我覺得學(xué)習(xí)這件事达址，年紀越大蔑祟，懂得越多，到現(xiàn)在讀大學(xué)沉唠，便越發(fā)覺得學(xué)習(xí)這件事多么提不起興趣疆虚，似乎對整個人生都提不起興趣。
何況似乎學(xué)的東西也讓人覺得煩悶满葛。
科學(xué)在近幾百年發(fā)展得太快径簿，信息量猛增，只得不斷接受所謂正統(tǒng)科學(xué)的知識嘀韧，很多東西太過抽象篇亭，沒法具象驗證，只是前人的理論發(fā)現(xiàn)锄贷，難以讓淺薄的我舉一反三译蒂，達到前人思想的一點高度。
什么都要學(xué)似的谊却，很符合綜合發(fā)展的理念柔昼，卻無法掩飾急功近利急于求成的急迫感，然而再大力推進炎辨，事實上短暫期限里也不能到達真相的彼岸捕透。
學(xué)習(xí)讓人迷茫，尤其無法以學(xué)習(xí)自我陶醉的狀態(tài)里，將注意力傾注在學(xué)習(xí)里乙嘀，學(xué)習(xí)是一件煩悶的事末购。
這源于什么，源于人生意義的未知虎谢，終日往復(fù)招盲，千百年的人活過，死了嘉冒，活過，死了......誰也不知道誰制訂了這樣的循環(huán)咆繁，誰也不知道這樣循環(huán)的盡頭是什么讳推。
總有人想一語道破天機，總是把自己的觀點強加于人玩般，多么無趣银觅，多么迷惘。
前段時間看到“放羊娃”的循環(huán)故事引申至現(xiàn)代的“循環(huán)”坏为，覺得頗有道理究驴，“放羊娃”值得被嘲笑，被譏諷嗎匀伏？呵洒忧。自己又何曾不是“放羊娃”。
自己又何曾不是“裝在套子里的人”够颠？
唉熙侍，想這種沒有答案的問題，真的很痛苦履磨。
如何排解煩悶蛉抓，如何消解痛苦？
這又是沒有標準答案的問題剃诅。盡管很多人試圖把“標準答案”強加于人巷送。
