毫不客氣地說蒿偎，其實來留言也是獲得啟發(fā)感的一種成榜。知識是能讓人獲得快感的蚌卤，但一旦止步于快感（打打嘴炮誰不會）筐付，都是停留在知曉感的階段佑女。老師的文章確實是比別人家故事化講述的“干貨”難懂很多记靡，但我覺得，這些灌輸?shù)闹R只要沒被內(nèi)化团驱，就依舊只是難度稍高的知曉感罷了簸呈。所以老師才會不斷遇到，很多道理你在前面的文章已經(jīng)不厭其煩地提到過店茶，但是到了后面再次說起蜕便，大部分人還是一臉懵逼。
高估自己的能力這樣的事情正在發(fā)生贩幻。例如這次的《躍遷》領讀活動就沒有很好地參與進來轿腺，當然也不至于就因此放棄两嘴。倒是給了我一個很好的思考機會，為什么跟不上族壳，之前留言了30多天憔辫，到底消化了多少招式，除了輸出留言這種簡單的動作仿荆，我還能輸出什么贰您？
避免自己因為留言了30天就沾沾自喜以為學到了老師的招式，還需要樹立學習標準和檢驗方式：
1拢操、除了“看文章”锦亦、“聽分享”這種輸入，更重要的是輸出令境，能輸出自己的思考和結(jié)合自身的改進方案是初級標準杠园，開始和工作生活結(jié)合是進階標準；
2舔庶、有了標準就要反饋和執(zhí)行抛蚁，每周的周檢視自查做到或者沒做到的原因，對進步設置獎勵惕橙，對落后進行復盤瞧甩，雖然說不要高估自己，但每次進步一丟丟弥鹦，也不為過吧肚逸？
