想讓孩子完成生命的蛻變烘贴，成長為他們本該擁有的自己獨(dú)一無二的樣子峰档，作為家長的我們败匹，要不斷完成我們自己生命的蛻變寨昙，這樣，才能給孩子以蛻變的能量掀亩，而不是成為孩子生命成長的絆腳石舔哪。
您見過蟬蛻殼展翅的過程嗎槽棍？李克富老師把一個蟬蛻殼的小視頻發(fā)在“文章點(diǎn)評視角”訓(xùn)練營微信群中捉蚤，并提出以下要求：人人都多看幾遍，爭取印到腦中炼七，然后反思“過度保護(hù)”缆巧。
第一次看這個視頻時，更多的是新奇和驚奇：噢豌拙，蟬原來是這樣蛻殼的陕悬；那蜷縮著帶有綠邊的居然是翅膀！
看了二遍這個視頻按傅，忍不住上網(wǎng)查了蟬的相關(guān)知識捉超，想了解更多。才知道蟬要在地下度過3-5年唯绍、甚至更長時間拼岳。自身能量儲備足后，它會破土而出推捐，找到一顆樹裂问，慢慢爬上去，作為蛻殼的依托牛柒。蛻殼開始前堪簿，蟬會先試一下它的依附物是否足夠穩(wěn)妥，然后垂直面對樹身皮壁，做好蛻殼的準(zhǔn)備椭更。當(dāng)蟬蛹的背上出現(xiàn)一條黑色的裂縫時，蛻皮的過程就開始了蛾魄，整個蛻皮過程需要一個小時左右虑瀑，這期間不能有任何外在的干擾，一切都需要憑它自己的力量慢慢完成滴须。
再看這個視頻舌狗，越看越感動，這哪里是簡單的蛻殼扔水，這分明是生命的蛻變過程痛侍！您看，它在殼內(nèi)不斷地用力抖動魔市，隨著殼的背面慢慢裂開主届，背部和頭會一點(diǎn)點(diǎn)破殼而出赵哲，這時它的翅膀和腿都是蜷縮著的；接下來君丁，它會慢慢倒掛枫夺，一點(diǎn)點(diǎn)伸開羸弱的小腿，一點(diǎn)點(diǎn)展開褶皺的翅膀绘闷；慢慢地它的腿腳開始變得有力橡庞，翅膀開始變硬，到最后終于能展翅于樹上簸喂，鳴叫喚伴毙死，繁衍后代。
成年的蟬只有不足一個月的短暫壽命喻鳄，完成生命的蛻變尚且需要積聚多年的力量，經(jīng)歷艱難的過程确封。與其相比除呵，我們堪稱漫長的生命歲月，需要完成的生命蛻變更加復(fù)雜爪喘、艱難和漫長颜曾，為這蛻變所需要積聚的能量也就更多。
每個人都是一個獨(dú)立的生命體秉剑，生命的蛻變只能由自己來完成泛豪，任何人都不能從旁替代，如同蟬的蛻變一樣侦鹏，在蛻變過程中诡曙，任何干擾都可能造成生命的畸形。
父母的過分保護(hù)略水，實(shí)際上是在扼制孩子生命的蛻變价卤！
許又新教授在《心理治療基礎(chǔ)》一書中，把父母對子女的過分保護(hù)分為二類渊涝，一類是“包辦代替”慎璧，一類是“過分的控制（限制自由）”
許又新教授寫到：
“包辦代替是指父母完全代替孩子做許多他們力所能及的事，同時也不注意培養(yǎng)孩子獨(dú)立的能力和技藝跨释，反而培養(yǎng)孩子的依賴心理胸私。父母似乎總是怕孩子做不好，不忍心讓孩子面對困難和經(jīng)受挫折鳖谈，或者怕耽誤時間岁疼。”
“過分控制是指父母對子女實(shí)行直接和盡可能完全的控制蚯姆。父母對孩子頻繁地發(fā)布指示和禁令五续，如不許淘氣洒敏，不許鬧，不許跑……沒完沒了的指責(zé)和糾正疙驾⌒谆铮” ?（ 許又新《心理治療基礎(chǔ)》第76頁）
孩子的成長本來應(yīng)該在不斷的試錯（trial and error ）中進(jìn)行，而父母的包辦代替剝奪了孩子試錯的機(jī)會它碎，沒有實(shí)踐鍛煉函荣，怎能成長？怎么能積蓄起蛻變的能量扳肛？過分控制限制了孩子的自由和獨(dú)立傻挂，甚至使孩子喪失了自己的思想，這樣的孩子又怎能夠?qū)崿F(xiàn)生命的蛻變挖息？
父母的過分保護(hù)金拒，會使孩子出現(xiàn)“獨(dú)立生活能力差、不會跟人交流思想以利合作套腹、對父母過分依賴绪抛、從來不從別人的角度考慮問題、罵人电禀、打人等胡作非為的行為”等諸多問題幢码。
