魄被漠視，朱熹之言：“為學(xué)之實(shí)固在踐履凝赛，茍徒知而不行注暗，誠(chéng)與不學(xué)無(wú)異”，同樣是老師哄酝，為什么在教育領(lǐng)域內(nèi)取得的成就各不一樣友存，原因很多，但有一個(gè)重要的原因就在于行動(dòng)陶衅，屡立，在于教師有沒(méi)有教育情懷，有沒(méi)有教育理想搀军，有教育夢(mèng)想的人敢于實(shí)踐膨俐，教育者應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)罩句，教育有藝術(shù)特性焚刺，藝術(shù)的魅力在創(chuàng)新，沒(méi)有創(chuàng)新的教育如同一潭死水门烂，沒(méi)有教育藝術(shù)的教育不叫教育乳愉，而是流水作業(yè)，我們的教育要以人為本屯远，發(fā)現(xiàn)人蔓姚，教育人，影響人慨丐，成就人坡脐，教育的創(chuàng)新不是為了賺取眼球，更不是作秀房揭，是一種實(shí)實(shí)在在的育人备闲，藝術(shù)就體現(xiàn)在這里，溫暖就體現(xiàn)在這里捅暴，做有溫度的教育恬砂，意味著把虛的東西做少一些，把培養(yǎng)孩子習(xí)慣的做實(shí)一些蓬痒，把重復(fù)無(wú)趣的事情少做一些觉既，把培養(yǎng)孩子興趣的事情做多一些，既要讓孩子看到教室四周的天花板乳幸，也要讓孩子看到外面五彩斑斕的世界瞪讼。一味抓分?jǐn)?shù)而不注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，無(wú)異害人于無(wú)形粹断，壞的教育傷害的不只是一個(gè)個(gè)孩子符欠，而是一個(gè)個(gè)家庭，一個(gè)社會(huì)的未來(lái)瓶埋。