對孩子過分保護(hù)的母親自以為自己是太愛孩子了，卻很難意識到這不是愛孩子尖飞，而是在害孩子症副，更不能意識到自身的病態(tài)。
許又新教授寫到：
“施行過分保護(hù)的母親政基，大多是本人基本需要未得到滿足的人贞铣，因此也可以說她們多少有幾分病態(tài)，對子女的過分保護(hù)只不過是滿足自己的一種代償腋么。這種母親有被愛的渴求咕娄，而她們對丈夫之主動的愛卻又不足，因此珊擂，將愛的需要轉(zhuǎn)向孩子圣勒。她們渴望從孩子那里得到愛，似乎只有孩子對她們的忠誠摧扇、馴服和一刻也離不開圣贸，才能止住她們感情上的饑渴。有些母親有強(qiáng)烈的不安全感扛稽，她們把本人的不安全感轉(zhuǎn)移到了孩子身上吁峻，時刻為孩子的安全焦慮，這當(dāng)然也容易導(dǎo)致過度保護(hù)。有的母親有強(qiáng)烈的占有欲用含，除了占有矮慕，她們似乎沒有其他形式的滿足，而如果名利啄骇、權(quán)勢等的占有似乎沒有什么希望了痴鳄，她們也就只好把占有的對象轉(zhuǎn)移到孩子身上「准校” （許又新《心理治療基礎(chǔ)》第78頁）
許又新教授的這段話痪寻，值得我們所有為人母的人深思。我們大多數(shù)人雖然還沒有達(dá)到病態(tài)的過分保護(hù)虽惭，但卻會或多或少地把自己的焦慮轉(zhuǎn)移到孩子身上橡类，有時也會表現(xiàn)出對孩子的占有欲和控制欲，這無不是在限制著孩子生命的蛻變芽唇。
在為孩子做事前顾画，讓我們問問自己的心：我這是真正愛孩子嗎？是不是在剝奪孩子成長的機(jī)會匆笤？
在為孩子擔(dān)心時亲雪，讓我們問問自己的心：我這是在真正愛孩子嗎？還只是在把我的焦慮傳達(dá)給孩子疚膊。
在替孩子做選擇時，讓我們問問自己的心：我這是在真正愛孩子嗎虾标？有沒有限制孩子的獨(dú)立和自由寓盗。
……
想讓孩子完成生命的蛻變，成長為他們本該成為的獨(dú)一無二的樣子璧函。作為家長的我們傀蚌，要不斷完成我們自己生命的蛻變，這樣蘸吓，才能給孩子以蛻變的能量善炫，而不是成為孩子生命成長的絆腳石。
在《愛的藝術(shù)》心理和生活精品課上库继，李克富老師讓我們背過紀(jì)伯倫的詩《論孩子》箩艺，也把這首詩推薦給您，建議您用心讀讀這首詩宪萄，最好能背過艺谆，會使您余生受益！
我們和孩子是互不相同的生命體拜英，以真正的愛作鏈接静汤，實(shí)現(xiàn)生命體間的相互獨(dú)立，才是真正地愛自己、愛孩子虫给，才能完成各自生命的蛻變藤抡！
? ? ? ? ?紀(jì)伯論 ||《論孩子》 ? ? ? ??
你的兒女，其實(shí)不是你的兒女抹估。
他們是生命對于自身渴望而誕生的孩子缠黍。
他們借助你來到這世界，卻非因你而來棋蚌。
他們在你身旁嫁佳，卻并不屬于你。
你可以給予他們的是你的愛谷暮，卻不是你的想法蒿往，
因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷搿?/p>
你可以庇護(hù)的是他們的身體，卻不是他們的靈魂湿弦。
因?yàn)樗麄兊撵`魂屬于明天瓤漏，屬于你做夢也無法到達(dá)的明天。
你可以拼盡全力颊埃，變得像他們一樣蔬充，
卻不要讓他們變得和你一樣，
因?yàn)樯粫笸税嗬膊辉谶^去停留饥漫。
你是弓，兒女是從你那里射出的箭罗标。
弓箭手望著未來之路上的箭靶庸队，
他用盡力氣將你拉開，使他的箭射得又快又遠(yuǎn)闯割。
懷著快樂的心情彻消，在弓箭手的手中彎曲吧。
?因?yàn)樗麗垡宦凤w翔的箭宙拉，也愛無比穩(wěn)定的弓宾尚。????????????
